「技能:向學生說明靈修是什麼,以及為什麼要有靈修」,教師支援和訓練資源(2024)
課堂管理
技巧:向學生說明靈修是什麼,以及為什麼要有靈修。
我有哪些初步了解或能力?(評量):
用1-5評分,你認為你的學生有多了解為什麼每堂課都有靈修?
那是什麼?為什麼那很重要?(定義):
在每學期一開始,或教師覺得有必要時,向學生說明靈修是什麼及為什麼要有靈修,會有所幫助。在英語中,靈修(devotional)的字根是奉獻(devote)。奉獻的意思是為了特定的原因或目的而將某個東西保留起來。靈修確實是我們奉獻全班給神的行為。
以靈修作為開始的原因:
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靈修的每一個部分都在邀請主的靈來到班上。
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促進學員作好準備,並鼓勵他們勤奮學習。
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幫助學生準備好在教會中擔任領袖和承擔其他責任。
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提醒全班,這段時間已經獻給了祂,不屬於他們的。
福音進修班及研究所課程應以靈修作為開始,一般包括全班唱一首聖詩、作祈禱,以及根據經文或先知的話語而分享的靈性信息。學生受邀參與靈修的各個層面:彈奏聖詩、擔任聖詩指揮、作禱告,以及分享靈性信息。讓學生主持靈修也會有所幫助。
哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明?(示範):
「同學們,接下來的幾分鐘,我會說明如何開始每天的福音進修班。福音進修班以靈修作為開始。在英語中,靈修(devotional)的字根是奉獻(devote)。奉獻的意思是為了特定的原因或目的而將某個東西保留起來。靈修確實是我們奉獻全班給神的行為。靈修包含一首聖詩、一個祈禱,以及一位學生分享的靈性信息。靈修是每堂課我們可以邀請聖靈與我們同在的其中一件最好的事情。」
我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則?(練習):
寫下你會說些什麼,來幫助你的學生了解:靈修是什麼?還有以靈修作為課程的開始為什麼很重要?你可以在向全班說明之前,先與某個人練習如何作分享。
沉思或討論:
若每次課程都以靈修作為開始,你有發現哪些額外的益處?
我要如何以及何時納入這個部分?
接下來的一週,花點時間幫助學生了解靈修是什麼,以及為何你每堂課都要以靈修作為開始。
你也可以包括下列一項或多項討論:
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請學生分享為什麼他們認為以靈修作為課程的開始是有益的。
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請年紀較大的學生示範如何分享靈性信息。
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請年紀較大的學生分享,以靈修作為課程的開始如何成為他們的一項祝福。