13

Jėzaus Kristaus Evangelijos mokymas (1 dalis)

Įvadas

Jėzaus Kristaus Evangelija apima amžinąsias doktrinas, principus, įstatymus, sandoras ir apeigas, kurių žmonijai reikia tam, kad sugrįžtų atgal Dievo akivaizdon ir būtų išaukštinta celestialinėje karalystėje. Pirmieji Evangelijos principai ir apeigos yra tikėjimas Jėzumi Kristumi, atgaila, krikštas panardinimu ir Šventosios Dvasios dovana. Būsimi misionieriai turi būti pasiruošę padėti besidomintiesiems dar prieš krikštą ir Šventosios Dvasios gavimą įtikėti Jėzų Kristų ir atgailauti už savo nuodėmes.

Išankstinis pasiruošimas

• Išstudijuokite Mozijo 3:19; 4:1–3; 5:2 ir Almos 36.

• Išstudijuokite vadovėlio Skelbti mano evangeliją 72–75 puslapius.

• Pasiruoškite parodyti paveikslėlį Almos jaunesniojo atsivertimas (Evangelijos paveikslų knyga [2009], nr. 77) arba panašų.

• Pasiruoškite iš tinklalapio LDS.org parodyti vaizdo siužetą „Jesus Christ Is the Way“ (liet. „Jėzus Kristus yra Kelias“) (5:02).

• Padauginkite pamokos pabaigoje pateiktą dalijamąją medžiagą „Atgaila“. Galėsite ją panaudoti, jei pasirinksite mokymo idėją apie atgailą.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Per Kristų galime būti apvalyti nuo nuodėmės

Pasiruošimas mokytis. Mokytojai gali padėti mokiniams savo mintis sutelkti į mokymąsi, kiekvieną pamoką pradėdami taip, kad sužadintų mokinių susidomėjimą. Pavyzdžiui, galėtumėte lentoje užrašyti su pamokos tema susijusį susimąstyti kviečiantį klausimą arba parodyti daiktą ar paveikslą, kuris sudomintų į klasę atėjusius mokinius.

Kad padėtumėte mokiniams pasiruošti šioje pamokoje susitelkti į mokymąsi, prieš pamoką lentoje užrašykite tokį klausimą:

Kuo gėrio ir blogio standartai pasaulyje skiriasi nuo Dangiškojo Tėvo standartų?

Pamokai prasidėjus, pakvieskite kelis mokinius atsakyti į lentoje užrašytą klausimą. Po jų atsakymų vieno mokinio paprašykite garsiai perskaityti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 73 puslapyje esantį langelį „Nuodėmė“. Tada paklauskite:

• Kodėl svarbu, kad dar prieš mokydamiesi apie Jėzaus Kristaus Evangeliją besidomintieji suvoktų, kas yra nuodėmė ir kokios jos pasekmės?

Lentoje užrašykite tokį klausimą ir pakvieskite mokinius atsakymo į jį ieškoti vadovėlio Skelbti mano evangeliją 72–73 puslapiuose esančiame skyrelyje „Per Kristų galime būti apvalyti nuo nuodėmės“:

Kurios tiesos iš mokomų šiame skyrelyje gali padėti besidomintiesiems trokšti artėti prie Jėzaus Kristaus?

Kai mokiniai baigs skaityti, pakvieskite juos pasidalyti, ką surado. Jų atsakymuose gali būti ir tokių tiesų:

• Dievas pasiuntė į pasaulį Savo mylimą Sūnų Jėzų Kristų, kad mes turėtume galimybę po mirties grįžti gyventi Jo akivaizdoje.

• Tik per Gelbėtojo malonę ir gailestingumą galime būti apvalyti nuo nuodėmės.

• Per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą ir Prisikėlimą visi žmonės bus sugrąžinti Viešpaties akivaizdon, kad būtų teisiami.

• Niekas nešvarus negali gyventi Dievo akivaizdoje.

• Jėzus Kristus stojo už mus ir iškentėjo bausmę už mūsų nuodėmes.

• Jėzus Kristus atleidžia mūsų nuodėmes, jeigu Jį priimame, atgailaujame ir paklūstame Jo įsakymams.

