Bibliotek
Tilskynd eleverne til at lære Frelseren at kende ved at studere evangeliet dagligt – personlig forbindelse.

»Tilskynd eleverne til at lære Frelseren at kende ved at studere evangeliet dagligt – personlig forbindelse«, Lærerudviklingsfærdigheder, 2022

»Tilskynd eleverne til at lære Frelseren at kende ved at studere evangeliet dagligt – personlig forbindelse«, Lærerudviklingsfærdigheder

Tilskynd til at lære flittigt

Tilskynd eleverne til at lære Frelseren at kende ved at studere evangeliet dagligt – personlig forbindelse.

Færdighed: Udarbejd og stil spørgsmål, der hjælper eleverne til at forbinde det, de har lært i deres personlige studium og familiestudium af skriften, til tiden i klasselokalet.

Definer

At forbinde er at føre eller forene to ting sammen. Når lærere hjælper eleverne med at forbinde deres skriftstudium i hjemmet til klasseværelset, bringer de eller forbinder de disse to oplevelser sammen. Der er mange måder at gøre dette på. En måde er at stille åbne spørgsmål, der (1) omfatter elevernes personlige oplevelser eller familieoplevelser med deres skriftstudium derhjemme, (2) undersøge, hvordan disse oplevelser har forbindelse til det, de lærer i klassen, og (3) give dem tid til at tænke over og huske det, de har studeret derhjemme.

I kan også forberede spørgsmål til drøftelsen til klassen, der vil hjælpe eleverne til at tage det, de lærer i klasselokalet, og bruge det derhjemme. Disse spørgsmål ligner hinanden. I opfordrer eleverne til at tænke over, hvilke læringsoplevelser de havde i klassen den dag, og hvordan de kan være nyttige derhjemme. Disse spørgsmål kan hjælpe os til at blive mere hjemmecentreret og kirkestøttet i klasseværelset og forberede eleverne til at få flere læringsoplevelser uden for klasseværelset.

Model

Spørgsmål, der forbinder læring i hjemmet med oplevelser i klasseværelset:

  • Hvad har I lært i klassen i dag, der er forbundet til det, I lærer derhjemme?

  • Hvad lærte I og jeres familie om Jesus Kristus denne uge?

  • Hvilke spørgsmål er kommet til jer, når I har drøftet disse skriftsteder?

  • Hvad har været jeres yndlingsting at lære, mens I eller jeres familie har studeret disse skriftsteder?

Spørgsmål, der forbinder læring i klasseværelset med oplevelser i hjemmet:

  • Hvad lærte I i dag, som ville være en velsignelse for jer og jeres familie?

  • Hvis I forberedte en lektion på fem minutter om disse sandheder, hvad ville I så fokusere på og hvorfor?

  • Hvilke oplevelser havde I i dag, der ville være nyttige for jeres familie? Hvad ville I ændre eller gøre anderledes for at imødekomme jeres families behov?

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

Øvelse nr. 1: Brug eksemplerne i denne model (eller et af jeres egne) til at afgøre, hvordan I vil forbinde det, som eleverne oplever med deres studium derhjemme, med det, de oplever i klassen ud fra følgende eksempler.

Øvelse nr. 2: Udarbejd et spørgsmål for at forbinde det, eleverne gør i klasseværelset, med deres oplevelser derhjemme ud fra følgende eksempler.

Drøft eller overvej

  • Hvad har I lært om at opfordre til flittig læring gennem denne oplevelse?

  • Hvordan har I ellers været i stand til at forbinde det, som eleverne oplever i deres hjemmestudium, med det, de oplever i klassen?

Inkorporer

Brug tre minutter før klassen hver dag i de næste to uger på at se på en elevs navn på jeres liste. Når I ser deres navn, så tænk over, hvad han eller hun måske lærer ved personligt studium og familiestudium derhjemme. Stil i løbet af klassen hele klassen eller den enkelte elev et af de spørgsmål, I har øvet jer på. I kan også skrive det ned, I lærer, når I spørger og lytter.

Ønsker I mere?

Udskriv