Mitä voin tehdä opettaakseni enemmän Vapahtajan tavalla?

Tad R. Callister

pyhäkoulun ylijohtaja

Palvellessani lähetysjohtajana Torontossa Kanadassa toinen apulaisistani tuli luokseni ja kysyi: ”Lähetysjohtaja, kuinka voin olla parempi lähetyssaarnaaja?” Ensimmäinen vastaukseni oli: ”Sinä pärjäät hienosti.” Ja hän tosiaan pärjäsi. Mutta hän halusi ehdottomasti vastauksen kysymykseensä, joten mietin sitä hetken ja esitin sitten erään ehdotuksen. Hän suhtautui siihen myönteisesti ja hymyillen.

Kerroin tämän yksinkertaisen kokemuksen muille lähetyssaarnaajillemme. Pian muita vanhimpia ja sisaria tuli puhutteluunsa kysymään: ”Lähetysjohtaja, kuinka voin olla parempi lähetyssaarnaaja?” Tuo yhden lähetyssaarnaajan yksinkertainen kysymys sai aikaan edistymisen ilmapiirin koko lähetyskentällämme.

Samalla tavoin opettajat saavat rakentavia neuvoja, jos he vilpittömästi esittävät Herralle ja johtajilleen tämän yksinkertaisen kysymyksen: ”Mitä voin tehdä opettaakseni enemmän Vapahtajan tavalla?” Herra on luvannut: ”Ole nöyrä, niin Herra, sinun Jumalasi, johdattaa sinua kädestä ja antaa sinulle vastauksen rukouksiisi” (OL 112:10).

Roihua innosta

J. B. Priestleyltä, eräältä englantilaiselta kirjailijalta, kysyttiin kerran, kuinka hänestä oli tullut niin etevä kirjailija, kun kukaan hänen lahjakkaista aikalaisistaan ei ollut menestynyt yhtä hyvin. Hän vastasi: ”Ero meidän välillämme ei ollut kyvyssä vaan siinä seikassa, että kun – – he – – pelkästään leikittelivät kiehtovalla ajatuksella [kirjoittamisesta], minä roihusin innosta!”¹

Me opettajat saattaisimme kysyä: ”Olemmeko me tyytyväisiä nykyisiin opetustaitoihimme vai roihuammeko innosta opettaa Vapahtajan tavalla?” Jos roihuamme, olemmeko halukkaita unohtamaan kaiken ylpeytemme ja sen sijaan että vain odotamme ohjeita myös aktiivisesti etsimme niitä?

Ratkaisuna on nöyryys

Tässä kirkossa on monia erinomaisia opettajia, mutta totuus on, että olipa meillä kuinka monta vuotta kokemusta tai kuinka monta tutkintoa hyvänsä tai rakastivatpa luokan jäsenet meitä kuinka paljon tahansa, me kaikki voimme kehittyä ja tulla enemmän Mestariopettajan kaltaisiksi, jos vain olemme nöyriä. Ehkäpä Kristuksen kaltaisen opettajan ratkaisevin ominaisuus on, että hän on valmis ottamaan vastaan opetusta. Nöyryys on ominaisuus, joka sekä kutsuu Hengen vaikutuksen että ravitsee haluamme kehittyä.

Silloin tällöin tapaan pyhäkoulun johtajia, jotka ovat pettyneitä, koska yksi tai useampi opettaja heidän seurakunnassaan ajattelee olevansa niin kokenut tai taitava, ettei hän tarvitse enempää ohjeita eikä hänen tarvitse osallistua opettajaneuvoston kokouksiin. Se murehduttaa minua, sillä en ole vielä tähän mennessä tavannut opettajaa, joka ei voisi jollakin tavoin kehittyä.

Tiedän, että jos myös kokenein opettaja tulee opettajaneuvoston kokouksiin nöyrin sydämin ja roihuten halusta oppia, sellainen opettaja saa jumalallisia oivalluksia ja vaikutelmia siitä, kuinka hän voi kehittyä. Olen ollut kymmenissä opettajaneuvoston kokouksissa ja lähden sieltä aina mukanani jokin uusi oivallus tai halu kehittää jotakin taitoa tai ominaisuutta, joka kaipaa hiomista ja kypsyttelyä.

Tarve kehittää opetustaitoja

Jotkut voivat toisinaan pitää opetustaitoja tai -menetelmiä pelkästään mekaanisina tai maallisina välineinä. Kun näitä taitoja kehitetään, ne kuitenkin sallivat Hengen valita useista eri vaihtoehdoista, jotka parhaiten vastaavat yksittäisten oppijoiden tarpeita. Kumpi on tuloksellisempaa, sekö, että yrittää kaataa puun taskuveitsellä, vai se, että käyttää apunaan moottorisahaa? Kummassakin tapauksessa puuta kaatavalla on yhtä paljon voimaa ja päättäväisyyttä, mutta jälkimmäinen tapa on hyvin paljon tuloksellisempi, koska hänellä on käytössään tehokkaampi väline. Opetustaidoista tulee jumalallisia työkaluja Hengen käsissä.