Toliau skirkite mokiniams kelias minutes pastudijuoti arba pasibraukti kelias Raštų ištraukas iš ką tik studijuotų pastraipų arba iš 73 puslapyje esančio Raštų studijų langelio, kurios iliustruoja jų atpažintus principus. Pusės klasės galite paprašyti pasirinkti ištraukas iš ką tik skaitytų pastraipų, o kitos klasės pusės – iš Raštų studijų langelio. Paprašykite mokinių, kad pasiruoštų paaiškinti, kaip panaudodami vieną ar kelias Raštų ištraukas galėtų padėti besidomintiesiems suprasti ir vertinti tai, ką Dangiškasis Tėvas ir Jo Sūnus Jėzus Kristus padarė, idant padėtų mums įveikti nuodėmės pasekmes. Po kelių minučių pakvieskite kelis mokinius paaiškinti, ką sužinojo.

Tikėjimas Jėzumi Kristumi

Kartu su mokiniais apžvelkite teiginį apie misionieriaus paskirtį, esantį vadovėlio Skelbti mano evangeliją 13 puslapio langelyje „Jūsų paskirtis“. Tada paklauskite:

• Koks skirtumas tarp padėjimo „ateiti pas Kristų“ bei tapti atsivertusiam į Jo sugrąžintąją Evangeliją ir tiesiog padėjimo tapti Bažnyčios nariu?

• Kodėl misionieriams svarbiau padėti žmonėms ateiti pas Kristų, o ne padėti jiems tapti Bažnyčios nariais?

Pakvieskite mokinius vadovėlio Skelbti mano evangeliją 73 puslapyje pastudijuoti skyrelio „Tikėjimas Jėzumi Kristumi“ pirmąją pastraipą. Studijuodami mokiniai tegul paieško būdų, kaip tikėjimas Jėzumi Kristumi gali žmogui padėti tapti atsivertusiam į Jo sugrąžintąją Evangeliją. Tada paklauskite:

• Ką, pagal tai, ką skaitėte, reiškia turėti tikėjimą Jėzumi Kristumi?

• Kaip tikėjimas Jėzumi Kristumi veda prie atsivertimo į Jo sugrąžintąją Evangeliją?

Lentoje užrašykite: Tikėjimas Jėzumi Kristumi veda prie veiksmo. Pakvieskite mokinius vadovėlio Skelbti mano evangeliją 73–74 puslapiuose perskaityti likusias skyrelio „Tikėjimas Jėzumi Kristumi“ pastraipas. Tegul skaitydami mokiniai pasibraukia tuos veiksmus, kurie parodo žmogaus tikėjimą Jėzumi Kristumi ir Jo Apmokėjimu. Po kelių minučių paklauskite:

• Kokie besidominčiųjų veiksmai galėtų parodyti juose besiformuojantį tikėjimą Jėzumi Kristumi? (Atsakymai gali būti ir tokie: atgailavimas, mokymasis apie Gelbėtoją ir tapimas panašiu į Jį, paklusnumas įsakymams, nuodėmės vengimas, meldimas stiprybės pagundai įveikti, Dievo žodžio mokymasis ir įsipareigojimų sekti Evangelijos principais laikymasis.)

• Kai naudojame tikėjimą Jėzumi Kristumi, kaip, pasak to, ką skaitėte, Jis mus laimina mūsų kasdieniame gyvenime? (Atsakymai gali būti ir tokie: Jis suteikia mums galios įveikti gyvenimo iššūkius; Jis padeda mums pakeisti savo širdžių troškimus; Jis gydo mus fiziškai ir dvasiškai.)

Paprašykite mokinių savo studijų žurnale raštu atsakyti į tokius klausimus:

• Kaip tikėjimas Jėzumi Kristumi paskatino jus elgtis taip, kaip aprašyta šiame skyrelyje?

• Ką dar galėtumėte daryti, kad parodytumėte, jog turite tikėjimą Jėzumi Kristumi?

Suskirstykite mokinius poromis. Pakvieskite poras paruošti dviejų – trijų minučių trukmės pamokėlę apie tikėjimą Jėzumi Kristumi. Ruošdamiesi mokiniai gali naudotis medžiaga iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 73–74 puslapių, įskaitant vieną arba dvi Raštų ištraukas, nurodytas Raštų studijų langelyje. Mokiniai taip pat gali naudotis misionierių lankstinuku Jėzaus Kristaus Evangelija. Kai mokiniai baigs ruoštis, suskirstykite poras grupelėmis po keturis mokinius (kiekvienoje grupelėje po dvi poras). Tegul viena pora moko kitą porą. Paaiškinkite, kad mokydami jie turi kalbėti savais žodžiais, paprastai ir aiškiai.

