학습 평가 3

마태복음 8~13장, 마가복음 2~5장, 누가복음 7~9장, 11장, 13장

이 과는 여러분이 설정한 목표와, 올해 들어 지금까지 여러분이 신약전서를 공부하면서 경험한 배움과 개인적 성장을 평가하는 데 도움을 주기 위해 마련되었다.

가능한 학습 활동

최근에 얼마나 성장했는지 생각해 봄

학생들에게 최근 자신이 이룬 영적인 성장을 되돌아볼 기회를 준다. 이렇게 해 볼 한 가지 방법은 다음과 같은 질문을 게시하고 학생들에게 자신의 생각과 답을 학습 일지에 기록할 시간을 주는 것이다.

세미나리의 목적 중 하나는 예수 그리스도께 나아와 그분의 제자가 되도록 돕는 것이다. 잠시 시간을 내어 최근의 영적인 성장에 대해 생각해 본다. 다음 질문이 도움이 될 수 있다. 이 질문에 대한 답을 학습 일지에 적을 수도 있다.

• 최근 여러분의 삶에서 여러분이 예수 그리스도께 더욱 가까이 나아가게 된 한 가지 변화는 무엇인가?

• 최근에 공부를 하면서 구주에 관해 배운 것 가운데 특별히 여러분에게 의미 있었던 것은 무엇인가?

• 여러분은 어떤 면에서 예수 그리스도를 닮아 가고 있다고 느끼는가?

학생들이 자신의 영적인 성장을 되돌아보고 나면, 그들이 얻은 통찰 중 일부를 반원들과 공유하게 한다.

다음 활동들은 학생들이 자신의 학습과 성장을 평가하는 데 도움을 주기 위해 계획되었다. 이 활동들을 그대로 사용하거나, 학생들의 필요를 더 잘 충족시킬 수 있는 다른 활동을 고려한다.

경전에 관한 이해력을 평가함

올해 세미나리에서 여러분은 경전을 더 잘 이해할 수 있게 도와주는 다양한 기술을 배웠다. 어려운 단어를 정의하는 것과 같은 이러한 일부 기술들은 경전에 사용되는 언어를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있다. 비유에 사용된 상징을 이해하기 위한 4단계 패턴과 같은 기법들은 여러분이 경전의 메시지를 더 잘 이해하는 데 도움이 되었을 것이다.

다음 설문조사는 학생들이 경전을 이해하는 자신의 능력을 높이기 위해 무엇을 했는지 되돌아볼 수 있도록 도와주는 한 가지 방법일 뿐이다. 또 다른 방법으로는 학생들이 개인 경전 공부에서 잘 하고 있는 점과 여전히 고전하고 있는 점에 대해 반 토론회를 진행하는 것이다. 세 번째 방법으로는 학생들에게 그들 자신에게 도움이 되었던 기술을 사용하여 경전을 설명할 기회를 주는 것이다.

• 0부터 5까지의 척도를 사용하여 다음의 학습법이 경전을 더 잘 이해하는 데 얼마나 도움이 되었는지 답한다.

0. 나는 이 학습법을 사용하지 않았다.

1. 전혀 도움이 안 됨

2. 약간 도움이 됨

3. 어느 정도 도움이 됨

4. 상당히 도움이 됨

5. 전적으로 도움이 됨

______ 원리 찾기

______ 상징과 비유 이해하기(예를 들어, 구주께서 사용하신 비유들)

______ 태그 달기(복음 자료실에서), 표시하기, 강조하기 등

______ 공부하면서 생각과 감정 기록하기

______ 링크로 연결하기(복음 자료실에서) 또는 구절 상호 참조하기

______ 다양한 관점으로 공부하기(예: 동일한 이야기를 다른 관점으로 공부하기)

______ 경전 내용 시각화하기

• 자신이 시도해 본 기법 중에 어떤 기법을 이 목록에 더하고 싶은가?

• 경전 학습법을 실행하는 것이 예수 그리스도를 더 잘 알게 되고 그분의 가르침을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는가?

구주의 교회에서 선지자와 사도의 본질적인 역할을 설명한다.

얼마 전에 여러분은 구주께서 교회를 세우시기 위한 계획의 일부로 십이사도를 부르셨음을 배웠다. ( 마태복음 10장 참조)

다음 시나리오를 제시하는 대신, ChurchofJesusChrist.org에 있는 “이 땅에 다시 오신 선지자” 동영상(재생 시간: 0:00~2:28)에서 제프리 알 홀런드 장로가 나눈 내용을 보여 주는 것을 대안으로 생각해 볼 수도 있다. 학생들이 동영상을 시청하고 나면 다음 질문을 한다.

