鼓勵勤奮學習

技巧：邀請學生在出聲回答問題前，先在他們的研讀日記中寫下他們的見解。

上課的學生

我有哪些初步了解或能力？（評量）

你有多常邀請學生先將答案寫在研讀日記中，然後再請他們出聲回答問題？

那是什麼？為什麼那很重要？（定義）：

邀請學生在研讀日記中寫下見解，是幫助學生準備好接受啟示的有效方法，也讓學生更有意願出聲分享個人的見解。教師請學生口頭回答問題前，可以先邀請學生在日記中寫下問題的答案。這些邀請包括寫下要回答的問題，以及指定的書寫時間。

哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明？（示範）：

以下是如何做到這一點的幾個範例說明：

在讀完使徒行傳10：34後，教師說：「同學們，請花三到四分鐘的時間寫下你對以下問題的答案：『神是不偏待人』這句話對你有什麼意義？」時間到了以後，教師邀請學生分享他們所寫的內容。

教師問：「同學們，請用兩到三分鐘的時間寫下你覺得天父今天想要教導你什麼？」兩到三分鐘後，教師問：「你們當中有人願意分享自己所寫的內容嗎？」

我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則？（練習）

在本週的課程中，找出你想要學生先在日記中回答，然後再說出答案的那些問題。設計一個邀請，讓你可以用來邀請他們這麼做。務必附上要回答的問題和指定的時間。

沉思或討論：

邀請學生先記錄自己的見解再出聲分享，會如何影響他們的學習經驗？

我要如何以及何時納入這個部分？

本週，試試你上述找到的其中一個問題。在往後的課程中，視需要繼續設計一些邀請，請學生先寫在日記中，然後再請他們出聲回答。