THUIS: de plek waar we leren
Als wat u in de kerk leert, aansluit op wat u thuis leert, legt u een stevige basis om het evangelie na te leven.
‘Wilt u alstublieft de leesopdracht voor de les van volgende week doen?’ Klinkt dat u bekend in de oren? Vaak eindigt een leerkracht zijn kerkles in vergelijkbare bewoordingen.
Het is zeker belangrijk om u op de kerklessen voor te bereiden, maar hebt u soms niet het gevoel dat u de leerstof leest en overpeinst om maar op zondag voorbereid te zijn?
Het zou in feite andersom moeten zijn.
Het onderwijs, de programma’s en de activiteiten van de kerk zijn op het gezin gericht en worden door de kerk ondersteund.1 Dat betekent dat onze kerkbijeenkomsten eigenlijk dienen om leren in het gezin te ondersteunen. Presiderende bisschop Gary E. Stevenson heeft gezegd: ‘Ons gezin is de beste plek om te onderwijzen en te leren.’2 Als in het gezin het evangelie wordt onderwezen en geleerd, draagt dat een kracht in zich die tot bekering kan leiden.
Dat is de boodschap van de jaarlijkse instructie voor hulporganisaties 2014 Learning and Teaching in the Home and the Church, die online beschikbaar is op annualtraining.lds.org. ‘We willen het onderwijs in de kerk niet bagatelliseren’, aldus ouderling Jeffrey R. Holland van het Quorum der Twaalf Apostelen. ‘Dat soort onderwijs krijgen we al ons hele leven, maar we willen wel 24 uur per dag en zeven dagen per week leren.’3 Als u die manier van leren in dagelijkse momenten van uw gezinsleven toepast, legt u een stevige basis voor een ‘huis van leren’ (LV 88:119) waar u samen met uw gezin geestelijk onderdak en geestelijke bescherming vindt.
Leren in het gezin
U ziet misschien niet meteen resultaat, maar als u in uw dagelijkse routine kleine momenten benut om te onderwijzen en te leren, kan dat een krachtige invloed hebben. Hieronder enkele voorbeelden van hoe verschillende gezinnen deze invloed gemerkt hebben.
Eenvoudige momenten
‘Soms voelt het raar om een formeel gesprek over evangelie-onderwerpen te hebben. Wij leren onze kinderen belangrijke lessen tijdens informele onderwijsmomenten. Er zijn ook meer informele dan formele onderwijsmomenten op een dag, dus we grijpen de kans aan om onze kinderen belangrijke beginselen te leren. Ik leer ze bijvoorbeeld onder het boodschappen doen hoe belangrijk het is om eerlijk te zijn. Mijn kinderen leren de beginselen sneller als ze ze in de praktijk zien.’
Mona Villanueva, Filipijnen
Pendelen en praten
‘Ik breng mijn dochters elke ochtend met de bus naar school, dus we hebben veel mogelijkheden om te praten. Onlangs merkten we dat een man en vrouw ruzie hadden. Mijn dochters keken snel naar me en wachtten op mijn reactie. Ik vroeg hun wat zij van de situatie vonden. Ze vonden dat een man nooit op die manier tegen zijn vrouw mocht praten. Vervolgens hadden we een gesprek over het huwelijk en relaties. Ons halfuurtje in de bus werd op die manier een opbouwend leermoment.’
Mario Lorenz, Guatemala
De band versterken met een tussendoortje
‘Dankzij informele onderwijsmomenten is mijn band met mijn kinderen hechter geworden. Als we na school aan de keukentafel een tussendoortje eten, praten we over hun dag op school. Vaak vertellen ze over iets wat hun vrienden zeiden of over hoe ze zich voelden toen iemand iets zei of deed. Dan kan ik mijn getuigenis geven en met mijn kinderen praten over hoe ze zich in die situatie voelden. Als we open gesprekken hebben als de kinderen ontspannen zijn, zullen ze volgens mij sneller bereid zijn om belangrijke zaken te bespreken als dat nodig is, omdat ze erop vertrouwen dat hun ouders zullen luisteren.
Alyson Frost, Griekenland
Een zorgzame omgeving
‘Mijn vrouw en ik weten dat wij in de eerste plaats verantwoordelijk zijn voor het onderwijzen van onze kinderen en niet de leiders, maar we zijn hen dankbaar voor wat ze doen en we helpen waar mogelijk. We hebben geweldige leiders in onze wijk die echt met de kinderen en jongeren begaan zijn en hun uiterste best doen om het beste in hen naar boven te halen en de ouders te ondersteunen. Ik heb een paar keer met de bisschop gesproken en heb een goede verstandhouding met de jeugdleiders en spreek regelmatig met hen over mijn kinderen en hun vooruitgang. Door vaak over de vooruitgang van onze kinderen te spreken, zien we hoe we ieder van hen kunnen helpen.’
Jesse N. Arumugam, Zuid-Afrika
Kracht uit de Schriften
‘Dankzij Schriftstudie leer ik over Christus en zijn eigenschappen, zodat ik zoals Hij kan worden. Ik voel de Geest dan sterker, die me leidt en toont hoe ik de dingen die ik geleerd heb kan toepassen, zodat ik tegen de beproevingen van het leven en de verleidingen van Satan gewapend ben. Zonder die zegening zou ik mijn potentieel als zoon van God niet kunnen behalen.
Nathan Woodward, Engeland
Leren in de kerk: Tien beginselen die iedere leerkracht dient te weten
We kunnen niet alleen de invloed van onderwijzen en leren in het gezin verbeteren, maar ook de ervaring in de kerkklas. Door deze tien beginselen toe te passen, bevorderen leerkrachten de bekering van hun leerlingen.
-
Overleg met de ouders, die de belangrijkste onderwijzers zijn, zodat u weet wat de behoeften van de deelnemers aan de les zijn, en speel vervolgens op die behoeften in.
-
Bereid u voor en onderwijs met de Geest. Bedenk vragen en leeractiviteiten waarmee u geestelijke gesprekken op gang brengt en de deelnemers aan de les geestelijk voedt.
-
Onderwijs mensen, geen lessen.
-
Concentreer u op de kernleer van het evangelie.
-
Ga dieper in op een of twee belangrijke beginselen in de plaats van al het lesmateriaal te behandelen.
-
Nodig de Geest uit door iedereen bij de les te betrekken (zie LV 88:122).
-
Nodig de deelnemers aan de les op krachtige wijze uit om iets te doen — niet eenvoudigweg thuis iets te lezen, maar ergens naar te leven.
-
Geef uw getuigenis over de leer — aan het eind van de les en als de Geest u daartoe aanzet.
-
Leef het evangelie na en breng ‘uw eigen huis in orde’ (zie LV 93:43–44, 50).
-
Zet met behulp van informele onderwijsmomenten het onderwijs in het dagelijkse leven voort.