Kai mokiniai baigs mokyti, tegul grupelės tarpusavyje aptaria, kas pavyko, kas sekėsi sunkiau ir kodėl bei kaip jų mokymas padėjo mokomai porai pajusti tikėjimo Jėzumi Kristumi svarbą.

Tada tegul poros susikeičia vaidmenimis. Žiūrėkite, kad jiems liktų laiko aptarti mokymą.

Šio pratimo pabaigoje mokinių pasiteiraukite, ar jie turi kokių nors klausimų arba įžvalgų. Jei mokiniai nedrįs atsakyti, galite paklausti: „Kas iš jus mokiusios poros pasakytų dalykų jums patiko labiausiai?“ Pasiteiraukite, ar yra mokinių, norinčių klasei papasakoti apie tai, kaip tikėjimo Jėzumi Kristumi turėjimas yra palaiminęs jų gyvenimą.

Atgaila

Parodykite paveikslėlį su Alma ir Mozijo sūnumis (žr. Evangelijos paveikslų knyga, nr. 77) ir pakvieskite vieną mokinį papasakoti apie Almos jaunesniojo atsivertimą (žr. Almos 36:6–24). Tada pakvieskite kelis mokinius pakaitomis garsiai perskaityti Almos 36:13, 17–21 ir 23–25.

Tada paklauskite:

• Kaip Alma parodė turįs tikėjimą Jėzumi Kristumi?

• Kas atsitiko po tokio Almos tikėjimo parodymo?

• Koks buvo nuoširdžios Almos atgailos rezultatas?

Pozityvumas. Kada mokinys pateikia atsakymą, mokytojas turi pozityviai jį įvertinti. Tai galėtų būti paprastas „ačiū“ arba pozityvus atsakymo pakomentavimas. Jei atsakoma neteisingai, mokytojas gali perfrazuoti klausimą, kad mokinys turėtų dar vieną progą atsakyti. Mokytojas klasėje turi puoselėti pasitikėjimo atmosferą, kad mokiniai nesidrovėtų reikšti savo minčių ir jausmų.

Skirkite mokiniams minutę savo studijų žurnale vienu sakiniu užrašyti atgailos apibrėžimą. Kelis mokinius pakvieskite savo sakinius paskaityti klasei. Kad padėtumėte mokiniams mintyse įtvirtinti paprastą atgailos apibrėžimą, parodykite šią vyresniojo Nylo L. Anderseno iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo citatą ir paprašykite kurio nors mokinio garsiai ją perskaityti:

„Kai darome nuodėmę, nusisukame nuo Dievo. Kai atgailaujame, vėl atsisukame į Jį. […]

Atgailauti reiškia nusisukti nuo tokių blogybių, kaip nesąžiningumas, išdidumas, pyktis ir netyros mintys, ir atsisukti į tokias dorybes, kaip geranoriškumas, nesavanaudiškumas, kantrybė ir dvasingumas. Tai reiškia vėl atsisukti į Dievą“ („[Atgailaukite] … kad galėčiau jus išgydyti“, 2009 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

• Kaip šis paprastas apibūdinimas gali jums padėti paaiškinti atgailos prasmę? (Mokiniams baigus atsakinėti, lentoje užrašykite tokį principą: Atgaila – atsigręžimas į Viešpatį.)

Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti atgailos procesą ir rezultatus, galite pakviesti juos pastudijuoti Mozijo 3:19; 4:1–3 ir 5:2. Studijuodami mokiniai tegul suranda tokius žodžius ir frazes, kurios padeda apibūdinti atgailos prasmę. Skirkite pakankamai laiko, o tada pakvieskite kelis mokinius paaiškinti, ką jie surado. Po to paklauskite:

• Kokių įrodymų šiose eilutėse yra apie tai, kad karaliaus Benjamino žmonės tikėjimą Jėzumi Kristumi panaudojo savo nuodėmių atleidimui?