Koulutus ja harjoittelu, roolileikki, opiskeleminen ja havainnointi voivat auttaa opettajaa, olipa hänen taitotasonsa mikä tahansa, kehittämään taitoja, joita Henki voi hyödyntää – ja auttaa meitä opettamaan enemmän Mestarin tavalla. Monia näistä taidoista voidaan kehittää opettajaneuvoston kokouksissa.

Herra voi muovata ja muokata meitä

Joistakuista saattaa tuntua, etteivät he kerta kaikkiaan pysty opettamaan Vapahtajan tavalla – että sellainen pyrkimys on heidän kyvyilleen mahdoton. Pietari on kenties ajatellut, ettei hän ollut muuta kuin yksinkertainen kalastaja, ja Matteus on kenties pitänyt itseään pelkkänä halveksittuna veronkerääjänä. Silti kummastakin tuli Vapahtajan avulla voimallinen johtaja ja evankeliumin opettaja.

Tämä Herran kyky muovata ja muokata meitä muistuttaa kokemusta, joka Michelangelolla oli hänen veistäessään patsasta, jota monet pitävät kaikkien aikojen hienoimpana ihmiskäden työnä – Daavid-patsasta.

Ennen kuin Michelangelo tarttui tähän työhön, kaksi muuta kuvanveistäjää, Agostino di Duccio ja Antonio Rossellino, olivat saaneet tehtävän valmistaa patsaita. Kumpikin törmäsi samaan ongelmaan: pilari oli oikean korkuinen ja levyinen mutta marmori oli hyvin viallista. Di Duccio ja sitten Rossellino olivat yrittäneet turhaan tehdä tästä pilarista taidetta. Siinä oli kerta kaikkiaan liian paljon vikoja.² Lopulta kumpikin antoi periksi. Michelangelo näki nämä samat viat mutta hän näki myös niitä kauemmas. Hän näki Daavidin elävän, hengittävän, majesteettisen muodon, joka saa usein nykyään katselijat henkäisemään ihmetyksestä heidän nähdessään sen ensimmäisen kerran.

Samalla tavoin Jumala julisti, että Hänen evankeliuminsa täyteyttä tulevat julistamaan maailman äärille heikot ja vähäiset (ks. OL 1:23). Jumala näkee vikamme ja vajavaisuutemme, mutta Hän näkee myös niitä kauemmas. Hänellä on kyky paitsi auttaa meitä voittamaan heikkoutemme myös kääntää nuo heikkoudet vahvuuksiksi (ks. Et. 12:26–27). Hän voi auttaa meitä hiomaan ja kehittämään opetustaitojamme ja ominaisuuksiamme, jotta me voimme opettaa enemmän Vapahtajan tavalla.

Keinoja, joilla voimme opettaa enemmän Vapahtajan tavalla

Seuraavassa on joitakin perusasioita, joihin me kaikki voisimme pyrkiä opettaaksemme enemmän Vapahtajan tavalla.

Opeta Hengen avulla tietäen, että juuri Henki antaa elämän, hengen ja sisällön oppiaiheisiimme (ks. OL 43:15).
Keskity oppiin ymmärtäen, että opilla, sellaisena kuin sitä opetetaan pyhissä kirjoituksissa ja elävien profeettojen opetuksissa, on luontainen voima muuttaa ihmisten elämää (ks. Alma 31:5).
Tule innokkaaksi oppijaksi tietäen, että ihanteellinen opettaja on myös ihanteellinen oppija (ks. OL 88:118).
Tavoittele ilmoitusta tietäen, että jokaisen opetustehtävän myötä tulee oikeus saada ilmoitusta tuon kutsumuksen kunniassa pitämiseksi (ks. OL 42:61).
Osoita rakkautta opettelemalla luokan jokaisen jäsenen nimi, rukoilemalla heidän puolestaan yksilöllisesti, kiinnostumalla jokaisesta (etenkin niistä, joilla on erityistarpeita) ja pyrkimällä merkityksellisellä tavalla tavoittamaan ne, jotka eivät osallistu (ks. Moroni 7:47–48).

Henkilökohtainen arviointi

Apostoli Paavali antoi tämän neuvon: ”Tutkikaa itseänne, oletteko uskossa” (2. Kor. 13:5). Sen voisi ilmaista opettajia koskien seuraavasti: ”Tutkikaa itseänne, opetatteko Vapahtajan tavalla vai omalla tavallanne.” Vuoden alku on sopivaa aikaa tehdä sellainen arviointi. Sen vuoksi sinua kutsutaan vastaamaan tämän artikkelin liitteenä oleviin henkilökohtaisen arvioinnin kysymyksiin. Kun teet niin, Henki auttaa sinua tietämään, mihin sinun tulee keskittyä, jotta sinusta voi tulla enemmän Kristuksen kaltainen opettaja, ja kuinka voit hankkia ja kehittää siihen tarvittavia ominaisuuksia ja taitoja.