「技巧：有效地運用課堂裡的分組活動」，教師支援和訓練資源（2024）
鼓勵勤奮學習
技巧：有效地運用課堂裡的分組活動。
我有哪些初步了解或能力？（評量）
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你有多常邀請學生參與分組活動？
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你如何幫助他們獲得成功的經驗？
那是什麼？為什麼那很重要？（定義）：
當學員分成小組一起探索、討論和加深對福音原則的了解時，就能有有效的課堂分組活動。藉著參與分組活動，學員可以提升他們向彼此說明、分享和見證福音真理的能力。在進行分組活動時，應考慮以下指導方針：
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分組。
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給予清楚的目標（說明你要他們聚在一起的原因，以及他們總共有多少時間）。
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說明他們要做的事。
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指派小組中的角色和責任。
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鼓勵交流。
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在各組中走動，來監督進度、給予指引，並確保學員一直專注在任務上。
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各組在接受到邀請時，要與全班分享他們所學到的事。
注意：這是一個大技巧裡面包含許多較小的技巧。將這七個步驟個別分開練習，可能會有所幫助。
哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明？（示範）：
瓊斯姊妹想幫學生分成幾個小組，討論馬太福音11：28-30。她將全班分成三個小組，每組四位學生，並請各組裡的一位學生擔任領袖。她給各組一張紙條，上面寫有各項指示並告訴他們有六分鐘的時間。瓊斯姊妹鼓勵學生坦誠地與彼此作分享。她四處走動時，可以知道學生是否遵從指示，並在必要時予以修正。
我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則？（練習）：
看看下次的課程，找出一個你希望學生分組的地方。查看班級名冊，將全班分組。決定分組活動的目標、誰是小組領袖，以及你希望他們做什麼。
沉思或討論：
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你學到哪些事有助於提升班級分組活動的成效？
我要如何以及何時納入這個部分？
使用你上述所列的活動，或在準備下一課不同的課程時，決定你可以在何處運用這項技巧。在你以適當的頻率計劃課程中的分組活動時，請繼續使用上述的指導方針。