Studijní prožitek 11

Rozhodněte se, jak budete učit – pomáhejte studentům naplňovat jejich roli

Přehled

Tento studijní prožitek se zabývá těmito zásadami:

Stanovte si, jak budete učit
Porozumějte roli studentů při studiu
Pomáhejte studentům naplňovat jejich roli

Klíčové zásady

Při přípravě na výuku je důležité si vyváženě stanovit, čemu učit a jak tomu učit.

Ve studijním prožitku 10 jste se naučili tomu, jak používat výukové materiály, když se rozhodujete, čemu v určitém bloku písem učit. Nyní jste připraveni si stanovit, jak své studenty učit.

Role studenta ve vzdělávacím procesu

Mají-li studenti zažít duchovní růst, bude třeba, abyste porozuměli jejich roli ve vzdělávacím procesu a připravili si vzdělávací činnosti, které jim pomohou v tom, aby svou roli aktivně naplňovali.

Během tohoto studijního prožitku si zaznamenávejte veškerá vnuknutí či myšlenky, jichž se vám v souvislosti s tím, jak pomáhat studentům naplňovat jejich roli ve vzdělávacím procesu, dostane.

Prorocké rady týkající se role studenta

Mnohé generální autority zdůrazňují, jak je důležité pomáhat studentům naplňovat jejich roli ve vzdělávacím procesu.

Podívejte se na video „Prophetic Teaching about the Student’s Role in Learning“ [„Co říkají proroci o roli studentů při studiu“] (4:14), které je dostupné na stránkách churchofjesuschrist.org. V tomto videu několik vedoucích Církve svědčí o důležitosti role studentů ve vzdělávacím procesu.

4:14

Osobní zamyšlení

Zamyslete se nad nějakým okamžikem, kdy si učitel třídy, kterou jste navštěvovali, připravil činnosti, díky nimž jste se zapojili do vzdělávacího procesu. Nyní se zamyslete nad tím, kdy určitý učitel členy třídy aktivně nezapojoval. Tyto dvě zkušenosti porovnejte a najděte mezi nimi rozdíly.

Jaký vliv mělo to, když jste vy a ostatní studenti byli vyzváni, abyste se zapojili do vzdělávacího procesu?
Co dělal učitel pro to, aby vám pomohl naplnit vaši roli jakožto studenta?

Zaznamenejte si své odpovědi na tyto otázky do studijního deníku nebo na jiné místo, kde se k nim budete moci vrátit a podělit se o ně se svým vedoucím průběžného školení nebo se skupinou průběžného školení.

Pomáhejte studentům naplňovat jejich roli

Když budete studenty vyzývat, aby vysvětlovali nauku a zásady evangelia, dělili se o ně a svědčili o nich, budou moci naplnit svou roli při studiu evangelia. Když studenti vysvětlují nauku a zásady evangelia, dělí se o ně a svědčí o nich, dostává se jim jasnějšího pochopení, prohlubuje se jejich schopnost učit evangeliu druhé a sílí jejich svědectví o tom, o čem hovoří. (Viz Výuka a studium evangelia, oddíl 2.6 [strany 31–33].)

Studenti mohou vysvětlit určité verše z písem nebo zásadu vlastními slovy. Můžete vyzvat studenty, aby něco vysvětlili jeden druhému ve dvojicích, ve skupinkách, v rámci celé třídy, prostřednictvím hrané scénky nebo písemně.
Studenti se mohou dělit o své postřehy, zkušenosti nebo pocity, které souvisejí s určitým veršem nebo zásadou. Můžete vyzvat studenty, aby se podělili o své pocity nebo vhodné osobní zážitky či zkušenosti, jichž se jim dostalo v souvislosti s určitou naukou nebo zásadou. Také se mohou podělit o zážitky či zkušenosti, kterých byli svědky v životě druhých. Mohou tak učinit ústně nebo písemně.
Studenti mohou svědčit o nauce a zásadách, o nichž vědí, že jsou pravdivé. Můžete je vyzvat, aby svědčili o tom, co pociťují a o čem vědí, že je to pravdivé, a o tom, jak jim to změnilo život. Není třeba, aby studenti začínali slovy: „Chtěl(a) bych vydat svědectví“ nebo „Vím, že“. Vydávání svědectví je jakékoli vyjádření vlastního přesvědčení nebo osobní svědectví o pravdě.

