Maтвій 11–12; Лука 11

Огляд

Спаситель свідчив, що ми можемо краще пізнати Небесного Батька, вивчаючи приклад Його Сина. Протягом Свого священнослужіння Він навчав вищого закону та відкрито зціляв людей. Він навчав, що якщо ми прийдемо до Нього, Він полегшить наші тягарі й дасть нам спокій. Він запропонував важливі вчення про Суботній день та молитву.

Готуйтеся навчати

Представлена нижче інформація пропонує вчителям ідеї стосовно того, як вони можуть завчасно готуватися до кожного уроку.

Maтвій 11:27; Іван 5:19, 30; Іван 8:18–28

Мета уроку: Цей урок може допомогти студентам краще зрозуміти, який насправді Небесний Батько і що Він відчуває до них.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам обдумати свої стосунки з Небесним Батьком і як їх зміцнити.

• Матеріали для студентів: Щоденники для навчання чи аркуш паперу для кожного студента

• Ідеї для навчання через відеоконференції: Наприкінці уроку попросіть студентів скористатися чатом, щоб поділитися тим, що вони написали про Небесного Батька. Виберіть одного студента, який писав у чаті, щоб він докладніше розповів про свій коментар. Після того, як цей студент відповість, запропонуйте йому обрати коментар іншого студента, щоб той студент міг поділитися своїми думками.

Матвій 11:28–30

Мета уроку: Цей урок може підвищити впевненість студентів у тому, що Господь допоможе їм впоратися з труднощами і тягарями.

• Підготовка студентів: Попросіть студентів запитати у одного з членів своєї сім’ї або друга про те, як Господь надав їм почуття миру або втішення.

• Матеріал для показу: Зображення тварин з ярмом

• Ідеї для навчання через відеоконференції: Ви можете показати схематичне зображення фігурки людини і використати інструмент для спільної роботи, наприклад, дошку, щоб студенти могли написати слова або намалювати малюнки навколо схематично зображеної фігурки людини, що представлятимуть тягарі і труднощі, з якими вони стикаються.

Опанування доктрини: Матвій 11:28–30

Мета уроку: Цей урок надасть студентам можливість пояснити своє розуміння доктрини, застосовуючи принципи набуття духовного знання у навчальній ситуації, подібній до того, що може статися в їхньому житті.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам попрактикуватися у запам’ятовуванні посилання для опанування доктрини та ключової фрази з Писань для Матвій 11:28–30 (або усього уривку повністю, якщо це під силу студентам). Попросіть їх подумати про те, як вони можуть застосувати те, що дізналися про здатність Ісуса Христа полегшувати їхні тягарі, якщо вони прийдуть до Нього.

• Матеріал для демонстрації: Невелике завдання на зіставлення

• Матеріали для студентів: Аркуші паперу, на яких студенти можуть писати та якими можуть обмінюватися одне з одним

• Ідеї для навчання через відеоконференції: Ви можете скористатися функцією демонстрації екрану, щоб показати додаток “Опанування доктрини” та пояснити студентам, як отримати доступ до нього. Виконайте завдання із запам’ятовування разом з усім класом.

Maрк 2:23–3:6

Мета уроку: Цей урок допоможе студентам краще зрозуміти мету Суботи і те, як можна отримати Господні благословення у своєму житті більшою мірою.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам подумати про їхній улюблений спосіб, яким вони наближаються до Спасителя, самостійно чи разом зі своїми сім’ями, у Суботній день.

• Роздатковий матеріал: “Суботній день”

• Ідеї для навчання через відеоконференції: Ви можете скористатися чатом, щоб дозволити студентам ставити питання, які вони можуть мати про Суботній день. Коли вони побачать питання одне одного, це заохотить їх відповісти одне одному та поставити додаткові запитання.

Лука 11:1–13

Мета уроку: Цей урок може допомогти студентам зробити їх молитви більш значущими.

• Підготовка студентів: Запропонуйте студентам поміркувати про те, що вони вже зробили, щоб їхні молитви стали більш значущими.

• Матеріал для показу: Намальована на дошці горизонтальна лінія, на одному кінці якої написано Молитися легко, а на іншому—Молитися важко

• Ідеї для навчання через відеоконференції: У межах завдання на початку уроку ви можете провести серед студентів опитування, щоб дізнатися їхню думку про те, чи молитися легко, чи важко.