Menjemput Pembelajaran yang Tekun

Ia sememangnya mengagumkan untuk melihat Juruselamat berjalan di atas air. Tetapi itu tidak cukup untuk Petrus. Dia ingin melakukan apa yang Juruselamat lakukan, berada di mana Dia berada, dan mempunyai pengalaman yang sama bagi dirinya sendiri. “Suruhlah aku datang berjalan di atas air,” dia berkata. Juruselamat menjawab dengan jemputan mudah: “Marilah.” Dengan itu, Petrus melonjak dari perahu dan menunjukkan kepada kita bahawa penganutan bukan pengalaman yang pasif (lihat Matius 14:24–33). Ia memerlukan iman dalam Kristus dan usaha yang tekun. Tetapi ia juga membawa ganjaran yang kaya untuk berjalan bersama Juruselamat.

“Marilah.” “Marilah lihat.” “Ikutlah Aku.” “Pergilah dan berbuatlah demikian” (Matius 14:29; Yohanes 1:39; Lukas 18:22; 10:37). Dari awal pelayanan-Nya, Juruselamat menjemput para pengikut-Nya untuk mengalami kebenaran, kuasa, dan kasih yang Dia tawarkan bagi diri mereka sendiri. Dia melakukan ini kerana inilah pembelajaran sebenarnya. Ia bukan hanya mendengar atau membaca; ia juga mengubah, bertaubat, dan berkembang. Dalam kata-kata Juruselamat, pembelajaran datang “melalui pembelajaran dan juga melalui iman” (Ajaran dan Perjanjian 88:118; penekanan ditambah). Dan iman termasuk bertindak untuk diri kita sendiri, bukan hanya ditindaki (lihat 2 Nefi 2:26).

Apabila kita mengikut teladan Juruselamat, kita menjemput pelajar kita untuk bertanya, mencari, dan mengetuk—dan kemudian menemui (lihat Matius 7:7–8). Dan kita sendiri menerima jemputan itu. Bersama-sama, melalui iman kita kepada Kristus dan usaha tekun, kita akan tahu sendiri apa yang dimaksudkan untuk berjalan bersama-Nya.

Menjemput Pembelajaran yang Tekun

• Membantu para pelajar bertanggungjawab ke atas pembelajaran mereka.

• Menggalakkan para pelajar untuk mengenali Juruselamat dengan mengkaji injil setiap hari.

• Menjemput para pelajar bersedia untuk belajar.

• Menggalakkan para pelajar untuk berkongsi kebenaran yang mereka sedang pelajari.

• Menjemput para pelajar untuk menjalani apa yang mereka pelajari.

Juruselamat Membantu Orang Lain Bertanggungjawab ke atas Pembelajaran Mereka

Membina kapal-kapal tongkang yang akan selamat melintasi lautan akan menjadi tugas yang sukar bagi sesiapa pun. Saudara lelaki Yared “secara berterusan dibimbing oleh tangan Tuhan” (Eter 2:6), menerima arahan tentang bentuk kapal-kapal dan bagaimana pengudaraannya. Tetapi apakah yang anda perhatikan tentang bagaimana Tuhan menjawab apabila saudara lelaki Yared bertanya tentang menyediakan cahaya dalam kapal-kapal tongkang? (lihat Eter 2:22–25). Bagaimana saudara lelaki Yared diberkati atas jemputan untuk menjalankan imannya dalam cara ini? (lihat Eter 3:1–16).

Ia mungkin kelihatan lebih mudah untuk hanya memberitahu para pelajar segala hal yang anda fikir mereka harus tahu. Walau bagaimanapun, Elder David A. Bednar menasihati: “Niat kita tidak seharusnya menjadi ‘Apa yang saya beritahu mereka?’ Sebaliknya, soalan-soalan untuk tanya diri kita adalah ‘Apakah yang saya boleh jemput mereka untuk lakukan? Apakah soalan berilham yang saya boleh tanya, jika mereka sudi untuk menjawab, akan mula menjemput Roh Kudus ke dalam kehidupan mereka?’” (evening with a General Authority, 7 Feb 2020, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Pertimbangkan bagaimana anda boleh menjemput para pelajar untuk bertanggungjawab ke atas pembelajaran mereka. Contohnya, anda boleh menjemput mereka untuk menanya soalan mereka sendiri, mencari jawapan, renungkan, dan berkongsi atau mencatatkan fikiran dan perasaan mereka. Apabila mereka melakukannya, mereka akan menguatkan iman mereka, menemui kebenaran dalam firman Tuhan, dan memiliki pengalaman mereka sendiri dengan kebenaran-kebenaran ini. Apabila kita bertanggungjawab ke atas pembelajaran sendiri, kita boleh berkata, seperti yang Joseph Smith katakan, “Saya telah belajar bagi diriku sendiri” (Joseph Smith—Sejarah 1:20).

