Misionierių ruošimo mokytojo vadovėlio įvadas (Religija 130)

Mūsų tikslas

Seminarijų ir religijos institutų tikslo apibrėžime teigiama:

„Mūsų tikslas – padėti jaunimui ir jauniems suaugusiems žmonėms suprasti Jėzaus Kristaus mokymus bei Apmokėjimą ir pasikliauti jais; padėti išlikti vertiems šventyklos palaiminimų; pasiruošti patiems ir paruošti savo šeimas bei kitus amžinajam gyvenimui su savo Dangiškuoju Tėvu“ (Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlis seminarijos ir religijos mokytojams ir vadovams [2012], p. 1).

Būdamas instituto mokytoju šį tikslą galite pasiekti efektyviai mokydamas Evangelijos: „Mes mokome mokinius Evangelijos doktrinų bei principų iš Raštų ir pranašų žodžių. Šias doktrinas bei principus dėstome suprantamai ir ugdančiai. Padedame mokiniams atlikti savo vaidmenį mokymosi procese ir ruošiame juos mokyti Evangelijos kitus“ (Evangelijos mokymas ir mokymasis, p. x).

Evangelijos mokymo ir mokymosi pagrindai jums ir jūsų mokiniams kartu studijuojant Raštus, pranašų žodžius ir vadovėlį Skelbti mano evangeliją padės įvykdyti seminarijų ir religijos institutų tikslą. Šie pagrindai yra tokie:

• Mokyti ir mokytis Dvasia.

• Puoselėti mokymuisi palankią meilės, pagarbos ir tikslo siekimo aplinką.

• Kasdien studijuoti Raštus ir skaityti mokymosi kurso medžiagą.

• Suprasti Raštų bei pranašų žodžių kontekstą ir turinį.

• Nustatyti Evangelijos doktrinas ir principus, juos suprasti, jausti jų teisingumą ir svarbą ir juos taikyti.

• Aiškinti, pasakoti ir liudyti apie Evangelijos doktrinas ir principus.

• Įsisavinti pagrindines Raštų ištraukas ir doktrinas.

„Išmintingai ir darniai taikomi, jie padeda mokiniams suprasti Raštus ir juose esančius principus bei doktrinas. Jie taip pat skatina mokinius aktyviai dalyvauti Evangelijos mokymosi procese, praplečia jų sugebėjimą gyventi pagal Evangeliją ir jos mokyti kitus“ (Evangelijos mokymas ir mokymasis, p. 10). Šie pagrindai yra išdava, o ne mokymo metodai (žr. Evangelijos mokymas ir mokymasis, p. 10). Šiame vadovėlyje pateikti pasiūlymai, kaip mokyti – tai būdai minėtajai išdavai pasiekti savo mokyme.

Šio kurso tikslas

Religija 130: Misionierių ruošimas - tai kursas, padėsiantis mokiniams pasiruošti nuolatinei misionieriškai tarnystei, susitelkiant į Raštuose, pranašų žodžiuose ir vadovėlyje Skelbti mano evangeliją esančias doktrinas, principus ir patarimus. Šis vadovėlis, Raštai ir vadovėlis Skelbti mano evangeliją yra pagrindinė medžiaga, iš kurios ruošitės mokyti šį kursą. Šio kurso mokinio vadovėlis yra Skelbti mano evangeliją, tad turėtumėte mokinius raginti įsigyti asmeninį šio vadovėlio egzempliorių, kuriuo galės naudotis studijuodami asmeniškai ir klasėje. Padėdami mokiniams susipažinti su šiuo vadovėliu ir juo naudotis ruošiantis tarnauti misijoje, jūs palaiminsite jų gyvenimą.

Kaip sudarytos pamokos

Šis vadovėlis sudarytas taip, kad būtų naudingas tiek naujai pašauktiems , tiek ir labiau patyrusiems mokytojams. Šio kurso trukmė yra vienas semestras, jis suskirstytas į 15 pamokų. Vienos pamokos trukmė – 90 minučių. Jei jūsų pamokos yra trumpesnės nei 90 minučių, tai pamokos medžiagą galite arba sutrumpinti, arba padalyti į kelias dalis ir išdėstyti per dvi ar daugiau pamokų.

Kiekvieną šio vadovėlio pamoką sudaro penkios dalys:

• Įvadas

• Išankstinis pasiruošimas

• Pasiūlymai, kaip mokyti

• Pagalba mokytojui

• Kvietimai veikti

Įvadas

Kiekviena pamoka pradedama trumpu įvadu, apibendrinančiu pamokoje aptariamas doktrinas, principus ir pagrindines idėjas.

