熱心に学ぶよう招く

スキル：クラスでのグループワークを効果的に使う

わたしの現時点での理解度や能力はどれくらいだろうか（評価）

• どのくらいの頻度で，生徒をグループ活動に参加するよう招いていますか。

• 彼らが成功体験を得られるように，あなたは何をしますか。

このスキルはどのようなもので，なぜ重要なのか（定義）

教室における効果的なグループ活動は，学習者が小グループで協力して福音の原則について探求し，話し合い，理解を深めるときに実現します。グループワークに参加することにより，生徒は福音の真理を互いに説明し，分かち合い，証する能力を高めることができます。グループワーク活動を展開する際には，以下の指針を考慮する必要があります。

1. グループを作る。

2. 明確な目的を与える（グループになってほしい理由と，どれくらいの時間を与えるかを伝える）。

3. 何をすべきかを伝える。

4. グループ内での役割と責任を割り当てる。

5. コミュニケーションを促す。

6. それぞれのグループを見回り，進捗状況を確認し，導きを与え，学習者が課題に集中できるようにする。

7. 招かれたら，生徒はグループで学んだことをクラス全体に分かち合う。

注：グループワークという一つの大きなスキルは，多くの小さなスキルによって成り立っています。この7つのステップは，それぞれ個別に練習するとよいでしょう。

このスキルに関して，よい例，または模範になる人が思い浮かぶだろうか（モデル）

ジョーンズ姉妹は，生徒が少人数のグループに分かれてマタイ11：28－30について話し合うのを助けたいと思っています。クラスを4人ずつの小さなグループに分け，各グループの一人にリーダーになってもらいます。彼女は各グループに指示が書かれた紙を渡し，6分あることを伝え，生徒同士で率直に分かち合うよう促します。グループを見て回ることで，生徒が指示に従っているかどうかを把握し，必要に応じて軌道修正します。

このスキルを使ったり，この原則を応用したりする練習をするにはどうすればよいか（練習）

今後のレッスンを見て，生徒にグループで取り組んでほしい場所を見つけてください。クラス名簿を見て，クラスをグループに分けます。グループ活動の目的，グループリーダーをどのような人にするか，彼らに何をしてほしいかを決めます。

深く考える，または話し合う

• クラスでグループワークの効果を高めるために，どのようなことを学んでいますか。

いつ，どのようにこのスキルを取り入れるか

上記で概説した活動を用いるか，または次回の別のレッスンを準備する際に，このスキルをどこで使えるかを決めてください。レッスンの中でグループワーク活動を適切な頻度で計画する際には，上記の指針を引き続き活用してください。