Soalan untuk Direnungkan: Mengapakah ia penting untuk para pelajar menjadi aktif dan bukan pasif dalam pembelajaran mereka? Bagaimanakah anda dapat membantu mereka bertanggungjawab atas pembelajaran mereka sendiri? Bagaimanakah para pengajar telah membantu anda melakukan ini? Apakah contoh-contoh dari tulisan suci yang anda boleh fikirkan di mana orang dijemput untuk belajar untuk diri mereka sendiri? Bagaimanakah contoh-contoh ini mempengaruhi bagaimana anda mengajar?

Dari Tulisan Suci: 1 Nefi 11; Ajaran dan Perjanjian 9:7–8; 58:26–28; 88:118–125; Joseph Smith—Sejarah 1:11–20

Juruselamat Menggalakkan Orang Lain untuk Mengenali Dia dengan Mengkaji Firman-Nya

Apabila tiba masanya bagi Juruselamat untuk mengorganisasikan Gereja-Nya secara rasmi pada zaman akhir, Dia memberitahu para hamba-Nya, “bersandar pada apa yang telah dituliskan” (Ajaran dan Perjanjian 18:3). Sesungguhnya, Kitab Mormon, yang telah hampir selesai diterjemahkan, mengandungi arahan yang berguna untuk tugas itu, termasuk bagaimana untuk membaptis, bagaimana untuk melaksanakan sakramen, dan butiran berharga yang lain. Tetapi Juruselamat juga mahu para hamba-Nya melihat wahyu-wahyu-Nya sebagai peluang untuk mendengar-Nya dan untuk mengenali-Nya dengan lebih mendalam. Dalam wahyu yang sama, Dia memberitahu mereka, “Suara-Kulah yang memfirmankan [firman ini] kepadamu; … Kerana itu, kamu dapat bersaksi bahawa kamu telah mendengar suara-Ku, dan mengetahui firman-Ku” (Ajaran dan Perjanjian 18:35–36).

Fikirkan tentang orang yang anda ajar. Bagaimanakah mereka melihat kajian tulisan suci? Untuk hal ini, bagaimana anda melihatnya? Adakah ia lebih daripada sekadar satu kewajipan harian? Apabila anda mengkaji tulisan suci, adakah anda merasakan Juruselamat bercakap secara langsung kepada anda? Presiden Russell M. Nelson mengajarkan: “Di mana kita boleh pergi untuk dengarkanlah Dia? Kita boleh pergi ke tulisan suci. … Bacaan harian firman Tuhan dengan mendalam sangat penting untuk kehidupan rohani, terutama pada hari-hari pergolakan yang semakin meningkat. Semasa kita berjamu pada firman Kristus harian, firman Kristus akan beritahu kita bagaimana untuk bertindak balas kepada kesukaran yang kita tidak pernah fikir kita akan hadapi” (“Dengarkanlah Dia,” Liahona, Mei 2020, 89). Semasa anda mengajar, galakkan para pelajar untuk mengkaji tulisan suci dengan tujuan mencari Juruselamat—bukan sahaja mencari ayat atau fakta tentang Dia tetapi mencari Dia. Mendengar suara Tuhan setiap hari dalam tulisan suci adalah asas kepada pembelajaran injil yang tekun dan berdikari sepanjang hidup.

Soalan untuk Direnungkan: Pertimbangkan tabiat pengkajian tulisan suci anda sendiri. Bagaimanakah mengkaji firman Tuhan menguatkan hubungan anda dengan Dia? Apakah yang anda boleh lakukan untuk memperbaiki pengkajian anda? Bagaimanakah anda akan mengilhami orang lain untuk mengkaji firman Tuhan dengan tekun dan kerap? Apakah berkat-berkat yang mereka akan terima semasa mereka melakukannya?

Dari Tulisan Suci: Yosua 1:8; 2 Timotius 3:15–17; 2 Nefi 32:3; Yakub 2:8; 4:6; Ajaran dan Perjanjian 33:16

Juruselamat Menjemput Orang Lain untuk Bersedia Untuk Belajar

Bahkan biji benih yang terbaik tidak dapat bertumbuh di atas tanah yang keras, berbatu atau berduri. Begitu juga, ajaran yang paling berharga dan yang membangkitkan iman tidak mungkin mengubah hati yang tidak bersedia untuk menerimanya. Itulah sebahagian pesanan perumpamaan Juruselamat tentang seorang penabur, benih, dan tanah dari pelbagai keadaan. Di atas “tanah yang baik” lah—hati yang telah dilembutkan dan dibersihkan dari batu rohani dan belukar berduri—di mana firman Tuhan menghasilkan buah yang memberi kehidupan (lihat Matius 13:1–9, 18–23).