Išankstinis pasiruošimas

Šioje dalyje pateikiami pagrindiniai studijavimo šaltiniai, o taip pat išvardijami tie šaltiniai (pvz., vaizdo siužetai, dalijamoji medžiaga ir t. t.), kurie yra siūlomi pamokos plane ir kuriuos turite paruošti iš anksto. Pavyzdžiui, kai pamokoje siūloma parodyti vaizdo siužetą, būtų išmintinga tą vaizdo siužetą iš anksto atsisiųsti ar kaip kitaip paruošti rodyti.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Šioje dalyje pateikiami siūlymai, kaip mokyti pagal nurodytas kurso temas. Šią dalį jūs, mokytojai, turėtumėte atidžiai išstudijuoti. Šiame vadovėlyje pateikti pasiūlymai, kaip mokyti, sudaryti pagal vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 3 skyriuje pateiktą modelį. Pasiūlymuose parodoma, kaip mokyme pasinaudodami Evangelijos mokymo ir mokymosi pagrindais jūs galite mokiniams padėti suprasti bei pritaikyti Evangelijos principus ir didinti jų asmeninį atsivertimą.

Kiekvienos pamokos plane pagrindinės doktrinos, principai ir tiesos yra išskiriamos paryškintu šriftu. Šioje mokymo programoje paaiškinami tokie principai ir doktrinos, kurie: 1) atspindi svarbias tiesas iš Raštų ir vadovėlio Skelbti mano evangeliją, 2) ypač tinka būsimų misionierių reikmėms ir situacijoms arba 3) yra pagrindinės tiesos, galinčios padėti mokiniams sustiprinti savo ryšį su Viešpačiu ir pasiruošti tarnystei nuolatinėje misijoje. Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros patarė: „Ruošdami pamoką, ieškokite atverčiančių principų. […] Atverčiantis principas – tai toks principas, kuris veda į paklusnumą Dievo valiai“ (“Converting Principles” [address to CES religious educators, Feb. 2, 1996], 1; si.lds.org). Atminkite, kad šiame vadovėlyje nebandoma pateikti visų doktrinų ir principų, kurių būtų galima mokyti konkrečioje pamokoje, be to, Dvasia jus gali paskatinti mokyti tokių principų ir doktrinų, kurių pateiktoje pamokos medžiagoje nėra. Daugiau idėjų apie pamokos pritaikymą rasite toliau pateiktoje dalyje „Nuspręskite, ko mokyti ir kaip mokyti“.

Pagalba mokytojui

Pagalba mokytojui pateikiama langeliuose, kuriuos rasite visose pamokose. Tai mokymo metodų, įgūdžių ir būdų pasiūlymai. Jie papildo esamus pagrindinius religinio švietimo principus. Pagalvokite, kaip galėtumėte šią pagalbą efektyviai ir nuosekliai naudoti savo mokyme.

Kvietimai veikti

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė: „Aš nuoširdžiai viliuosi, kad jūs, [būsimi misionieriai], ne tik vyksite į misiją, – bet ir tapsite misionieriais dar gerokai prieš išsiųsdami savo misijos dokumentus, gerokai prieš gaudami pašaukimą tarnauti, gerokai prieš kuolo prezidentui jus paskiriant ir gerokai prieš įžengiant į Misionierių mokymo centrą“ („Tapimas misionieriumi“, 2005 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga). Remiantis šia koncepcija, kiekvienoje pamokoje pateikiama užduočių būsimiems misionieriams, kurių paskirtis yra paraginti juos dar prieš įžengiant į Misionierių ruošimo centrą pradėti mąstyti, veikti ir tarnauti kaip tikriems misionieriams. Šioje dalyje pateikiamos užduotys klasės narius skatina namuose praktiškai panaudoti tai, ką sužinojo klasėje. Šias užduotis paskirti arba pasiūlyti galima įvairiais būdais. Pavyzdžiui, pirmosios pamokos metu galite išdalinti dalijamąją medžiagą apie rekomenduojamas to semestro kiekvienos savaitės užduotis. Kiekvienos savaitės užduotis taip pat galite surašyti lentoje arba jas kas savaitę savo mokiniams nusiųsti trumpąja žinute arba el. paštu.

Nuspręskite, ko ir kaip mokyti

Pasirinkite mokinių poreikius atitinkančias mokymo idėjas

Ruošdamiesi mokyti galite savęs paklausti: Kokie metodai arba pratimai padės mano mokiniams suprasti, ką jiems reikia žinoti? Kas mano mokiniams padės atpažinti, suprasti ir paaiškinti esmines doktrinas ir principus? Kaip galiu padėti mokiniams pajusti tų doktrinų ir principų tiesą bei svarbą? Kaip galiu padėti mokiniams šias doktrinas ir principus pritaikyti asmeniniame gyvenime?

