14

Jėzaus Kristaus Evangelijos mokymas (2 dalis)

Įvadas

Jėzaus Kristaus Evangelija apima amžinąsias doktrinas, principus, įstatymus, sandoras ir apeigas, kurių žmonijai reikia tam, kad sugrįžtų Dievo akivaizdon ir gautų išaukštinimą celestialinėje karalystėje. Pirmieji Evangelijos principai ir apeigos yra tikėjimas Jėzumi Kristumi, atgaila, krikštas panardinimu ir Šventosios Dvasios dovana. Misionieriai turi svarbią pareigą kviesti kitus pasikrikštyti ir priimti Šventosios Dvasios dovaną. Be to, tapę Bažnyčios nariais, Dievo vaikai turi ištverti iki galo priimdami kitus principus bei apeigas ir likdami ištikimi Dievo įsakymams. Būsimi misionieriai turėtų aiškiai suprasti šias doktrinas ir būti pasiruošę paprastai jas paaiškinti ir galingai apie jas paliudyti.

Išankstinis pasiruošimas

• Išstudijuokite Mato 3:13–17; Jono 3:3–6; 2 Nefio 31:17–20 ir Doktrinos ir Sandorų 20:37.

• Išstudijuokite vadovėlio Skelbti mano evangeliją 75–78 puslapius.

• Pasiruoškite parodyti paveikslėlį, kuriame vaizduojamas Jėzaus Kristaus krikštas.

• Pasiruoškite iš svetainės LDS.org parodyti vaizdo siužetą „Invitation to Be Baptized: German“ (liet. „Kvietimas pasikrikštyti. Germanas“), (2:43), The District 2.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Krikštas, pirmoji mūsų sandora

Kad paruoštumėte mokinius atpažinti principus apie krikštą, parodykite paveikslėlį su Jėzų krikštijančiu Jonu ir pakvieskite juos apibendrinti savo žinias apie Jėzaus Kristaus krikštą.

Jonas krikštija Jėzų

Galite peržvelgti pasakojimą apie Gelbėtojo krikštą vieno mokinio paprašydami garsiai perskaityti Mato 3:13–17. Tada pakvieskite mokinius atsigręžti į šalia sėdintį draugą ir atsakyti į tokį klausimą:

• Kokių svarbių tiesų yra mokoma šiame pasakojime apie Jėzaus krikštą?

Lentoje užrašykite tokius žodžius:

Apeigos   Sandora

Paprašykite, kad pusė klasės pastudijuotų pirmąsias keturias pastraipas iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 75 puslapyje esančio skyrelio „Krikštas, pirmoji mūsų sandora“ ir paieškotų būdų, kaip paaiškinti sąvoką apeigos. Tegul kita klasės pusė tame pačiame skyrelyje paieško būdų, kaip paaiškinti sąvoką sandora.

Kai mokiniai baigs studijuoti, paprašykite savanorių paaiškinti sąvokas apeigos ir sandora. Tada paklauskite:

• Kaip sąvokos apeigos ir sandora siejasi su krikštu? (Padėkite mokiniams atpažinti tokią tiesą: Krikšto apeigų metu su Dievu sudarome šventą sandorą.)

Atkreipkite mokinių dėmesį į skyrelio „Krikštas, pirmoji mūsų sandora“ ketvirtąją pastraipą ir tada paklauskite:

• Kokią sandorą sudarome krikšto metu? (Krikšto metu sudarome šventą sandorą prisiimti Jėzaus Kristaus vardą, visuomet Jį atminti ir laikytis Jo įsakymų. Jei manote, kad šiai temai suprasti mokiniams reikia daugiau informacijos, galite skirti kelias minutes panagrinėti Doktrinos ir Sandorų 20:37.)

