Semaine 14, documentation pour l’instructeur

Le repentir quotidien et le don divin du pardon

Dans cette leçon, les étudiants discuteront de la manière de continuer à venir à Jésus-Christ en prenant la Sainte-Cène, en allant au temple et en se repentant quotidiennement. Ils expliqueront également ce que signifie vaincre le monde et naître de nouveau et auront l’occasion d’exprimer des pensées et des sentiments pleins de sens issus de leur participation à ce cours.

Idées pour l’enseignement

Chapitre 24

Le repentir quotidien est libérateur, ennoblissant et indispensable à notre progression individuelle.

• Demandez aux étudiants de raconter ce qu’ils ont le plus apprécié dans le chapitre 24 et d’expliquer pourquoi. Demandez-leur également de poser toutes les questions qu’ils auraient sur le sujet.

• Lisez ensemble les deuxième et troisième paragraphes du chapitre et trouvez une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Vous pourriez aussi demander :

  • En quoi le repentir quotidien est-il identique ou différent du repentir d’un seul péché plus grave ?

• Laissez aux étudiants suffisamment de temps pour effectuer l’auto-évaluation que recommande frère Andersen dans le premier paragraphe de la section « Le repentir quotidien ». Demandez-leur d’imaginer que c’est la fin de la journée et qu’ils sont à genoux en prière personnelle, en train de se poser ces questions. Ensuite, demandez-leur comment ils pensent qu’un exercice quotidien délibéré comme celui-ci affecterait leur progression spirituelle individuelle.

Le fait de prendre la Sainte-Cène soutient nos efforts pour nous repentir continuellement.

• Divisez les étudiants en petits groupes et demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont appris dans ce chapitre sur la Sainte-Cène en relation avec le repentir. Posez-leur au moins l’une des questions suivantes pour qu’ils en discutent :

  • Quand et comment devons-nous commencer à nous préparer à prendre la Saint-Cène ?

  • Que signifie « se souvenir toujours de lui » (troisième paragraphe de la section « La Sainte-Cène ») ? (Revoyez ce paragraphe dans le cadre de votre discussion. Lisez aussi Doctrine et Alliances 6:34-37 et parlez-en pendant votre discussion.)

  • Qu’avez-vous fait pour que la Sainte-Cène devienne une expérience ayant plus de sens pour vous ? (Revoyez le deuxième paragraphe de la même section, qui commence par « Nous prenons part à la Sainte-Cène… », pour trouver des idées).

Dans la maison du Seigneur, nous arrivons à mieux comprendre comment prendre son nom sur nous.

• Lisez ensemble le premier paragraphe de la section « Le nom de Jésus-Christ et la maison du Seigneur » et demandez aux étudiants ce qui les a le plus marqués. Ils peuvent relever une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Vous pourriez ensuite discuter des questions suivantes :

  • Que signifie prendre le nom de Jésus-Christ sur nous ?

  • Comment le culte au temple a-t-il approfondi votre désir de vous repentir et de devenir plus saint ?

  Demandez également aux étudiants de réfléchir aux moments où ils ont ressenti des incitations à se repentir suite à leur culte au temple.

• Revoyez ensemble le dernier paragraphe du chapitre et donnez aux étudiants le temps de réfléchir ou d’écrire comment ils ont l’intention, dans les semaines à venir, de se rapprocher du Sauveur par la Sainte-Cène, le temple et le repentir continuel.

Chapitre 25

Vaincre le monde et naître de nouveau nous permet de recevoir le don du Sauveur : la vie éternelle.

• Demandez à un étudiant de se préparer à raconter le rêve de David O. McKay cité au début du chapitre 25. Demandez aux étudiants ce que le président McKay a appris sur les personnes qui rejoindront le Sauveur dans la « cité éternelle ». Aidez-les à découvrir une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Discutez ensuite d’au moins l’une des deux questions suivantes :

  • À votre avis, que signifie vaincre le monde ?

  • Que signifie être né de nouveau ?

• Répartissez les étudiants en deux groupes. Demandez à un groupe de revoir ce que frère Andersen a enseigné sur le fait de vaincre le monde dans les paragraphes 11 à 15 du chapitre (qui commencent par « Comment nous préparons-nous… »). Demandez à l’autre groupe de rechercher ce que signifie être né de nouveau pendant qu’ils étudient les paragraphes 18 à 19 (qui commencent par « Lorsque nous nous repentons… »).

  Lorsque les étudiants ont eu suffisamment de temps pour revoir les paragraphes, demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Dressez la liste des réponses au tableau dans des colonnes intitulées « Vaincre le monde » et « Naître vraiment de nouveau ». Donnez aux étudiants une minute pour réfléchir à ce que ces vérités signifieront pour eux maintenant et pour leur avenir.

Récapitulatif du cours

• Il serait bon de discuter avec les étudiants de ce qu’ils ont appris dans ce cours et de ce qui les a le plus touchés. Parlez également de la façon dont le livre de frère Andersen ou les discussions en classe ont été une bénédiction dans leur vie. Posez des questions de suivi lorsque les étudiants font part des choses qui ont été constructives pour eux, tout en veillant à ce que la discussion ne devienne pas trop personnelle. Voici quelques questions de suivi possibles :

  • Pourquoi cela a-t-il été si constructif pour vous ?

  • Comment le fait de comprendre cela vous aidera-t-il à recevoir le pardon à l’avenir ?

  • Comment votre nouvelle compréhension vous aidera-t-elle à agir différemment à l’avenir ?

• Laissez suffisamment de temps pour que les étudiants rendent témoignage du Sauveur et de ce qu’ils ont appris grâce à ce cours. Ensuite, lisez ensemble le dernier paragraphe du chapitre 25 ou regardez la vidéo « Living a Life of Daily Repentance (Vivre une vie de repentir quotidien) » (3 min 05).

• Terminez en rendant votre témoignage sur le pouvoir du pardon et les bénédictions qui en découlent.

Incitez aussi les étudiants à saisir d’autres occasions d’apprendre l’Évangile en s’inscrivant à des cours supplémentaires de l’institut.