Šis vadovėlis sukurtas tam, kad padėtų jums planuoti pamokas. Atidžiai peržiūrėkite pamokos medžiagą. Pasirinkite jūsų mokinių poreikius geriausiai atitinkančias mokymo idėjas ir pritaikykite jas prie savo asmeninio mokymo stiliaus. Šiame procese jums padės Šventoji Dvasia. Galite pasirinkti naudoti visus arba dalį mokymo programos pasiūlymų arba siūlomas idėjas pritaikyti savo klasės poreikiams ir sąlygoms. Spręsdami, kaip pritaikyti pamokos medžiagą, nepamirškite kruopščiai ruoštis ir leisti Dvasiai jus vesti. Atkreipkite dėmesį į šį vyresniojo Dalino H. Oukso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo patarimą: „Pirma įsisaviname, o paskui pritaikome. Jei gerai įsisaviname pamoką, kurią ruošiamės mokyti, tada ją pritaikydami galime vadovautis Dvasia“ (“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012], 6; si.lds.org).

Suteikite mokiniams progų mokyti

Kadangi daugumai jaunuolių, mokant Evangelijos doktrinų ir principų, trūksta pasitikėjimo savimi, tai vienas iš svarbiausių dalykų, kuriuos galite daryti būdami šio kurso mokytojai, tai pamokos metu suteikti mokiniams kuo daugiau progų praktikuotis mokyti ir liudyti. Suteikite mokiniams progų atsakyti į klausimus, kitiems klasės nariams paaiškinti Evangelijos tiesas ir mokyti misionierių pamokas iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją. Jei būsimi misionieriai suvoks, kaip Evangelijos doktrinos ir principai veda į išgelbėjimą, tai jie Evangeliją mokys nuoširdžiau ir galingiau.

Būsimieji misionieriai turi išmokti ne tik ką sakyti ir daryti, bet ir susitelkti į besidominčiųjų poreikius ir Dvasios pagalba išsiaiškinti, ko reikia kiekvienam besidominčiajam, kad jis toliau eitų atsivertimo taku. Padėkite mokiniams suprasti, kad besidominčiojo atsivertimo tvarumas labiau priklauso ne nuo to, ką misionierius sako ar daro, o nuo to, ar pats besidomintysis naudoja tikėjimą. Efektyviai dirbantys misionieriai ypatingą dėmesį skiria tam, ką kalba ir daro besidomintieji, o paskui su meile padeda jiems artėti prie atsivertimo.

Apibrėžkite lūkesčius mokiniams

Toliau pateikti pasiūlymai gali būti naudingi jums ruošiant ir mokant pamokas:

• Prieš kiekvieną pamoką mokiniams paskirkite skaityti atitinkamus vadovėlio Skelbti mano evangeliją skyrelius arba visuotinės konferencijos žinias. Kurso pradžioje galite mokiniams išdalinti kurso programą, kurioje paaiškinama, ko bus mokoma kiekvienoje pamokoje ir ką jie turėtų perskaityti ruošdamiesi kiekvienai pamokai. Iš anksto pasiruošę mokiniai pamokų metu dažniausiai yra mokomi Šventosios Dvasios.

• Tikėkitės, kad mokiniai atliks savo, kaip besimokančiųjų, vaidmenį (žr. Evangelijos mokymas ir mokymasis, p. 6, 15, 55).

• Leiskite mokiniams patiems atrasti Evangelijos tiesas. Mokiniai yra ugdomi, kai vedate juos per mokymosi procesą, panašų į tą, kurį jūs patys patyrėte ruošdami pamoką. Kai mokiniai patys atras doktrinas ir principus, suteikite jiems progų tas tiesas paaiškinti savais žodžiais, pasidalinti savo jausmais ir liudijimu apie tai, ką jie žino, kaip jie jaučiasi ir ką jie planuoja daryti.

• Sukurkite tokią aplinką, kurioje vieni kitus mokydami ir vieni iš kitų besimokydami mokiniai galėtų jausti Viešpaties Dvasią (žr. DS 88:78, 122).

• Skatinkite mokinius į kiekvieną pamoką atsinešti Raštus, vadovėlį Skelbti mano evangeliją bei studijų žurnalą. Paaiškinkite, kas yra studijų žurnalas ir kaip jį naudoti.

Spręsdami, ko ir kaip mokyti, omenyje turėkite šiuos vyresniojo Deivido A. Bednario iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo žodžius:

„Pastebėjau, kad mano gyvenime didžiausią įtaką padarę dėstytojai turėjo vieną bendrą bruožą. Jie padėjo man siekti mokytumo tikėjimu. Jie atsisakydavo man pateikti paprastus atsakymus į sunkius klausimus. Tiesą sakant, jie man visai neatsakydavo. Jie parodydavo kelią ir padėdavo į jį įžengti, kad pats susirasčiau atsakymus. Aš tikrai ne visuomet būdavau patenkintas tokiu jų elgesiu, tačiau patirtis mane pamokė, kad kito asmens duotas atsakymas įsimenamas neilgam, jei apskritai įsimenamas. Tačiau mūsų pačių rastas ar per tikėjimo panaudojimą įgytas atsakymas paprastai įsimenamas visam gyvenimui“ (“Seek Learning by Faith” [an evening with Elder David A. Bednar, Feb. 3, 2006], 5; si.lds.org).