Padėsite mokiniams geriau suprasti krikšto sandorą parodydami šią vyresniojo Roberto D. Heilso iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo citatą ir paprašydami kurio nors mokinio garsiai ją perskaityti:

„Krikšto metu su savo Dangiškuoju Tėvu sudarome sandorą noriai žengti į Jo karalystę ir nuo tada laikytis Jo įsakymų, nors vis dar gyvensime pasaulyje. Mormono Knyga primena, kad krikšto sandora reiškia „būti Dievo ir Jo karalystės liudytojais visada ir visame, ir visur, kur bebūtumėt, net iki mirties, kad būtumėte išpirkti Dievo ir priskaičiuoti prie tų, iš pirmojo prisikėlimo, kad turėtumėte amžinąjį gyvenimą“ (Mozijo 18:9; kursyvas pridėtas).

Kai suprasime krikšto sandorą ir Šventosios Dvasios dovaną, tai pakeis mūsų gyvenimą ir įtvirtins visišką mūsų atsidavimą Dievo karalystei. Jei užklupus pagundoms įsiklausysime, Šventoji Dvasia mums primins, kad esame pasižadėję atminti mūsų Gelbėtoją ir paklusti Dievo įsakymams“ (“The Covenant of Baptism: To Be in the Kingdom and of the Kingdom,” Ensign, Nov. 2000, 7).

• Ką, jūsų manymu, reiškia „[įtvirtinti] visišką mūsų atsidavimą Dievo karalystei“?

• Kaip krikštas gali pakeisti žmogaus gyvenimą?

Pakvieskite mokinius vadovėlio Skelbti mano evangeliją 75–76 puslapiuose perskaityti likusias pastraipas apie krikštą. Paprašykite jų, kad suradę pasižymėtų kitus aktualius doktrinos apie krikštą aspektus, kuriais vertėtų pasidalinti su besidominčiaisiais. Kai mokiniai baigs skaityti, keleto jų paprašykite perskaityti, ką surado. Mokiniams atsakinėjant galite paklausti papildomų klausimų:

• Kodėl besidominčiajam svarbu suprasti šias doktrinas?

• Koks ryšys yra tarp krikšto sandoros ir klasėje jau aptartų tikėjimo Jėzumi Kristumi ir atgailos principų?

• Kodėl panardinimas yra svarbi krikšto apeigų dalis? (Jis simbolizuoja Jėzaus Kristaus mirtį, palaidojimą ir Prisikėlimą. Jis taip pat simbolizuoja mūsų senojo gyvenimo pabaigą ir atgimimą Kristaus mokiniu [žr. Romiečiams 6:3–6].)

Paaiškinkite, kaip svarbu, kad besidomintysis tinkamai pasiruoštų krikštui. Kurio nors mokinio paprašykite garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 20:37. Tada paprašykite mokinių atsigręžti į kitą klasės narį ir aptarti:

Pastaba. Po kiekvieno toliau pateikto klausimo trumpam stabtelėkite, kad mokiniai galėtų savo atsakymą aptarti su šalia sėdinčiu draugu.

• Kaip ši eilutė gali jums padėti nuspręsti, ar besidomintysis yra pasiruošęs krikštui? (Jei mokiniams bus sunku atsakyti į šį klausimą, pasiūlykite jiems vadovėlio Skelbti mano evangeliją 76 puslapyje perskaityti langelio„Prieš krikštą“ tekstą.)

• Ką, jūsų manymu, reiškia frazė „ateina su sudužusiomis širdimis ir atgailaujančiomis dvasiomis“?

• Kaip žmogus parodo, kad tikrai „gavo Kristaus Dvasios“?

Užduotys raštu. Užduotys raštu gali būti efektyvi priemonė, padedanti mokiniams apmąstyti ir apgalvoti klasėje mokomas doktrinas ir principus. Užduotis raštu turėtų būti aiškiai suformuluota, o jai atlikti skirta pakankamai laiko. Kai užduotis bus atlikta, galite paprašyti, kad keletas mokinių visai klasei perskaitytų, ką užsirašė.

Skirkite mokiniams šiek tiek laiko studijų žurnale užsirašyti, kaip konkrečiai krikšto sandoros laikymasis palaimino jų gyvenimą. Skirkite pakankamai laiko, tada paprašykite dviejų ar trijų mokinių visai klasei paskaityti, ką užsirašė.

