기술: 질문을 받을 때 답변을 생각할 시간이 있음을 학생들에게 알려 준다.

나의 기본적인 이해력과 능력은 어느 정도인가? (평가):

학생들에게 답변하기 전에 질문에 대해 생각할 시간을 주겠다고 얼마나 자주 말하는가?

질문에 대해 생각할 시간을 주는 것은 무엇이며 왜 중요한가? (정의하기):

학생들이 질문을 받았을 때 더 나은 대답을 하도록 하는 한 가지 방법은 답을 말하기 전에 생각할 시간을 주는 것이다. 그럼으로써 그들은 생각하고, 준비하고, 성신의 느낌을 받을 시간을 얻게 된다. 또한 일부 학생들이 “어색한 침묵”이라고 느낄 만한 상황을 방지할 수 있다. 질문을 할 때마다, 교사는 학생들에게 생각과 느낌을 나누기 전에 그 질문에 대해 생각할 시간을 어느 정도 주겠다고 알릴 수 있다.

누가 또는 무엇이 이에 대한 훌륭한 모범이 되는가? (시범 사례):

다음은 교사가 말할 수 있는 몇 가지 예이다.

“이 질문에 답하기 전에 잠시 생각해 보세요.”
“다음 질문에 대해 몇 분 동안 깊이 생각해 본 후에, 옆에 앉은 사람과 나눌 준비를 하세요.”
“다음 질문에 어떻게 답할지 잠시 생각해 보세요.”

이 기술을 사용하거나, 이 원리를 적용하는 연습을 하려면 어떻게 해야 하는가? (연습하기)

학생들에게 다음의 각 질문에 대한 답을 준비할 시간이 있음을 알리는 문장을 작성한다.

여러분은 삶에서 하나님의 사랑을 언제 느껴 보았는가?
“마음을 다하여 여호와를 신뢰”한다는 것은 여러분에게 어떤 의미인가?
이 원리는 여러분이 예수 그리스도께 나아가는 데 어떻게 도움이 되는가?

토론 또는 숙고하기:

이제 여러분은 이 기술을 연습하면서, 때때로 학생들에게 질문에 답하기 전에 깊이 생각할 시간이 있음을 알려 주는 것이 왜 중요하다는 생각이 들었는가?

언제, 어떻게 이것을 적용할 것인가?

다음 수업에서 할 질문을 생각해 보고, 어떤 질문을 할 때 학생들에게 답변하기 전에 깊이 생각해 볼 시간이 있다고 말할지 결정한다.