Mateja 26. nodaļa; Marka 14. nodaļa; Jāņa 13. nodaļa

Jaunā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2023)

Saturs
Titullapa
Ievads Jaunās Derības semināra skolotāja rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.
Pielikums

Pārskats

Pashā svētku laikā Jēzus mācīja Saviem mācekļiem par kalpošanu un savstarpēju mīlestību. Viņš paziņoja, ka tiks nodots. Viņš ieviesa Svētā Vakarēdiena priekšrakstu kā jaunu veidu, lai palīdzētu Saviem mācekļiem Viņu atcerēties. Šajā nedēļā ir paredzēta prasmīgi pārzināmo mācību nodarbība, lai palīdzētu audzēkņiem labāk apgūt Svētā Vakarēdiena doktrīnu, kā arī nodarbība, kas palīdzēs novērtēt savu mācīšanos un progresu.

Sagatavojieties mācīt

Tālāk sniegtā informācija sniedz skolotājiem idejas par to, kas būtu jāsagatavo pirms katras nodarbības.

Jāņa 13. nodaļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var mudināt audzēkņus meklēt laimi, kalpojot un mīlot citus, kā to darīja Jēzus.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus atrast iespēju kalpot vai izrādīt Kristum līdzīgu mīlestību kādam citam cilvēkam.

Video: „Music Video: I’m Trying to Be like Jesus—Emily Brown” (3:18)
Video: „When Ye Are in the Service—YM” (3:01)

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Papildus aicinājumam audzēkņiem izveidot individuālu plānu, lai izrādītu lielāku mīlestību pret citiem cilvēkiem, apsveriet iespēju visai klasei kopā izveidot plānu, lai kopīgi izdarītu kaut ko labu kādam citam cilvēkam.

Mateja 26:1–25

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izmantot Glābēja vārdus Svētajos Rakstos, lai izvērtētu savu dzīvi un noteiktu tās jomas, kurās viņiem ir nepieciešams uzlabot savus centienus.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par to, kad viņi savā dzīvē izmantoja Svēto Rakstu, Baznīcas vadītāju vai Svētā Gara padomus vai mācības. Kā viņu dzīve atšķirtos, ja viņi nebūtu izvēlējušies izmantot šo padomu?

Video: „Lord, I s I t I?” (18:17; skaties no laika koda 0:34 līdz 2:30)

Mateja 26:26–30; Lūkas 22:19–20

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast un izjust, cik svarīgi ir atcerēties Glābēju, pieņemot Svēto Vakarēdienu.

Audzēkņu sagatavošanās: Informējiet audzēkņus, ka šajā nodarbībā viņi tiks aicināti izvērtēt savu Svētā Vakarēdiena pieņemšanas pieredzi. Aiciniet audzēkņus padomāt par savu pēdējo Svētā Vakarēdiena pieņemšanas pieredzi un nākt uz nodarbību gataviem dalīties tajā, kas no darītā, domātā vai izjustā viņiem palīdzēja atcerēties Glābēju.

Video: „The Sacrament—a Renewal for the Soul” (10:38; skaties no laika koda 9:25 līdz 9:57)
Video: „Always Remember Him” (5:27; skaties no laika koda 0:00 līdz 0:53)

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Apsveriet, uz kuriem avotiem jūs vērsīsiet audzēkņu uzmanību, viņiem gatavojoties studēt Svētā Vakarēdiena doktrīnu. Saskaņojiet veidu, kā audzēkņi pa pāriem vai mazās grupās var dalīties savos nodarbības izklāstos par Svēto Vakarēdienu.

Prasmīgi pārzināmā mācība: Lūkas 22:19–20

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība dos audzēkņiem iespēju uzlabot savas zināšanas par Svētā Vakarēdiena doktrīnu, iegaumējot atsauci un Svēto Rakstu atslēgfrāzi, izskaidrojot doktrīnu un pielietojot garīgo zināšanu iegūšanas principus.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt, kas viņiem, pieņemot Svēto Vakarēdienu, palīdz atcerēties Glābēju un būt gataviem šajā nodarbībā izmantot šo pieredzi vai dalīties tajā.

Novērtē savu mācīšanos V

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem novērtēt izvirzītos mērķus un personīgo izaugsmi, ko viņi līdz šim ir pieredzējuši, apgūstot Jauno Derību.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārdomāt vairākas pēdējās nodarbības un pieredzi, ko viņi ir guvuši šo nodarbību rezultātā.

Attēli: Attēli, kas palīdz audzēkņiem atcerēties dažus galvenos notikumus un mācības, ko viņi ir studējuši pēdējo trīs nedēļu laikā

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Audzēkņiem daloties savos skaidrojumos par Jēzus Kristus Otro atnākšanu, apsveriet iespēju aicināt pēdējo audzēkni, kurš dalījās savā skaidrojumā, izvēlēties citu nodarbības dalībnieku, kurš turpinās ar savu skaidrojumu. Pēc tam šo audzēkni var uzaicināt pievienot vismaz vienu detaļu, kas iepriekš nebija aplūkota, un pēc tam izvēlēties citu audzēkni, kuram pastāstīt par to. Šo procesu var atkārtot, līdz visa klase vairs nevar izdomāt detaļas, ko viņi vēlētos izskaidrot.