Parodykite vaizdo siužetą „Invitation to be Baptized: German“ (liet. „Kvietimas pasikrikštyti. Germanas“) (2:43). Tegul žiūrėdami siužetą mokiniai atkreipia dėmesį į tai, kaip misionieriai moko Germaną apie krikšto svarbą.

• Ką kalbėjo misionieriai, kad padėtų Germanui suprasti krikšto svarbą?

• Kas įrodo, kad Germanas jautė Šventąją Dvasią ir troško pasikrikštyti?

Suskirstykite klasę poromis ir pakvieskite kiekvieną jų naudojantis medžiaga iš Skelbti mano evangeliją 75–76 puslapių bei viena ar dviem Raštų ištraukomis iš 76 puslapyje esančio Raštų studijų langelio paruošti keturių–penkių minučių pamokėlę, kurioje būtų susitelkiama į besidominčiojo supažindinimą apie krikštą. Mokiniai taip pat gali naudotis medžiaga iš misionierių lankstinuko Jėzaus Kristaus Evangelija 8 puslapio.

Kai mokiniai baigs ruoštis, suskirstykite klasę į grupeles po keturis mokinius (t. y. po dvi poras). Tegul viena pora grupelėse maždaug keturias–penkias minutes kitą porą moko apie krikštą. Tegul misionierius vaidinantys mokiniai mokydami atsiverčia pasirinktas Raštų ištraukas ir garsiai jas perskaito. Kai mokiniai baigs mokyti, nurodykite grupelėms aptarti tokius dalykus: Kas sekėsi gerai? Kaip pamokėlė padėjo besimokantiesiems suprasti krikšto svarbą? Ką mokiusieji galėjo pakeisti, kad jų mokymas būtų buvęs efektyvesnis?

Tada poros tegul susikeičia vaidmenimis: mokytos poros dabar tegul pačios moko kitą porą. Žiūrėkite, kad antrajai porai liktų laiko aptarti mokymą. Šio pratimo metu vaikščiokite po klasę ir stebėkite, kaip mokiniai moko, pagirkite juos ir duokite patarimų, kaip patobulinti mokymą.

Kai visi mokiniai baigs mokyti, skirkite kelias minutes kartu su klase padiskutuoti apie šį pratimą. Diskusiją pradėkite tokiais klausimais:

• Ką sužinojote mokydami šios doktrinos?

• Kodėl svarbu jau dabar ruoštis šių principų, tiesų ir doktrinų mokyti kitus?

• Ką galėtumėte daryti jau dabar, kad geriau pasiruoštumėte mokyti Jėzaus Kristaus Evangelijos misijoje?

Šventosios Dvasios dovana

Kad paruoštumėte mokinius šiai pamokos daliai, pasiteiraukite klasės, kokios apeigos yra atliekamos netrukus po žmogaus krikšto (patvirtinimas, per kurį žmonės tampa Bažnyčios nariais ir gauna Šventosios Dvasios dovaną.) Paprašykite mokinių trisdešimt sekundžių pagalvoti apie tai, kodėl žmonės yra patvirtinami netrukus po krikšto. Prieš mokiniams atsakant, galite perskaityti šią prezidento Džozefo Smito citatą:

„Smėlio maišą galite pakrikštyti taip pat sėkmingai kaip žmogų, jei tai darysite ne dėl nuodėmių atleidimo ir Šventosios Dvasios gavimo. Krikštas vandeniu yra tik pusė krikšto ir nieko vertas be antrosios pusės, tai yra be Šventosios Dvasios krikšto“ (Bažnyčios prezidentų mokymai. Džozefas Smitas [2010], p. 93).

Paklauskite:

• Kodėl krikštas gali būti laikomas tik „puse krikšto“, jei po jo nebus atliekamas „Šventosios Dvasios krikštas“? (Po kelių atsakymų galite paraginti mokinius kitų atsakymų į šį klausimą pasiklausyti toliau pamokoje.)

Paaiškinkite, kad vienas žydų vadovas, vardu Nikodemas, naktį slapčia atėjo klausinėti Jėzaus iš Nazareto. Tegul vienas mokinys garsiai perskaito Jono 3:3, ir tada paklauskite:

• Ko, pasak Gelbėtojo žodžių Jono 3:3, reikia, kad įžengtume į Dievo karalystę?

