Leksjon 12 Lærermateriell

Finn ren sannhet i Jesu Kristi læresetninger

President Russell M. Nelson sa: “Kristi rene lære er mektig. Den forandrer livet til alle som forstår den og søker å implementere den i sitt liv” (“Ren sannhet, ren lære og ren åpenbaring”, Liahona, nov. 2021, 6). I denne leksjonen vil elevene få anledning til å fortelle hvordan deres liv har blitt påvirket av Jesu Kristi læresetninger. De vil også drøfte evangeliets betydning og bli bedt om å overveie hva de kan gjøre for å bli mer fokusert på å etterleve det.

Undervisningsforslag

Jesus Kristus underviser sannheter som forandrer liv.

Du kan vise det tilhørende bildet, eller et annet du velger av Jesus Kristus som underviser, og be elevene fortelle mulige grunner til at “[Jesus Kristus er] den største lærer som noen gang har levd eller kommer til å leve” (Jeffrey R. Holland, “Undervisning, forkynnelse, helbredelse”, Ensign, jan. 2003, 13).

For å oppfordre til meningsfylt drøfting kan du stille noen av følgende spørsmål:

• Hvilken innflytelse hadde Frelserens læresetninger på dem som hørte ham undervise? (Du kan gjennomgå eksemplene som finnes i del 1 av forberedelsesmateriellet.) Hvilken innvirkning har hans læresetninger hatt på ditt liv?

• Hva må vi gjøre hvis vi ønsker at Jesu Kristi læresetninger skal ha dyp og varig innflytelse på vårt liv? (Du kan gjerne gjennomgå Johannes 3:21; 7:17; 13:17 og uttalelsen av eldste Holland i del 1 av forberedelsesmateriellet. Du kan deretter be elevene identifisere et prinsipp omtrent som dette: Når vi handler ifølge Herrens læresetninger, kan vi vite om de er sanne, vokse i lys og oppleve lykke.)

Minn elevene på at i del 1 av forberedelsesmateriellet ble de oppfordret til å velge en læresetning om Frelseren som har påvirket deres liv. De kunne også ha sett etter en læresetning de tror kan være relevant for deres liv. Gi elevene noen minutter til å gjennomgå skriftstedet sitt og de tre tilhørende spørsmålene i del 1 av forberedelsesmateriellet. Oppfordre elever som ikke har gjort aktiviteten ennå til å se etter en læresetning om Frelseren som de kan dele.

Be elevene om å dele den læresetningen om Frelseren som de valgte, og sitt svar på minst ett av de tre spørsmålene fra forberedelsesmateriellet. Dere kan gjøre denne aktiviteten som klasse eller dele elevene i små grupper og be dem bytte på å dele.

Jesus Kristus underviser nephittene om betydningen av hans evangelium.

Les høyt følgende situasjonsbeskrivelse:

Amelia har nylig vendt tilbake til aktivitet i Kirken etter å ha vært borte i mange år. Selv om folk har vært snille mot henne, føler hun seg ofte bortkommet og motløs under taler og leksjoner. I frustrasjon sier hun en dag til deg: “Her om dagen hørte jeg noen si at evangeliet betyr ‘gode nyheter’. Det føles helt klart ikke slik for meg. Evangeliet høres komplisert ut, og det er så mange forventninger. Det føles mer som en byrde enn som en velsignelse.”

• Hva kan skje under taler, leksjoner eller drøftinger om evangeliet som kan få noen til å føle seg som Amelia?

• Hvilke mulige misforståelser kan Amelia ha om evangeliets betydning og hensikt?

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Lær sammen med elevene. Etter å ha opplevd de alvorlige konsekvensene av prestelist, var Kirkens medlemmer på Almas tid som forble trofaste, “standhaftige og urokkelige” (Alma 1:25) i sin tro, og innså at “forkynneren var ikke var bedre enn tilhøreren, heller ikke var læreren noe bedre enn eleven. Og slik var de alle likestilt” (Alma 1:26). Når du behandler elevene som dine likeverdige, vil du være mer åpen for å lære med og av dem. Grunn på hva elevene dine kan føle når du viser oppriktig interesse for hva de tenker og føler.

Be elevene gjennomgå 3 Nephi 27:13–14, 19–21 og se etter viktige elementer i evangeliet slik Frelseren underviste dem.

For å fremme meningsfylt drøfting kan du så stille spørsmål som ligner på følgende:

• Hva sier Frelseren er de grunnleggende elementene og den største velsignelsen ved å etterleve hans evangelium? (Hjelp elevene å identifisere følgende sannhet: Når vi utøver tro på Jesus Kristus, omvender oss, blir døpt, mottar Den hellige ånd og holder ut til enden, kan vi stå plettfrie for Gud på den siste dag.)

• Hvordan kan det å sette Jesus Kristus i sentrum av evangeliet endre Amelias syn på evangeliet og hva hun føler for det? Hvordan har det å fokusere på Frelseren påvirket ditt syn på og etterlevelse av evangeliet?

• Hvilke utfordringer kan vi møte når vi mister fokuset på Jesus Kristus og de grunnleggende elementene i hans evangelium? (Du kan gjerne repetere uttalelsen av bror Daniel K Judd i del 2 av forberedelsesmateriellet.) Hva har fått deg til å miste fokuset på det grunnleggende i evangeliet? Hva har hjulpet deg mest i å holde fokus på det grunnleggende?

Be elevene gjennomgå uttalelsen av president Dieter F. Uchtdorf i del 2 av forberedelsesmateriellet og skrive ned hva de kan gjøre for å fokusere bedre på evangeliets grunnleggende prinsipper og anvendelsen av dem.

Du kan også spørre om noen elever er villige til å fortelle hva de kan gjøre for å fokusere på de viktigste tingene når de streber etter å etterleve evangeliet.

Som avslutning kan du eller en elev vitne om skjønnheten og kraften i å etterleve Jesu Kristi evige evangelium.

Til neste gang

Vurder å sende følgende melding til elevene i løpet av uken: Se “Vær en tjener: Bli en del av noens liv” (0:34), og tenk på hva du kan lære om tjeneste fra forberedelsesmateriellet til leksjon 13.