Persediaan rohani penting—untuk anda dan orang yang anda ajar. Jadi bagaimanakah kita membantu menyediakan hati kita supaya ia adalah “tanah yang baik” untuk firman Tuhan? Pertimbangkan asas-asas persediaan berikut, yang anda boleh gunakan dalam kehidupan anda dan galakkan dalam kehidupan para pelajar anda. Berdoa untuk tahu apa yang Tuhan mahu anda belajar. Hidup dalam cara yang menjemput hadirat-Nya dalam hidup anda. Bertaubat setiap hari. Memupuk hasrat anda untuk belajar dengan bertanya soalan-soalan yang ikhlas. Kaji firman Tuhan dengan iman bahawa Dia akan membimbing anda kepada jawapan. Buka hati anda kepada apa pun yang Dia akan ajar anda.

Semasa pelajar bersedia untuk belajar dengan cara ini, mereka akan mempunyai mata rohani untuk melihat dan telinga untuk mendengar apa yang Tuhan ingin mereka tahu (lihat Matius 13:16).

Soalan untuk Direnungkan: Apakah yang anda lakukan untuk menyediakan diri anda untuk belajar? Bagaimanakah persediaan anda mempengaruhi cara anda melihat, mendengar, dan memahami firman Tuhan? Bagaimanakah anda dapat mengilhami orang lain bersedia untuk belajar? Apakah perbezaan yang boleh terjadi dalam cara mereka menerima kebenaran injil?

Dari Tulisan Suci: Enos 1:1–8; Alma 16:16–17; 32:6, 27–43; 3 Nefi 17:3

Pelajar mendapat manfaat dari peluang untuk berkongsi dengan satu sama lain apa yang mereka pelajari.

Juruselamat Menggalakkan Orang Lain untuk Berkongsi Kebenaran yang Mereka Pelajari

“Aku lembab berkata-kata,” Henokh meratapi ketika Tuhan memanggilnya untuk mengkhutbahkan injil. Tetapi kepetahan tidak pernah menjadi kelayakan bagi seorang hamba Tuhan. Sebaliknya, Tuhan berjanji kepada Henokh bahawa jika dia mempunyai cukup iman untuk membuka mulutnya, firman itu akan datang. “Aku akan memberi engkau suara,” Dia berfirman (Musa 6:31–32). Henokh menjalankan imannya, dan Tuhan sememangnya berbicara melalui-Nya, dengan kata-kata yang sangat berkuasa sehingga ia menyebabkan orang-orang itu gementar (lihat Musa 6:47). Malah, ia menyebabkan bumi sendiri bergegar. Gunung-ganang lenyap, sungai mengubah haluannya, dan segala bangsa takuti umat Tuhan, “demikianlah kehebatan perkataan Henokh, dan demikian besar kuasa bahasanya yang telah Tuhan berikan kepadanya” (Musa 7:13).

Tuhan mahu kita semua—bukan hanya para nabi-Nya—untuk memiliki kuasa untuk mengucapkan firman-Nya. Dia inginkannya untuk kita semua, termasuk untuk orang yang anda ajar (lihat Ajaran dan Perjanjian 1:20–21). Kata-kata kita mungkin tidak menggerakkan gunung atau mengalihkan sungai, tetapi ia boleh membantu mengubah hati. Itulah sebabnya ia sangat penting untuk memberi para pelajar peluang untuk berkongsi dengan satu sama lain apa yang mereka pelajari tentang Juruselamat dan injil-Nya. Melakukan ini akan membantu mereka menghayati kebenaran yang diajar dan mengungkapkannya. Ia juga akan membantu mereka memperoleh keyakinan dalam kemampuan mereka untuk berkongsi kebenaran dalam situasi lain.

Soalan untuk Direnungkan: Fikirkan tentang masa ketika anda bercakap tentang kebenaran injil dengan seseorang. Apakah yang anda pelajari dari pengalaman itu? Bilakah anda pernah bersyukur bahawa seseorang mempunyai keberanian untuk berkongsi fikiran dan kepercayaan mereka? Bagaimanakah orang yang anda ajar mendapat manfaat dari peluang untuk bercakap tentang perkara yang mereka pelajari? Apakah peluang yang anda boleh cipta untuk mereka?

