Semaine 10, documentation pour l’instructeur

De l’aide d’au-delà du voile et une honnêteté sans compromis

Dans cette leçon, les étudiants auront l’occasion de discuter du rôle des anges dans le repentir et de l’effet que notre repentir aura sur notre famille passée, présente et future. Ils découvriront également comment la malhonnêteté affecte nos efforts pour nous repentir et comment elle est liée à la pornographie. Ils auront l’occasion de s’engager à faire preuve d’une honnêteté sans compromis dans leur repentir.

Idées pour l’enseignement

Chapitre 17

Les anges peuvent aider à nous conduire au repentir.

Remarque : Lorsque vous enseignez cette leçon, veillez à ce que la discussion en classe reste centrée sur le texte des enseignements de frère Andersen au chapitre 17 et sur les références scripturaires correspondantes. Évitez toute spéculation, car beaucoup de choses sur ce sujet n’ont pas encore été révélées.

• Commencez la leçon en demandant aux étudiants de raconter tout ce qu’ils ont apprécié ou appris en lisant le chapitre 17.

• Revoyez les trois premiers paragraphes du chapitre 17 en classe et découvrez une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Discutez ensuite d’une ou plusieurs des questions suivantes :

  • Qu’enseignent frère Andersen et les Écritures sur le rôle que les anges peuvent jouer dans notre repentir ?

  • Qu’ont enseigné frère Andersen et Joseph F. Smith sur les sentiments de nos ancêtres à notre égard ? (Voir les paragraphes 5 et 6 de la première section du chapitre, qui commencent par « Souvent, ceux qui se soucient… ».)

• Demandez aux étudiants de faire part de ce qu’ils ont appris de l’expérience de la femme citée dans les paragraphes 8 à 26. (Donnez-leur quelques minutes pour lire ce récit et y réfléchir avant d’en discuter, si nécessaire.)

Notre repentir sera une source de bénédictions pour nos ancêtres et notre postérité.

• Revoyez les paragraphes 2 à 6 de la section « Le lien merveilleux », en cherchant comment notre repentir est lié à notre famille passée et future. Demandez aux étudiants de faire part de ce qu’ils ont appris et de trouver une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Posez ensuite l’une des questions suivantes :

  • De quelle manière frère Andersen affirme-t-il que nous, nos ancêtres et notre postérité sommes liés les uns aux autres ?

  • Comment notre repentir pourrait-il être une source de bénédictions pour « ceux qui nous ont précédés et ceux qui nous suivront » (paragraphe 5) ? (Discutez également de la déclaration selon laquelle « les empreintes de nos pas se verront dans des foyers et sur des chemins que nous ne foulerons jamais ».)

• Demandez aux étudiants de parler de ce qu’ils ont appris de l’expérience de Russell M. Nelson citée dans la section « Les anges prennent part à l’œuvre du Seigneur ». (Regardez son discours « Le prix du pouvoir de la prêtrise » de 0:56 à 5:41 pour approfondir votre discussion.)

• Demandez-leur également de réfléchir à la manière dont notre repentir aurait une influence sur notre famille passée, présente et future.

• Demandez-leur de faire part de ce qui a eu le plus de sens pour eux dans la discussion jusqu’à présent. Lisez également les deux derniers paragraphes du chapitre (qui commencent par « Le président Joseph F. Smith a parlé… ») et rendez témoignage de l’aide que, des deux côtés du voile, nous recevons pour nous repentir.

Chapitre 18

Il n’y a pas de véritable repentir ni de véritable pardon sans faire preuve d’une honnêteté totale.

• Pour commencer la discussion sur le chapitre 18, montrez la vidéo « Being Honest in Our Repentance (Être honnête dans notre repentir) » (4 min 05) et demandez aux étudiants d’être attentifs aux raisons pour lesquelles l’honnêteté est essentielle dans nos efforts pour nous repentir. Tandis que les étudiants font part de ce qu’ils ont appris, utilisez des parties des paragraphes 6 à 8 (qui commencent par « Le Sauveur a constamment… ») en début de chapitre pour aider les étudiants à nommer une vérité comparable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus.