Zapojování se zvyšuje efektivitu studia

Podívejte se na video „Explain, Share and Testify: Students’ Testimonies“ [„Vysvětlování, sdílení a vydávání svědectví: Svědectví studentů“] (2:28), které je dostupné na stránkách churchofjesuschrist.org. V tomto videu studenti hovoří o tom, jak v semináři naplňují svou roli tím, že vysvětlují, dělí se a vydávají svědectví.

2:28

Výuka ve třídě zaměřené na studenty

Podívejte se na video „A Student-Centered Classroom: An Example“ [„Výuka ve třídě zaměřené na studenty: Příklad“] (6:51), které je dostupné na stránkách churchofjesuschrist.org. V tomto videu sestra Wellerová pomáhá studentům naplňovat jejich roli při učení se z písem. Sledujte, jak tohoto cíle dosahuje.

6:51

Podívejte se na video „A Student-Centered Classroom: A Teacher’s Reflections“ [„Výuka ve třídě zaměřené na studenty: Úvahy učitele“] (3:01), které je dostupné na stránkách churchofjesuschrist.org. V tomto videu sestra Wellerová hovoří o tom, jak je důležité pomáhat studentům zapojit se do vzdělávacího procesu.

3:1

Učte studenty, jaká je jejich role

Když studenti porozumějí své roli při studiu evangelia, budou se ve větší míře zapojovat. Jedna z prvních lekcí ve většině příruček pro učitele semináře obsahuje informace o tom, jak studenty učit jejich roli. Stručně si projděte lekci 1, „Úloha studenta“, v příručce Kniha Mormonova – příručka pro učitele semináře, a zamyslete se nad tím, jak byste mohli využít zásad uvedených v této lekci, abyste studenty učili jejich roli ve vzdělávacím procesu.

Podívejte se na video „Teaching Students Their Role“ [„Učte studenty, jaká je jejich role“] (6:27), které je dostupné na stránkách churchofjesuschrist.org. V tomto videu učí bratr Howell studenty na začátku školního roku tomu, jaká je jejich role.

6:27

Zaznamenejte si několik myšlenek, které byste mohli využít, když budete na začátku a v průběhu školního roku učit své studenty tomu, jaká je jejich role. Zaznamenejte si své myšlenky do studijního deníku nebo na jiné místo, kde se k nim budete moci vrátit a podělit se o ně se svým vedoucím průběžného školení nebo se skupinou průběžného školení.

Shrnutí a uplatnění

Zásady k zapamatování

Můžete svým studentům pomoci v tom, aby pochopili svou roli při studiu evangelia, přijali ji a naplňovali ji.
Je důležité, abyste své studenty učili jejich roli při studiu evangelia na začátku i v průběhu školního roku.
Můžete studentům pomoci naplňovat jejich roli ve vzdělávacím procesu tím, že je budete žádat, aby vysvětlovali nauku a zásady evangelia, dělili se o ně a svědčili o nich.
Příručka pro učitele vám může pomoci připravit si činnosti, v rámci nichž se studenti zapojí do vzdělávacího procesu.

„Rozhodnutí [studentů] zapojit se do výuky je projevem svobody jednání, které dovoluje Duchu Svatému, aby jim předával osobní poselství, které vyhovuje jejich osobním potřebám. Vytvoření atmosféry, v níž se studenti zapojují do výuky, zvyšuje pravděpodobnost, že Duch jim předá důležitější ponaučení, než jim můžete předat vy.

Toto zapojení se do výuky vnese do jejich života vedení Ducha.“ (Richard G. Scott, „To Learn and to Teach More Effectively“ [Education Week devotional, Aug. 21, 2007], 4–5, speeches.byu.edu.)

„Co z toho tedy vyplývá?“

V závěru tohoto studijního prožitku si zapište, co uděláte na základě zásad, kterým jste se dnes naučili.