Klasei perskaitykite Jono 3:4–6 ir paklauskite:

• Ko, nesuprasdamas Gelbėtojo mokymo, užrašyto 3 eilutėje, klausė Nikodemas?

• Kaip Jėzus atsakė į Nikodemo klausimus? (Nikodemą Jis pamokė pagrindinės doktrinos: Kad įžengtume į Dievo karalystę, turime gimti iš vandens ir Dvasios. Jis mokė, kad „atgimti“ reiškia dvasinį, o ne fizinį gimimą.)

Lentoje užrašykite:

Atgimęs

Gimęs iš vandens

Gimęs iš Dvasios

Tada paklauskite:

• Ką reiškia būti „gimusiam iš vandens“? (Reiškia būti pakrikštytam panardinimu.)

• Ką reiškia būti „gimusiam iš Dvasios“? (Reiškia priimti Šventosios Dvasios dovaną. Paaiškinkite, kad Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios išleistos angliškos Karaliaus Jokūbo Biblijos versijos Jono 3:5 esanti išnaša nurodo, jog tai reiškia Šventosios Dvasios krikštą.)

• Kodėl, jūsų manymu, norint apibūdinti tai, kas su mumis turi įvykti dvasiškai, naudojamas žodis „gimti“? Kurie fizinio gimimo aspektai yra lygintini su mūsų dvasiniu atgimimu? (Jei, atsakant į šį klausimą, reikia pagalbos, galite perskaityti Mozės 6:58–59.)

Paprašykite kelių mokinių vadovėlyje Skelbti mano evangeliją iš skyriaus „Šventosios Dvasios dovana“ pakaitomis perskaityti visas pastraipas (p. 77). Tegul likusi klasės dalis pasiklauso, kokie palaiminimai lydi Šventosios Dvasios dovaną.

Paklauskite mokinių:

• Kokie palaiminimai lydi Šventosios Dvasios dovaną? (Viena iš mokinių atpažintų doktrinų turėtų būti tokia: Šventosios Dvasios dovana ją priimantiesiems gali turėti pašventinantį ir apvalantį poveikį.)

Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti šią doktriną, paprašykite jų pastudijuoti vieną arba dvi Raštų ištraukas, nurodytas vadovėlio Skelbti mano evangeliją 77 puslapio Raštų studijų langelio dalyje „Šventosios Dvasios palaiminimai ir įtaka“. Pakvieskite juos studijuojant Raštuose pasižymėti, kokie palaiminimai ateina priėmus Šventosios Dvasios dovaną. Tada paklauskite:

• Kodėl po krikšto žmogui svarbu priimti Šventąją Dvasią?

Apmąstymas. Pamokoje leisdami mokiniams pamąstyti, jūs skatinate juos mokytis per Dvasią. Vienas iš Dvasios vaidmenų yra nurodyti mums „viską, ką turėtumė[-me] daryti“ (2 Nefio 32:5). Pačios efektyviausios yra tos pamokos, kuriose mokiniams duodama laiko apmąstyti mokomas tiesas.

Užduokite toliau pateiktą klausimą, tačiau prieš atsakant skirkite mokiniams truputį laiko apmąstyti savo atsakymus. O tada keletą mokinių pakvieskite savo atsakymais ir asmenine patirtimi pasidalinti su klase.

• Kokių palaiminimų esate gavę per Šventosios Dvasios dovaną?

Klasės mokinius suskirstykite poromis. Paprašykite jų naudojantis informacija iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją (arba iš misionierių lankstinuko Jėzaus Kristaus Evangelija 8–10 puslapiuose esančio skyrelio „Kodėl man reikia priimti Šventąją Dvasią?“) paruošti keturių – penkių minučių pamokėlę apie Šventosios Dvasios dovaną. Priminkite jiems savo pamokėlėje panaudoti vieną arba dvi Raštų ištraukas, nurodytas vadovėlio Skelbti mano evangeliją 77 puslapyje esančiame Raštų studijų langelyje.