Išdalinkite dalijamąją medžiagą su toliau pateikta lentele, arba nubraižykite ją lentoje ir paprašykite, kad mokiniai ją nusibraižytų savo studijų žurnaluose:

Kas yra atgaila?	Kaip atgailaujame?	Kokie yra atgailos vaisiai arba požymiai?
Minčių, įsitikinimų, elgesio pasikeitimas	Jausti sąžinės graužatį arba liūdesį pagal Dievo valią	Gauti Kristaus malonę

Paprašykite mokinių iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 74–75 puslapių išstudijuoti skyrelį „Atgaila“. Tegul skaitydami mokiniai pildo lentelės stulpelius pagal vadovėlyje Skelbti mano evangeliją rastus žodžius, frazes arba sakinius. Kad mokiniai įsivaizduotų, kokias frazes jie galėtų įrašyti, kiekviename stulpelyje yra užrašytas pavyzdys. Kai baigs, jų lentelės turėtų atrodyti maždaug taip:

Kas yra atgaila?	Kaip galime atgailauti?	Kokie yra atgailos vaisiai arba požymiai?
Minčių, įsitikinimų, elgesio pasikeitimas Naujas požiūris į save, Dievą ir pasaulį Savo gyvenimo suderinimas su Dievo valia Nusigręžti nuo nuodėmės ir daugiau jos nebedaryti Nuolat stengtis ištaisyti prasižengimus ir tobulėti	Jausti sąžinės graužatį arba liūdesį pagal Dievo valią Liautis darius blogus dalykus Toliau daryti gerus dalykus Pripažinti nuodėmes Išpažinti nuodėmes Prašyti Dievo atleidimo Išspręsti problemas, kurias galėjo sukelti mūsų veiksmai Atsispirti bet kokiam norui nusidėti Ugdytis Kristaus savybes, augti pažinime, tarnauti Paklusnumu parodyti meilę Dievui	Gauti Kristaus malonę Keičiasi požiūris į save ir pasaulį Suprasti mūsų santykį su Dievu Auga troškimas sekti Dievu Jausti Dievo atleidimą Jausti Dievo ramybę Nušluota kaltė ir širdgėla Jausti daugiau Dvasios Labiau pasiruošę gyventi su Dievu ir Jėzumi Kristumi Tapti panašesniam į Jėzų Jausti džiaugsmą

Doktrinų ir principų supratimas. Kai mokiniai gerai supranta kokią nors doktriną ar principą, tai jie gali pateikti daugiau nei paprastą jų apibrėžimą. Jie taip pat gali suprasti, kaip toji doktrina ar principas gali paveikti jų gyvenimą. Kartą atpažinę kokią nors doktriną ar principą, mokiniai gali juos lengviau pritaikyti. Mokytojai gali padėti mokiniams geriau suprasti ir pritaikyti doktrinas ir principus, užduodami tokius klausimus, kurie padėtų jiems analizuoti studijuotą medžiagą.

Kai mokiniai baigs pildyti lentelę, pakvieskite juos su kuriuo nors kitu klasės nariu aptarti, kokias frazes ir žodžius jie įrašė į savo lentelę. Kad mokinių supratimas apie jų skaitytas doktrinas ir principus būtų gilesnis, galite klasei užduoti visus arba kelis iš šių klausimų:

• Kaip pirmame ir antrame stulpeliuose jūsų užrašyti principai gali jums padėti žinoti, ar besidomintysis tikrai atgailauja?

• Kokius atgailos palaiminimus, įskaitant nuodėmių atleidimą, įrašėte trečiajame stulpelyje?

• Atkreipkite dėmesį į tai, ką įrašėte pirmame ir trečiame stulpeliuose. Jei šie dalykai tikrai turės įvykti, kodėl dar reikia tikėjimo Jėzumi Kristumi?

Kol mokiniai atsakinės, galite pabrėžti, jog misionieriai Evangelijos moko tam, kad padėtų žmonėms ugdyti tikėjimą Jėzumi Kristumi ir motyvuotų juos atgailauti. Tikėjimas Jėzumi Kristumi ir atgaila yra raktas į Apmokėjimą. Atgaila taip pat padės besidomintiesiems suartėti su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi. Kad paruoštumėte mokinius praktikuotis mokyti apie atgailą, klasei perskaitykite tokį pavyzdį:

Su savo porininku maždaug tris savaites mokote du kambario draugus. Vienas iš jų nemažai pažengė. Antras, rodos, prarado susidomėjimą ir dabar, prasidėjus pamokai, išeina iš kambario. Kai jums galiausiai pasitaiko proga pasikalbėti su nebesidominčiu draugu, jis paaiškina, kad šiuo metu negyvena pagal Dievo valią ir taip gyveno visą savo gyvenimą, jis jau susitaikė su mintimi, kad yra toks ir kad nelabai ką begalima pakeisti.