• En classe entière ou en petits groupes, discutez des questions suivantes :

  • Pourquoi est-il important de comprendre que l’honnêteté est une caractéristique de Dieu et que le diable est « le père des mensonges » (voir les paragraphes 1 à 5 au début du chapitre) ? Comment la compréhension de ces vérités nous aide-t-elle à changer ?

  • Pourquoi pensez-vous qu’il ne peut y avoir de véritable repentir ou pardon sans faire preuve d’une honnêteté totale ? Comment une honnêteté partielle retarderait-elle le processus du repentir ?

• Attirez l’attention des étudiants sur la phrase du paragraphe 6 qui commence par « Quelle que soit la forme… » et demandez-leur de citer des formes ou des exemples de malhonnêteté qui empêcheraient une personne de se repentir et de se tourner vers le Seigneur. (Il peut s’agir, par exemple, de nous mentir à nous-mêmes ou de mentir aux autres sur la gravité de nos péchés, de dissimuler certaines informations, de ne pas confesser complètement nos mauvaises actions, de cacher nos péchés, etc.) Donnez aux étudiants une minute pour réfléchir à la liste affichée sur le tableau et déterminer comment ils pourraient s’efforcer d’être totalement honnêtes dans leur vie.

Le fléau de la pornographie dans le monde est souvent lié à la malhonnêteté.

• Pour introduire le sujet énoncé dans le titre de la section juste au-dessus, lisez la déclaration du président Nelson aux paragraphes 3 à 5 de la section « La personnalité de Dieu ». Discutez ensuite d’une ou plusieurs des questions suivantes :

  • À votre avis, pourquoi frère Andersen a-t-il inclus des enseignements qui portent sur le fléau de la pornographie dans un chapitre sur la malhonnêteté ? (Trouvez une vérité analogue à celle énoncée dans le titre de la section.)

  • Comment le président Nelson a-t-il décrit la pornographie ? Que devons-nous faire pour éviter cette forme de tromperie et de malhonnêteté ?

  • À votre avis, que signifie être « droit dans le secret » (voir le premier paragraphe de la section « Vivre la vérité ») et comment y parvenir ?

• Lisez aussi Doctrine et Alliances 63:16-17, 20 (dont la référence est citée dans la section « Vivre la vérité »). Demandez ensuite aux étudiants ce que ce passage enseigne sur la luxure, ce à quoi elle mène, et de quelle manière la luxure et la malhonnêteté sont liées.

• Si vous pensez que cela aiderait vos étudiants, regardez la vidéo « Overcoming Pornography Addiction : The Healing Power of Jesus Christ (Vaincre la dépendance à la pornographie : le pouvoir de guérison de Jésus-Christ) » (5 min 47), qui montre comment le Seigneur a aidé un mari à surmonter sa dépendance à la pornographie et comment il a également aidé sa femme et sa famille à guérir. Qu’apprenons-nous de cette expérience sur le pouvoir de guérison du Sauveur ?

• Revoyez le premier paragraphe de la section « La personnalité de Dieu » ainsi que le neuvième paragraphe de cette section (qui commence par « Quand je m’agenouille… »). Demandez ensuite aux étudiants de réfléchir, dans un esprit de prière, aux questions du neuvième paragraphe et de noter ce qu’ils pensent que le Seigneur voudrait qu’ils changent.

• Concluez en demandant aux étudiants de lire en silence les trois derniers paragraphes du chapitre et de réfléchir à la manière dont le Saint-Esprit les a fortifiés et continuera de le faire dans leur détermination à être honnêtes.

Pour la prochaine fois

Incitez les étudiants à lire les chapitres 19 et 20 en préparation de la prochaine leçon. Demandez-leur de venir en classe prêts à faire part de ce qu’ils ont appris, pensé ou ressenti au sujet de la confession et de l’abandon des péchés en étudiant le chapitre 19. Demandez-leur de réfléchir aux questions suivantes pendant leur étude du chapitre 20 :

Qu’est-ce que cela signifie de procéder à une restitution généreuse ? Que devons-nous faire si une personne nous a fait du tort mais qu’elle n’a rien fait pour se racheter ?