Kai mokiniai baigs ruoštis, suskirstykite klasę į grupeles po keturis mokinius (kiekvienoje grupelėje po dvi poras). Tegul viena mokinių pora moko kitą porą. Mokiniams mokant, vaikščiodami po klasę stebėkite jų mokymą, pagirkite juos ir patarkite, kaip geriau mokyti. Kai mokiniai baigs mokyti, nurodykite jiems grupelėse aptarti tokius dalykus: Kas sekėsi gerai? Ką mokiusieji galėjo daryti kitaip, kad jų mokymas būtų buvęs efektyvesnis? Kaip pamokėlė padėjo besimokantiesiems suprasti Šventosios Dvasios dovaną?

Tada poros grupelėse tegul susikeičia vaidmenimis: mokytos poros dabar tegul pačios moko kitą porą. Žiūrėkite, kad antrajai porai liktų laiko atsiliepimams išklausyti.

Kai visos mokinių poros baigs mokyti, skirkite kelias minutes mokymui įvertinti. Paklauskite maždaug tokių klausimų:

• Ką sužinojote mokydami šios doktrinos?

• Kaip, atsižvelgdami į šį patyrimą, galėtumėte pagerinti savo, kaip misionieriaus, mokymą?

Ištvėrimas iki galo

Lentoje nupieškite vartus su už jų esančiu taku:

Vieno mokinio iš klasės paprašykite garsiai perskaityti 2 Nefio 31:17. Paskui mokinių paklauskite:

• Kas, pasak Nefio, yra vartai, vedantys į amžinąjį gyvenimą?

Tegul kitas mokinys garsiai perskaito 2 Nefio 31:18–20, o klasė tegul pasiklauso, ką turime daryti po krikšto.

• Kas, pasak Nefio, driekiasi už vartų? (Ankštas ir siauras kelias, vedantis į amžinąjį gyvenimą.)

• Ką, pasak Nefio, turi daryti pasikrikštijęs asmuo, kad turėtų amžinąjį gyvenimą?

• Koks ryšys yra tarp ištvėrimo iki galo ir sekimo Gelbėtojo pavyzdžiu?

Paprašykite mokinių vadovėlio Skelbti mano evangeliją 78 puslapyje perskaityti skyrelį „Ištvėrimas iki galo“. Paskatinkite juos paieškoti, kaip galime ištverti iki galo. Tada paklauskite:

• Kodėl mums svarbu ištverti iki galo? (Mokiniai turėtų atpažinti tokį principą: Jei nuoširdžiai stengsimės ištverti iki galo, tai būsime verti amžinojo gyvenimo.)

• Kaip sekimas Gelbėtojo pavyzdžiu padės jums išverti iki galo?

Užbaikite paliudydami apie Jėzaus Kristaus Evangelijos, ypač apie krikšto, Šventosios Dvasios dovanos ir ištvėrimo iki galo svarbą.

Kvietimai veikti

Galite pakviesti mokinius pagilinti savo supratimą apie Jėzaus Kristaus Evangeliją ateinančią savaitę atliekant vieną arba dvi iš toliau pateikiamų namų darbų užduočių:

• Pasipraktikuokite aiškinti krikšto reikalavimus, kurie išdėstyti Doktrinos ir Sandorų 20:37. Savo Raštų studijų žurnale parašykite porą sakinių apie tai, ką darote jau dabar, kad gyventumėte pagal šioje eilutėje užrašytą krikšto sandorą.

• Iš vadovėlio Skelbti mano evangeliją 77 puslapyje esančio Raštų studijų langelio perskaitykite ištraukas apie Šventosios Dvasios dovaną. Taip pat Raštų rodyklėje perskaitykite straipsnelį „Šventoji Dvasia“. Raštuose pasibraukite arba į savo studijų žurnalą užrašykite tas eilutes, kuriomis norėtumėte pasidalinti ką nors mokydami apie Šventosios Dvasios dovaną.

• Asmeniškai arba internete savo šeimos narį arba draugą (geriau ne Bažnyčios narį arba mažiau aktyvų asmenį) pamokykite principų, esančių 3 pamokoje „Jėzaus Kristaus Evangelija“. Juos mokydami pasidalinkite savo liudijimu apie tuos principus.