Dari Tulisan Suci: Alma 17:2–3; Moroni 6:4–6; Ajaran dan Perjanjian 84:85; 88:122; 100:5–8

Juruselamat Menjemput Orang Lain untuk Menjalani Apa yang Dia Ajarkan

“Hendaklah cahaya kamu juga bersinar di hadapan orang.” “Kasihilah musuh kamu.” “Mintalah sesuatu daripada Tuhan, maka kamu akan menerimanya.” “Masuklah melalui pintu yang sempit.” (Matius 5:16, 44; 7:7, 13.) Beberapa jemputan yang paling jelas dan tidak dapat dilupakan dalam pelayanan duniawi Juruselamat diucapkan semasa Dia mengajar para pengikut-Nya di pergunungan yang menghadapi Laut Galilea. Tujuan Juruselamat adalah untuk mengubah kehidupan, seperti yang dijelaskan oleh jemputan-Nya yang terakhir: “Setiap orang yang mendengar kata-kata-Ku ini dan menurutnya, dia seperti seorang bijak yang membina rumah di atas batu” (Matius 7:24, penekanan ditambah).

Hujan turun dan banjir datang dan angin bertiup dalam kehidupan semua orang. Belajar tentang injil tidak mencukupi jika pelajar mahu menahan segala percubaan yang mereka akan hadapi. Inilah sebab mengapa kita tidak harus ragu-ragu untuk menjemput para pelajar untuk mempertimbangkan bagaimana mereka boleh menjalani apa yang mereka pelajari. Dengan hormat terhadap hak pilihan orang lain, banyak jemputan kita akan menjadi umum: “Apakah yang anda rasa terilham untuk lakukan?” Kadangkala jemputan kita mungkin perlu lebih spesifik: “Adakah anda akan memilih satu sifat Juruselamat yang anda ingin usahakan?” Apabila anda memberi peluang kepada para pelajar untuk mendengar, mengenali, dan berkongsi dorongan daripada Roh Kudus, Dia akan mengajar mereka tindakan peribadi yang mereka perlu ambil. Bantu pelajar mempertimbangkan berkat-berkat yang akan mengikuti ketika mereka bertindak atas apa yang mereka pelajari, dan menggalakkan mereka untuk teruskan walaupun ia menjadi susah. Menjalani kebenaran adalah jalan yang paling cepat kepada iman, kesaksian, dan penukaran hati yang lebih besar. Seperti yang dikatakan oleh Juruselamat, menjalani ajaran Bapa adalah cara bagi kita semua untuk benar-benar tahu ajaran itu adalah benar (lihat Yohanes 7:17).

Soalan untuk Direnungkan: Bilakah anda telah diilhami untuk bertindak kerana jemputan yang seseorang hulurkan? Bagaimanakah kehidupan anda berubah sebagai akibatnya? Perhatikan jemputan yang telah diberikan dalam tulisan suci dan oleh para pemimpin Gereja. Apakah yang anda pelajari yang boleh bantu anda semasa anda menjemput orang lain untuk bertindak? Dalam cara apakah anda boleh menyusul jemputan anda?

Dari Tulisan Suci: Lukas 10:36–37; Yohanes 7:17; Yakobus 1:22; Mosia 4:9–10; Ajaran dan Perjanjian 43:8–10; 82:10

Beberapa Cara untuk Menggunakan Apa yang Anda Sedang Belajar

• Minta orang lain untuk datang bersedia dan berkongsi sesuatu yang Roh Kudus telah ajarkan mereka, seperti satu tanggapan dari ayat suci yang bermakna.

• Berikan pelajar peluang untuk mengajar sebahagian daripada pelajaran.

• Galakkan pelajar untuk kaji semua video, tulisan suci, atau pesanan sebelum anda bertemu.

• Menentang kecenderungan untuk menjawab setiap soalan. Melibatkan orang lain dalam mencari jawapan.

• Sebelum berkongsi pemahaman anda tentang tulisan suci, minta pelajar untuk berkongsi tanggapan mereka sendiri.

• Tanyakan soalan–soalan yang menggalakkan para pelajar untuk mencari jawapan dalam firman Tuhan.

• Jemput pelajar untuk bertanya soalan mereka sendiri tentang apa yang mereka pelajari.

• Berikan masa kepada semua pelajar untuk merenungkan soalan sebelum meminta mereka untuk berkongsi jawapan.

• Pertimbangkan untuk membahagikan para pelajar kepada kumpulan perbincangan kecil, jika sesuai.

• Menyatakan harapan yang jelas untuk membantu pelajar berkembang.

• Memberi jemputan yang mengilhami pelajar untuk memperbaiki tetapi tidak membebankan. Membuat susulan dan menjemput para pelajar untuk berkongsi pengalaman mereka.

• Bantu pelajar belajar dari kitab suci dengan:

  • Menandakan ayat-ayat yang bermakna, jika diinginkan.

  • Menjemput wahyu melalui renungan dan doa.

  • Menulis tanggapan rohani.

  • Menyimpan jurnal kajian.

  • Menetapkan matlamat untuk bertindak atas apa yang mereka pelajari.