「技巧:以謹慎的方式而非隨意的方式,請全班或班上的某個人找一首靈修時要唱的聖詩」,教師支援和訓練資源(2024)
課堂管理
技巧:以謹慎的方式而非隨意的方式,請全班或班上的某個人找一首靈修時要唱的聖詩。
導言
「對我們大多數人而言,靈修可能包括音樂、祈禱和靈性信息——通常是按照這樣的順序進行。」(Henry B. Eyring, “‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring,” Feb. 6, 1998)
我有哪些初步了解或能力?(評量)
當你邀請一位學生為靈修選一首聖詩來唱時,通常會怎麼說?
那是什麼?為什麼那很重要?(定義):
請全班或班上的某個人找一首聖詩來唱,是向學生提出憑信心行動的邀請。亨利·艾寧會長說:「錫安聖詩會邀請聖靈進到教室裡;做法有隨意的方式,也有謹慎的方式。謹慎的方式是預先思考某個特別日子會上什麼課程,找出我們希望學生知道其真實性的核心概念,然後請一位學生選出有助於達成這一點的一首聖詩。若做得夠謹慎,則我們的邀請可引導他們尋求幫助。」
哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明?(聖詩的示範):
「蘇菲亞,明天我們將討論以色列的聚集,以及救主如何需要我們幫助祂加速祂的事工。關於靈修,你可以思考並找出一首明天開始上課時,可以幫助我們先了解這項信息的聖詩嗎?
我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則?(練習):
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使用先知這個主題,寫下一個你可以向班上的一位學生提出的邀請,來找出當天全班要唱的聖詩。
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針對傳道事工的原則,寫下一個你可以向全班提出的邀請,來找出他們當天可以在課堂上唱的一首聖詩。
沉思或討論:
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你認為以謹慎的方式請學生選聖詩,對這學生可能會有什麼影響?
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你認為這可能會對班級帶來哪些不同的轉變?
我要如何以及何時納入這個部分?
下次邀請學生選聖詩時,可應用自己所學到的技巧。
請學生選靈修的聖詩時,要決定如何持續納入這項技巧。
想知道更多嗎?
Henry B. Eyring, “’The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring,” 6 February 1998.
課堂管理微訓練:以謹慎的方式而非隨意的方式,請全班或班上的某個人在靈修時分享經文感想。
課堂管理微訓練:以謹慎的方式而非隨意的方式,請班上的某個人在靈修時作開會祈禱。