Hjemmet – Lærdommens hjerte

Når læring i kirken støtter læring hjemme, bygger man et sterkt fundament for etterlevelse av evangeliet.

“Vær så snill å gjøre leseoppdraget til neste ukes leksjon.” Høres disse ordene kjente ut? De kommer ofte fra en bedende lærer på slutten av en leksjon i Kirken.

Og selv om det definitivt er viktig å være forberedt på dine søndagsleksjoner, føler du noen ganger at ditt hovedmål med å studere og grunne er å bli klar til søndag?

Det burde faktisk være omvendt.

I Kirkens “undervisning, programmer og aktiviteter [står hjemmet] sentralt og Kirken er en støttespiller.”¹ Det betyr at våre møter i Kirken egentlig er til for å støtte læring for den enkelte og familien. Presiderende biskop Gary E. Stevenson sa: “Det primære sted for undervisning og læring er hjemmet.”² Når læring og undervisning tar utgangspunkt i hjemmet, gir det en kraft som kan medføre omvendelse til evangeliet.

Det er budskapet i den årlige opplæringen for hjelpeorganisasjoner 2014, Læring og undervisning i hjem og kirke, som finnes på nettet på annualtraining.lds.org. “Ingen undervurderer den undervisning som finner sted i møtehuset,” sier eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum. “Vi har alle gjort det hele livet, men vi ønsker at det skal skje kontinuerlig i hverdagen.”³ Når dere innlemmer denne kontinuerlige læringen i hverdagslige øyeblikk i familiens liv, kan dere etablere et sterkt fundament for et “lærdommens hus” (L&p 88:119) som vil gi dere og deres familie åndelig ly og beskyttelse.

Læring i hjemmet

Man ser kanskje ikke alltid umiddelbare resultater, men hvis man benytter seg av enkle øyeblikk for læring og undervisning i den daglige rutine, kan det ha stor effekt. Her kan du lese hvordan noen familier har lagt merke til denne innflytelsen i sitt liv.

Enkle øyeblikk

A father and son carrying skateboards as they walk down a wet road.

“Det hender at vi syns det er vanskelig å ha formelle samtaler om noen evangelierelaterte emner. Uformelle undervisningsøyeblikk har virkelig gjort det mulig for oss å gi våre barn viktige lærdommer. Det forekommer langt flere uformelle undervisningsøyeblikk på en dag enn formelle undervisningsøyeblikk, så vi griper virkelig disse mulighetene til å lære våre barn viktige prinsipper. For eksempel underviser jeg om ærlighet mens vi handler dagligvarer. Mine barn lærer prinsipper lettere når de ser hvordan de kan anvende dem.”

Mona Villanueva, Filippinene

Pendling og samtaler

A mother and her young daughters sitting together on a sofa. They are looking at a magazine.

“Jeg følger døtrene mine til skolen med buss hver morgen, så vi har mange muligheter til å snakke sammen. For ikke lenge siden la vi merke til en mann og hustru som hadde en uoverensstemmelse. Døtrene mine snudde seg mot meg og ventet på at jeg skulle si noe om det. I stedet spurte jeg dem hva de syntes om det som hadde skjedd. De sa de syntes at en mann aldri skulle snakke slik til sin hustru. Deretter hadde vi en samtale om ekteskap og forhold. Den 30 minutter lange bussturen endte med å bli svært oppbyggelig og oppløftende.”

Mario Lorenz, Guatemala

Knytt bånd med en matbit

“Uformelle undervisningsøyeblikk har hjulpet meg å få et bedre forhold til mine barn. Når vi sitter ved kjøkkenbordet og tar en matbit etter skolen, snakker vi om det som har skjedd i løpet av dagen. Ofte forteller en av dem om noe en venn har sagt, eller hva han eller hun følte da noen sa eller gjorde noe. Da kan jeg bære personlig vitnesbyrd og snakke om hva barnet mitt følte i situasjonen. Jeg tror at når vi har åpne samtaler når barna er avslappet, er de mer villige til å snakke om ting av betydning når behovet oppstår, fordi de har opparbeidet tillit, vel vitende om at deres foreldre vil lytte.”

Alyson Frost, Hellas

En omsorgskrets

Young family in New Zealand. The parents are holding their two boys.

“Min hustru og jeg innser at det først og fremst er vårt og ikke ledernes ansvar å undervise våre barn, men vi er takknemlige for det de gjør, og vi hjelper til der vi kan. Vår menighet har flotte ledere som virkelig fokuserer på ungdom og barn, og gjør så mye de kan for å hjelpe dem å se sitt fulle potensial basert på det foreldrene har gjort. Jeg har møtt med biskopen ved et par anledninger, og jeg har god kommunikasjon med ungdomslederne og spør ofte om mine barn og deres fremgang. Det at vi kommuniserer ofte om våre barns utvikling hjelper oss alle å forstå hvordan vi kan hjelpe hver enkelt av dem.”

Jesse N. Arumugam, Syd-Afrika

Styrke i Skriftene

“Skriftstudium hjelper meg å lære om Kristus og hans egenskaper, slik at jeg kan bli som ham. Det gir meg også Ånden i rikere mål, som veileder meg og lærer meg hvordan jeg kan anvende de tingene jeg har lært, slik at jeg kan være forberedt på å møte livets utfordringer og de fristelser Satan utsetter meg for. Uten denne velsignelsen vet at jeg ikke vil kunne oppnå mitt potensial som en sønn av Gud.”

Nathan Woodward, England

Læring i kirken: 10 prinsipper enhver lærer bør kunne

I tillegg til å styrke læring og undervisning i hjemmet, kan vi også styrke klasseromsopplevelsen i kirken. Når lærere anvender disse 10 prinsippene, vil de hjelpe elevene å omvende seg til evangeliet i større grad.

Søk råd hos foreldre, som har hovedansvaret som lærere, for å kartlegge klassens behov og deretter undervise for å dekke disse behovene.
Forbered deg og undervis ved Ånden. Finn frem til spørsmål og læringsaktiviteter som fører til åndelige samtaler og gir klassens medlemmer åndelig næring.
Undervis personer, ikke leksjoner.
Fokuser på de grunnleggende læresetningene i evangeliet.
Undervis heller ett eller to sentrale prinsipper i dybden enn å prøve å dekke hele leksjonsmaterialet.
Innby Ånden ved å la alle delta (se L&p 88:122).
Ta med en sterk oppfordring til å handle – ikke bare noe å gå hjem og lese, men noe å gå hjem og etterleve.
Bær vitnesbyrd om læren – på slutten av leksjonen og når Ånden tilskynder.
Etterlev evangeliet, og sett ditt eget hjem i orden (se L&p 93:43-44, 50).
Finn måter å la undervisningen fortsette gjennom uformelle øyeblikk i hverdagen.