「技巧:有效地運用課堂裡的分組活動」,教師支援和訓練資源(2024)
鼓勵勤奮學習
技巧:有效地運用課堂裡的分組活動。
我有哪些初步了解或能力?(評量)
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你有多常邀請學生參與分組活動?
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你如何幫助他們獲得成功的經驗?
那是什麼?為什麼那很重要?(定義):
當學員分成小組一起探索、討論和加深對福音原則的了解時,就能有有效的課堂分組活動。藉著參與分組活動,學員可以提升他們向彼此說明、分享和見證福音真理的能力。在進行分組活動時,應考慮以下指導方針:
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分組。
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給予清楚的目標(說明你要他們聚在一起的原因,以及他們總共有多少時間)。
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說明他們要做的事。
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指派小組中的角色和責任。
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鼓勵交流。
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在各組中走動,來監督進度、給予指引,並確保學員一直專注在任務上。
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各組在接受到邀請時,要與全班分享他們所學到的事。
注意:這是一個大技巧裡面包含許多較小的技巧。將這七個步驟個別分開練習,可能會有所幫助。
哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明?(示範):
瓊斯姊妹想幫學生分成幾個小組,討論馬太福音11:28-30。她將全班分成三個小組,每組四位學生,並請各組裡的一位學生擔任領袖。她給各組一張紙條,上面寫有各項指示並告訴他們有六分鐘的時間。瓊斯姊妹鼓勵學生坦誠地與彼此作分享。她四處走動時,可以知道學生是否遵從指示,並在必要時予以修正。
我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則?(練習):
看看下次的課程,找出一個你希望學生分組的地方。查看班級名冊,將全班分組。決定分組活動的目標、誰是小組領袖,以及你希望他們做什麼。
沉思或討論:
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你學到哪些事有助於提升班級分組活動的成效?
我要如何以及何時納入這個部分?
使用你上述所列的活動,或在準備下一課不同的課程時,決定你可以在何處運用這項技巧。在你以適當的頻率計劃課程中的分組活動時,請繼續使用上述的指導方針。