技巧：向學生提出後續問題。

圖像

福音進修班的青少年

我有哪些初步了解或能力？（評量）：

針對以下你班上學生所說的話，寫下一個後續問題：

「前幾天我在讀經文時，發現一節我真的很需要聽到的經文。」

那是什麼？為什麼那很重要？（定義）：

提出後續問題能邀請學生分享更多他們的想法和感受，也能讓教師繼續關注學生，並讓學生有機會進行更深入地探討。此外，這也能為學員和教師邀來聖靈的啟示。當你聆聽學生的意見或問題時，準備後續問題的一個方法就是問問自己：「我想知道更多關於哪方面的事？」（關於意見、問題或那位學生）然後詢問這位學生你想知道的事。以下是幾個例子，可以幫助你著手提出後續問題：

「你能多告訴我一些關於……的事嗎？」
「可以幫助我們更了解你所說的……是什麼意思嗎？」
「你知道哪些有關……的事？」
「在你看來，為什麼……？」

哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明？（示範）：

胡安在分享家人祈禱的經驗時，我問自己：「關於胡安的經驗，我還想知道什麼？」我在聆聽時，想知道他從那次經驗中學到哪些有關天父的事，所以我問：「胡安，你從那個經驗中學到哪些關於天父的事？」

我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則？（練習）：

在閱讀以下學生的建議時，問問自己：「我還想要更了解些什麼？」寫下一個你可能會問這位學生的後續問題。

「前幾天我在讀經文時，發現一節我真的很需要聽到的經文。」
「我要怎麼知道那是我自己的想法，還是聖靈在說話？」
「這節經文提醒我，納爾遜會長所說的做個使人和睦的人。」

沉思或討論：

為什麼提出後續問題是學習經驗中很重要的一部分？

將你一開始所做的評量與剛剛完成的練習作比較，你觀察到有哪些不同？

我要如何以及何時納入這個部分？

接下來的這一週，在學生與你分享他們的經驗時，花些時間提出後續問題，來應用今天所學到的技巧。

寫一項可以幫助你每天練習這項技巧、展望未來的計畫。