Käytä taulua opetusvälineenä
Taulun käyttö voi tehostaa opetustasi – kun käytät sitä asianmukaisesti.
Opettajana etsin aina tehokkaita keinoja saadakseni oppilaani osallistumaan oppiaiheeseen. Luulin käyttäväni hyvin liitu- tai tussitaulua, kunnes näin viereisen luokan taulun. Siinä oli siististi keskellä taulua yksinkertainen lause opista, kuva ja kaksi kysymystä sekä oppilaille annetut ohjeet kysymyksiin vastaamiseksi. Kun luokan jäsenet tulivat luokkaan, katselin, kuinka he etsivät pyhistä kirjoituksistaan vastauksia kahteen kysymykseen. He jopa keskustelivat opista toistensa kanssa. Ja kaikki tämä toiminta tapahtui ennen oppitunnin alkua!
Se teki minuun suuren vaikutuksen. Siinä oli opettaja, joka käytti yksinkertaista välinettä saadakseen oppilaansa oppimaan sinä aikana, joka yleensä meni hukkaan. Hän tervehti silti oppilaitaan ja kokosi heidät alkurukoukseen, mutta kun oppitunti alkoi, Herran Henki oli jo koskettanut monien oppilaiden sydäntä. He olivat valmistautuneet pyhien kirjoitusten suomaan suurenmoiseen kokemukseen.
Perusohjeita
Niiden ohjeiden lisäksi, joita on julkaisussa Opettaminen, kutsumuksista suurin (ks. s. 167–168 ja 182–183), olen huomannut seuraavista olevan hyötyä, kun evankeliumin opettamiseen käytetään liitu- tai tussitaulua.
-
Pyri yksinkertaisuuteen. Helmikuun 2007 maailmanlaajuisessa johtajien koulutuskokouksessa vanhin Jeffrey R. Holland kahdentoista apostolin koorumista muistutti opettajia siitä, että havaintovälineet ovat apuvälineitä. Hän sanoi: ”Ne eivät ole oppiaiheen korvike. Käyttäkää niitä niin kuin käyttäisitte mausteita ruoanlaitossa – maustamaan, vahvistamaan, korostamaan, rikastamaan. Kartta tai maalaus tai videokatkelma tai taululle kirjoitettu ydinkohta voi usein erottaa hyvän oppiaiheen erinomaisesta oppiaiheesta.”1
-
Valmistaudu. Ennen kuin opetat oppiaiheesi, suunnittele paperille, mitä haluat panna taululle.
-
Kirjoita niin, että siitä saa selvää. Julkaisussa Opettaminen, kutsumuksista suurin (varastonumero 36123 130) opettajia kehotetaan kirjoittamaan ”selvästi ja niin isolla, että kaikki näkevät” ja huolehtimaan siitä, ”että kirjoitus on hyvin aseteltua ja järjestettyä ja helppolukuista”2. Voit halutessasi pyytää jotakuta luokan jäsentä auttamaan.
Mitä kirjoittaa?
Seuraavassa on joitakin tapoja käyttää liitu- tai tussitaulua, niin että kokemus on merkityksellisempi luokan jäsenille:
Kirjoita viestejä luokan jäsenille –
-
Tervehdi oppilaita kirjoittamalla ”Tervetuloa luokkaan” tai ”Mukavaa päivänjatkoa”.
-
Kehu oppilaita heidän saavutuksistaan koulussa tai kirkossa. Esimerkiksi: ”Onnittelut Uskollisuus Jumalalle -kunniakirjasta.”
-
Pyydä koorumin tai luokan johtajaa kirjoittamaan ilmoituksia tulevista toiminnoista.
Herätä mielenkiintoa ja tehosta oppiaihetta kirjoittamalla –
-
Oppiaiheen otsikko: Kirjoita oppiaiheen otsikko tai lause, joka kuvaa oppiaihetta. Se auttaa oppilaita ajattelemaan oppiaihetta ennen oppitunnin alkamista.
-
Kysymys: Kirjoita taululle kysymys, jonka esität myöhemmin oppiaiheessa. Voisit jopa pyytää oppilaita kirjoittamaan muistiin vastauksen ennen luokan alkua. Se saa aikaan merkityksellisempiä keskusteluja.
-
Piirros: Monet oppilaat ovat visuaalisia oppijoita. Voisit piirtää tai pyytää jotakuta oppilasta piirtämään taululle yksinkertaisia piirroksia ihmisistä, esineistä tai tapahtumista. Voisit esimerkiksi piirtää lampunjalassa olevan lampun, vakan ja vuoren. Sitten voisit pyytää oppilaita lukemaan kohdan Matt. 5:14–16 ja ratkaisemaan piirrosten välisen suhteen.
-
Runko: Taulua voidaan käyttää hahmottelemaan oppiaihe pieniin osiin, jotka oppilaiden on helppo ymmärtää. Jos esimerkiksi opettaisit kohtaa Moosia 11:1–15 jumalattomasta kuningas Nooasta, hänen papeistaan ja kuormista, jotka hän pani nefiläisen kansansa kannettavaksi, voisit kirjoittaa tauluun sanat ”Nooa”, ”Papit” ja ”Kansa”. Kun oppilaat ottavat selville kunkin ryhmän piirteitä, sinä tai joku oppilaista voisi kirjoittaa piirteet kunkin otsikon alle.
Lisää oppilaiden osallistumista kirjoittamalla –
-
Oppilaiden ajatuksia: Kutsu oppilaita tulemaan taululle kirjoittamaan lyhyitä lauseita, jotka kuvaavat heidän ajatuksiaan jostakin aiheesta, kuten siitä, miksi temppelit ovat heille tärkeitä.
-
Oppilaskyselyjä: Jos opetat oppiaihetta kirkon tasovaatimuksista, voisit kirjoittaa kolmeen sarakkeeseen otsikoiksi ”Viisauden sana”, ”Rehellisyys” ja ”Siveellisyys”. Voisit tehdä merkin sen tasovaatimuksen kohdalle, jonka mukaan ihmisten on luokan jäsenten mielestä vaikeinta elää. Pyydä heitä sitten kertomaan ajatuksiaan.
-
Oppilaiden vastauksia: Pyydä oppilaita kirjoittamaan taululle vastauksiaan johonkin kysymykseen. Oletetaan, että pidät oppiaihetta Pyhästä Hengestä. Voisit pyytää oppilaita kirjoittamaan vastauksensa kysymykseen: ”Mitä totuuksia Jumala ilmoittaa meille Pyhän Hengen välityksellä?”
Tehokasta opetusta yksinkertaista välinettä käyttäen
Tietenkin nämä ovat vain muutamia niistä monista tavoista, joilla voit helpottaa oppimista liitu- tai tussitaulua käyttäen. Voit keksiä muita tapoja ja soveltaa niitä luokkaasi ja aiheeseesi.