교회에 대해 배우고 있는 친구가 있는데, 이 친구는 오늘날 구주의 교회에서 선지자와 사도가 어떤 역할을 하는지 자세히 알고 싶어 한다고 상상한다. 친구가 다음과 같은 질문을 한다고 가정한다. 친구를 위해 응답을 준비한다. 답의 일부로 마태복음 10장 의 진리를 포함시키면 도움이 될 것이다.

학생들에게 짝과 함께 답을 준비하게 하면 도움이 된다. 그런 다음 짝을 지은 각 조에게 역할극에서 다른 조와 답을 공유하게 할 수 있다.

• 구주께서는 왜 사도를 부르시는가?

• 오늘날 우리에게 살아 있는 사도가 필요한 이유는 무엇인가?

자신의 죄를 회개하기 위해 예수 그리스도를 믿는 신앙을 어떻게 행사하고 있는지 평가한다.

여러분은 이전 수업에서 이 표를 본 적이 있을 것이다. 이 표에서 여러분이 지금 어떤 위치에 있는지 잠시 생각해 본다. 주님께 얼마나 가까이 있다고 느끼는지 또 어느 방향으로 나아가고 있는지 생각해 본다.

신약전서를 공부하다 보면 예수 그리스도에 대한 신앙을 행사하고 죄를 회개함으로써 예수 그리스도에게 더 가까이 나아가고자 하는 영감을 받게 된다. 때로는 회개하는 것이 불쾌한 결과를 낳는 것처럼 보이기도 하지만, 예수 그리스도에 대한 신앙과 진심 어린 회개는 그러한 두려움을 극복하는 데 도움이 될 수 있다.

십이사도 정원회의의 데일 지 렌런드 장로는 우리가 죄를 뉘우칠 때 구주께 받을 수 있는 축복을 설명해 주는 한 가지 경험을 나누었다. ChurchofJesusChrist.org에 있는 “회개: 기쁨을 주는 선택” 동영상(4:36)을 시청할 수도 있다. 동영상을 보면서 회개를 통해 받은 축복에 대해 생각해 본다.

만약 누가복음 7장 36~50절에 대한 공과를 가르치지 않았다면, 다음 내용을 학생들이 최근에 죄를 회개하기 위해 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하려고 노력했던 것을 생각해 보게 하는 방식으로 조정할 수도 있다.

누가복음 7장 36절~50절 공과에 참여했다면, 죄를 회개함으로써 구주에 대한 사랑을 키울 계획을 세우라는 요청을 받았던 기억이 날 것이다. 그 공과에서 여러분은 다음 질문에 관해 학습 일지에 답을 하라는 요청을 받았다.

• 구주께 더 가까이 나아가기 위해 여러분이 그만두어야 할 한 가지 일은 무엇인가? 어떻게 그만두겠는가?

• 구주께 더 가까이 나아가기 위해 여러분이 시작해야 할 한 가지 일은 무엇인가? 어떻게 시작하겠는가?)

가능하다면 학습 일지에서 이 두 질문에 자신이 어떻게 답을 했었는지 이 항목을 다시 참고한다. 여러분이 세운 목표를 향해 얼마나 진전을 보였는지 생각해 본다. 다음 질문이 도움이 될 수 있다.

학생들이 학습 일지에 개인적으로 답할 다음 세 가지 질문을 게시할 수도 있다. 이 질문들은 다른 사람들과 토론하지 않도록 한다.

• 변화하려고 노력하고 예수 그리스도께 더 가까이 나아가려고 노력하는 동안 어떤 장애물에 맞닥뜨렸는가, 아니면 어떤 진전을 이루었는가?

• 구주께서는 여러분을 어떻게 도우셨는가?

• 현재 여러분의 진척 상황으로 볼 때 다음 단계에서는 무엇을 해야 한다고 생각하는가?

학생들이 앞의 질문에 답할 시간을 준 다음, 회개에 관해 좀 더 일반적인 토론을 한다. 학생들이 토론 중에 너무 개인적인 정보를 공유하지 않도록 한다. 학생들에게 다음과 같은 질문을 한다.

• “회개에 관해 아직도 궁금한 점이 있는가?”

• 회개하기를 선택한 것이 영적으로 성장하고 기쁨을 얻는 데 어떻게 도움이 되었는가?

• 회개하거나 변화하려고 애쓰는 동안 구주의 사랑을 어떻게 느꼈는가?

진심으로 겸손하게 회개할 때 구주의 사랑을 느낄 수 있음을 간증하고, 학생들이 구주에 대한 신앙을 행사하고 회개하도록 격려한다.