Utilizar Métodos Eficazes

Parte 2

Objetivo

Ajudar os participantes do curso a aplicar os princípios que aprenderam na lição 8.

Nota para o Professor

Esta lição é uma continuação da lição 8. Ao prepará-la, convide alguns alunos para ensinar princípios do evangelho usando os seguintes métodos: contar histórias, fazer perguntas e realizar discussões. (Ver “Preparação”, item 1, abaixo.) Assegure-se de que essa experiência seja edificante para eles e os ajude a adquirir confiança em sua capacidade de usar métodos didáticos diferentes. Seja sensível principalmente às necessidades e sentimentos das pessoas que tiverem menos experiência como professoras.

Preparação

Fale com três alunos com antecedência, pedindo-lhes que preparem uma das demonstrações abaixo. Incentive-os a buscarem nas escrituras e em Princípios do Evangelho (31110 059) informações quanto ao tema das demonstrações. Oriente-os também a consultarem as sugestões deste livro relativas aos métodos que lhes foram designados.
- 1ª Demonstração: Conte uma história verídica para ensinar sobre o poder da oração pessoal. Esteja preparado para dar algumas idéias sobre a forma de utilizar com eficácia histórias no ensino do evangelho.
- 2ª Demonstração: Utilize perguntas para ensinar sobre as bênçãos de santificarmos o Dia do Senhor. Esteja preparado para sugerir algumas idéias sobre como podemos usar com eficácia perguntas no ensino do evangelho.
- 3ª Demonstração: Realize uma discussão para ensinar por que devemos estar dispostos a fazer sacrifícios. Esteja preparado para dar algumas idéias sobre como podemos realizar discussões bem-sucedidas no ensino do evangelho.
Se for necessário, ajude os alunos que tiverem recebido as designações a preparar suas demonstrações.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Lembre que na aula passada vimos demonstrações sobre atividades com objetos e o uso do quadro-negro no ensino do evangelho. Hoje, haverá demonstrações em que os alunos designados ensinarão princípios do evangelho contando uma história, fazendo perguntas e realizando uma discussão.

Contar histórias

Demonstração e Discussão

Convide o aluno designado para fazer a primeira demonstração. (Ver “Preparação”, item 1.) Logo depois, peça à classe que discuta a pergunta a seguir:

• Como o uso dessa história os ajudou a compreender melhor o poder da oração pessoal?

Peça ao aluno designado que relate algumas coisas que tenha aprendido sobre o uso de histórias no ensino de princípios do evangelho.

Apresentação do Professor

Peça aos alunos que abram na seção “Histórias”, nas páginas 179–182. Estudem “Diretrizes para Preparar e Contar Histórias”, na página 181.

Fazer perguntas

Demonstração e Discussão

Chame o aluno designado para apresentar a segunda demonstração. (Ver “Preparação”, item 1.) Logo depois, peça à classe que discuta a pergunta a seguir:

• De que forma as perguntas dessa demonstração ajudaram vocês a compreender melhor as bênçãos que recebemos ao santificar o Dia do Senhor?

Peça ao aluno designado que relate algumas coisas que tenha aprendido sobre o uso de perguntas no ensino de princípios do evangelho.

Apresentação do Professor

Ajude a classe a compreender que as perguntas que usamos como ferramentas de ensino devem:

Estimular o raciocínio e a discussão. Para inteirar-se do que as pessoas sabem, pensam ou sentem, faça perguntas que comecem com que, onde, quando, por que e como. Em geral, as perguntas que possam ser respondidas com sim ou não de nada auxiliam, a menos que conduzam a outras indagações ou a compromissos;
Ajudar os alunos a ver como aplicar os princípios do evangelho em sua vida;
Incentivá-los a relatar idéias e experiências relacionadas aos princípios que estão sendo ensinados.

Ressalte que não devemos ficar preocupados se nossos alunos permanecerem em silêncio por alguns segundos depois de lhes dirigirmos uma pergunta. Talvez precisem de tempo para pensar nas respostas.

Explique aos alunos que podemos encontrar mais sugestões em “Ensinar com Perguntas”, nas páginas 68–70 deste livro.

Realizar discussões

Demonstração e Discussão

Convide o aluno designado para apresentar a terceira demonstração. (Ver “Preparação”, item 1.) Logo depois, peça à classe que discuta a pergunta a seguir:

• Como essa discussão ajudou vocês a compreenderem por que devemos estar dispostos a fazer sacrifícios?

Peça ao aluno designado que relate algumas idéias que lhe tenham ocorrido sobre a forma de realizar discussões.

Apresentação do Professor

Ajude a classe a compreender que ao realizarmos discussões, devemos:

Ajudar os alunos a sentirem-se à vontade para externar seu testemunho, sugestões, experiências, perguntas e idéias;
Tratar as contribuições dos alunos com gratidão e respeito;
Ser pacientes e sensíveis com os alunos que não desejarem participar. Talvez seja útil conversar com eles particularmente a fim de verificar sua disposição para ler em voz alta ou participar das aulas. Também pode ser proveitoso deixá-los preparar-se para as discussões designando-lhes escrituras que possam ler e ponderar antes da aula;
Devolver as perguntas e comentários à turma, para que eles mesmos cheguem às respostas.

Diga que há mais sugestões em “Dirigir Discussões”, nas páginas 63–65 deste livro.

Conclusão

Resumo

Agradeça pelas demonstrações feitas pelos alunos.

Ressalte que os métodos são importantes, mas que não devem ser o foco principal das aulas. Eles são ferramentas para ajudarmos nossos alunos a centrarem-se nas doutrinas salvadoras do evangelho e a aplicarem-nas em sua vida.

Ressalte que nosso entusiasmo pelo ensino aumentará se procurarmos continuamente melhorar nossa capacidade de utilizar métodos diversificados. Talvez nos sintamos receosos e pouco à vontade ao experimentarmos métodos novos, mas podemos superar essa sensação.

Citação

O Presidente Heber J. Grant citava com muita freqüência Ralph Waldo Emerson, que disse: “Aquilo que persistimos em fazer torna-se mais fácil, não porque a natureza da tarefa mude, mas porque nossa capacidade aumenta”. (Gospel Standards, comp. G. Homer Durham [1941]. P. 335)

Testemunho

Preste testemunho conforme a orientação do Espírito.

Designações

Incentive os alunos a:

Experimentar novos métodos para ensinar os princípios do evangelho. Peça-lhes que registrem as experiências que tiverem;
Vir para a classe na semana seguinte preparados para desenvolver um plano para uma aula que vão dar dentro em breve, seja na noite familiar, na Igreja ou em qualquer outra oportunidade. Eles devem trazer materiais didáticos, como as escrituras e manuais de lições.