Mokymo pratimai

Pamokų planuose siūlomus mokymo pratimus klasėje galima įvairiai sukonfigūruoti. Paprastai būna naudinga keisti tokių pratimų konfigūracijas, kad padėtumėte mokiniams išlaikyti susidomėjimą ir dėmesį. Pavyzdžiui, situacijų vaidinimuose, jei tinka, galite mokinius kviesti keistis misionierių, besidominčiojo ir vertintojo vaidmenimis. Jei reikia, jūs irgi galite prisijungti prie bet kurio iš vaidmenų.

M = Misionierius; B = Besidomintysis; V = Vertintojas

Mokymo modelis

Misionierių ruošimo centruose naudojamą mokymo modelį galima pritaikyti šiame kurse, kad padėtumėte mokiniams vystyti įgūdžius ir gebėjimus. Kad kaip įmanoma geriau pasiektumėte tikslą padėti mokiniams tobulėti praktikuojantis, atskiras šio modelio dalis galite naudoti bet kuria tvarka ir kelis kartus.

Paaiškinkite – Pademonstruokite – Pasipraktikuokite – Įvertinkite – Dar kartą pasipraktikuokite

Paaiškinkite

Paaiškinkite tas koncepcijas ir įgūdžius, kurias turėtų žinoti mokiniai, ir mokykite juos, kaip šie įgūdžiai ir koncepcijos padeda įvykdyti misionieriaus paskirtį.

Pademonstruokite

Parodykite pavyzdį, ką turėtų padaryti mokiniai. Tai galite padaryti gyvai pademonstruodami, vaizdo siužetais arba kitomis priemonėmis.

Pasipraktikuokite

Tegul mokiniai pasipraktikuoja porose arba grupelėse.

Įvertinkite

Atsižvelgdami į mokinių įdėtas pastangas, išsiaiškinkite, ką jie daro gerai ir kaip galėtų patobulinti savo įgūdžius. Padrąsinkite juos.

Dar kartą pasipraktikuokite

Jei lieka laiko, jį skirkite pakartotiniam pasipraktikavimui.

Misionieriškas darbas internete

Būdami nuolatiniais misionieriais, jūsų mokiniai internetu naudosis kaip misionieriavimo priemone, skirta ieškoti ir bendrauti su besidominčiaisiais, bendrauti su nariais, darbuotis su vietiniais kunigijos ir misijos vadovais, atsakyti į klausimus, gauti informaciją apie rekomenduotus asmenis ir su jais bendrauti, tikrinti, kaip sekasi vykdyti įsipareigojimus, patvirtinti susitikimus bei mokyti principų iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją. Šiame vadovėlyje pateikiama įvairių pasiūlymų, kaip skatinti mokinius naudojantis priemonėmis internete pradėti dalintis Evangelija.

Būdami šio kurso dėstytojai galite išnaudoti elektronines priemones: per savaitę tekstinėmis žinutėmis ar socialiniais tinklais susisiekite su savo mokiniais ir pasiteiraukite, kaip sekasi namų darbai, paraginkite juos pastudijuoti prieš ateinant į kitą pamoką arba priminkite jiems kasdien skaityti Mormono Knygą.

Vadovėlio medžiagos pritaikymas neįgaliųjų poreikiams

Dėstydami neįgaliems mokiniams mokytojai pamokas gali pritaikyti prie mokinio gebėjimų. Pavyzdžiui, jei pamoką reikia pritaikyti prie skaityti negalinčių mokinių poreikių, tai garsiai skaityti galite jūs pats, kiti mokiniai arba panaudokite įrašytą medžiagą (pvz., įgarsintas arba nufilmuotas Raštų, vadovėlio Skelbti mano evangeliją ir visuotinių konferencijų kalbų versijas). Jei pamokoje prašoma atsakymą parašyti, tai galite tokius mokinius paraginti atsakyti žodžiu. Neįgaliems mokiniams gali padėti kiti mokiniai, pvz., asmeniškai jiems paskaityti arba užrašyti atsakymus.

Daugiau pasiūlymų ir mokymo priemonių ieškokite „Disability Resources“ (liet. „Resursai mokiniams, turintiems negalią“) tinklalapyje adresu disabilities.lds.org bei Seminarijų ir Religijos institutų taisyklių vadovėlio skyriuje, pavadinimu „Mokiniams, turintiems negalią, pritaikytos pamokos ir programos“.