Suskirstykite mokinius poromis. Skirkite poroms pakankamai laiko pasiruošti mokyti kitą mokinių porą trumpą trijų – keturių minučių pamokėlę apie atgailą. Paraginkite mokinius pasiruošti suvaidinti jūsų ką tik perskaitytą pavyzdį apie du kambario draugus. Paaiškinkite, kad jų mokymas turi būti paprastas, aiškus ir sutelktas į kambario draugų poreikius. Jie turėtų pagalvoti, kaip galėtų padėti nebesidominčiam draugui suprasti, kodėl jam reikia pasikeisti ir kad su Gelbėtojo pagalba atgaila yra įmanoma. Tegul mokiniai panaudoja medžiagą iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 74–75 puslapių arba iš misionierių lankstinuko Jėzaus Kristaus Evangelija. Atgailos svarbai iliustruoti paraginkite juos panaudoti vieną ar dvi Raštų ištraukas.

Suskirstykite mokinius į mažas dviejų porų grupeles. Tegul viena grupelės pora moko kitą porą, vaidinsiančią pavyzdyje apibūdintus kambario draugus. Mokiniams paaiškinkite, kad, vaidindami besidominčiuosius, jie turėtų nesivaržydami reikšti potencialius nuoširdžius nuogąstavimus, tačiau nereikėtų visko dramatizuoti arba būti priešiškai nusiteikusiems juos mokančiųjų atžvilgiu.

Kai mokiniai baigs mokyti, tegul grupelės tarpusavyje aptaria, kas pavyko gerai ir kaip mokytojai galėjo mokyti geriau.

Tegul po to mokiniai susikeičia vaidmenimis, kad galėtų mokyti kita mokinių pora. Žiūrėkite, kad jiems liktų laiko atsiliepimams išklausyti.

Po vaidinimo mokinių pasiteiraukite, kokių klausimų ar įžvalgų jie įgijo iš šio mokymo.

Kad padėtumėte mokiniams pajusti teiginio, jog atgaila yra kelias žmonėms atsigręžti į Dievą, teisingumą ir aktualumą, parodykite vaizdo siužetą „Jesus Christ Is the Way“ (liet. „Jėzus Kristus yra Kelias“) (5:02).

Peržiūrėjus vaizdo siužetą, paklauskite:

• Kas šiame vaizdo siužete įrodo, kad ta sesuo per atgailą tikrai pasikeitė ir atsigręžė į Dievą?

• Ką jautėte žiūrėdami, kaip Evangelijos žinia šiai seseriai padėjo pasikeisti ir atsigręžti į Dievą?

Pabaikite pasiteiraudami, ar kas nors iš mokinių norėtų paliudyti apie tikėjimo bei atgailos galią ir paaiškinti, kodėl jie trokšta dalintis Evangelija. Užbaikite savo liudijimu.

Kvietimai veikti

Kad mokiniai daugiau sužinotų apie palaimas, ateinančias per tikėjimą Jėzumi Kristumi gavus nuodėmių atleidimą, ir atgailos teikiamą džiaugsmą, pakvieskite juos atlikti vieną ar daugiau iš toliau pateiktų namų darbų užduočių:

• Ateinančio namų vakaro metu mokykite apie tai, kodėl svarbu tikėti Jėzumi Kristumi ir atgailauti.

• Išstudijuokite Raštų ištraukas apie tikėjimą, pateiktas vadovėlio Skelbti mano evangeliją 75 puslapio langelyje Raštų studijos. Pasibraukite arba pasižymėkite tas ištraukas, kuriomis norėtumėte naudotis mokydami kitus savo misijoje.

• Raštų rodyklėje, šiuolaikinių pranašų ir apaštalų pasisakymuose pastudijuokite apie atgailos doktriną. Aktualią informaciją konspektuokite savo studijų žurnale. Pagalvokite, kaip apie šią doktriną galėtumėte liudyti savo misijoje. Stiprinkite savo tikėjimą apie atgailos principą, stengdamiesi kasdien atgailauti ir savo potyrius aprašyti studijų žurnale.

• Socialiniuose tinkluose pasidalinkite vaizdo siužetu „Jesus Christ Is the Way“ (liet. „Jėzus Kristus yra Kelias“) (arba kokiu nors kitu vaizdo siužetu apie Gelbėtoją ir Jo Apmokėjimą). Dalindamiesi vaizdo siužetu, prie jo parašykite, kodėl šis vaizdo siužetas jums yra prasmingas.

Dalijamoji medžiaga