Принципи служіння
Служити за допомогою навчального плану За Мною йдіть
Як навчальний план За мною йдіть може допомагати вам змінювати життя інших людей?
Ілюстрації Джошуа Денніса
У будь-якому оточенні—у сім’ї, в класі Недільної школи, в якості вчителя чи учня, або в навчальному закладі, на роботі чи ще десь—навчальний план За Мною йдіть відкриває широкі можливості для служіння іншим людям. Зрештою “навчати—це більше, ніж проводити обговорення у неділю; це також служити з любов’ю і благословляти інших євангелією”1.
Налагоджувати спілкування з учнями
Коли Офелію Трехо де Карденас було покликано навчати дорослу молодь у її приході в Мехіко, вона відчула, що встановлення дружніх стосунків з кожним учнем у Недільній школі посилить її здатність навчати і зміцнювати їх.
“Якби я не розвинула дружні стосунки зі своїми учнями і якби вони не відчували моєї любові, то, ймовірно, не вірили б мені як учителю під час уроку або коли я свідчу,—розповідає вона.— Вони могли б вважати, що я лише вчитель Недільної школи”.
Але як могла сестра Карденас розвинути такі стосунки, якщо вона веде урок лише раз на два тижні? Вона знайшла відповідь—за допомогою гаджетів. Використовуючи додаток WhatsApp у мобільному телефоні, вона та її студенти невдовзі щоденно спілкувалися за допомогою текстових та голосових повідомлень. Тепер кожного дня перед черговим уроком Недільної школи доброволець з її класу надсилає іншим членам класу один вірш з Писань з цього чергового уроку, супроводжуючи його відповідною особистою думкою. Після прочитання того вірша й думки члени класу надсилають свої особисті думки.
“Коли вони прочитують уривок з Писань, то надсилають смайлик, щоб я знала, що вони прочитали або вивчили той уривок і що вони обміркували його”,—каже сестра Карденас. Коли настає час чергового уроку Недільної школи, учні готові до участі в ньому.
Таке щоденне спілкування недавно благословило одного юнака, чиї батьки не є активними в Церкві.
“Я рада бачити, що він приходить до церкви, бо я знаю, що заради того, аби бути там, йому доводиться долати певні труднощі,—каже сестра Карденас.— Я впевнена, що уривки з Писань і думки, які надсилали його однокласники, та вірші й думки, які надсилав він, коли наставала його черга, значною мірою зміцнили його”.
Сестра Карденас каже, що служіння за допомогою уривків з Писань не обмежується проведенням уроку в неділю і щоденним обговоренням Писань під час спілкування між членами її класу.
“Моя підготовка включає молитву за моїх студентів,—каже вона.— Я думаю про них не лише в неділю, але і кожного дня тижня. Кожен з них має особливі й різноманітні потреби. Кожен є дитиною Бога. Я думаю про них під час підготовки своїх уроків”.
І коли вона навчає, то слухає—і студентів, і Святого Духа.
“Учителем є Дух”, якого вона часто чує у відповідях студентів. “Я маю звертати увагу, бо те, що вони кажуть,—це одкровення, яке вони отримують від Духа”.
Наш урок, це “ніби домашній вечір”
Завдяки атмосфері турботи й служіння Карла Гутьєррес Ортега Кордоба вважає благословенням бути серед учнів класу Недільної школи, де навчає сестра Карденас. Карла вважає, що встановленню такої атмосфери сприяють наступні фактори:
-
Підготовка: Коли студенти діляться уривками з Писань і думками, це допомагає їм підготуватися до наступного уроку. “Щоденне читання Писань живить нас і поглиблює наше знання”,—каже вона.
-
Участь: “Ми всі говоримо. Це дає мені можливість ближче познайомитися з однокласниками—побачити в них друзів, братів і сестер”.
-
Любов: “Сестра Карденас бере тебе за руку. Атмосфера на нашому уроці—ніби на домашньому вечорі, де присутні кілька братів і сестер. Це викликає особливі відчуття”.
-
Святий Дух: “В нашому класі—приємна, гармонійна атмосфера, бо ми на одній хвилі з Духом”.
-
Свідчення: “Навчальний план За Мною йдіть допоміг мені бути готовою свідчити. Я поглиблюю своє знання Книги Мормона і Біблії. Це дає мені можливість ділитися вивченим з людьми, з якими я навчаюся, і з колегами по роботі”.
Служити тим, хто має духовні потреби
Коли Грег і Нікі Крістенсен з Кентукі, США, читали у Писаннях про Авраамів завіт разом зі своїми трьома синами, то побачили, що їм важко його пояснити. Вони вирішили всією сім’єю, що кожен з них самостійно вивчатиме Авраамів завіт, а потім поділиться вивченим.
“Ми почули цікаві коментарі,—розповідає Грег.— Наш восьмирічний син дізнався, що Авраам мав ім’я Аврам. Його ім’я змінилося на Авраам через те, що він дав обіцяння Господу відвернутися від гріха й жити праведним життям. Я був по-справжньому здивований, що він це уяснив”.
Усі діти дізналися щось нове і у нас відбулося гарне обговорення того, чим є Авраамів завіт і що це означає для святих останніх днів у наш час.
“Під час сімейного вивчення Писань ми зазвичай по черзі читали вірші з Писань,—розповідає Нікі.— Навчальний план За Мною йдіть більше скеровує до того, щоб навчати через Духа. Тепер, коли ми навчаємося разом, я відчуваю легкі спонукання Духа, щоб спрямовувати обговорення в різні напрямки, беручи до уваги потреби нашої сім’ї”.
Використання навчального плану За Мною йдіть не лише допомогло їхній сім’ї активніше залучатися до сімейного вивчення євангелії і виявляти більшу зацікавленість, але також допомогло Грегові й Нікі служити своїм дітям, задовольняючи їхні духовні потреби.
“Навчальний план За Мною йдіть допомагає мені навчати своїх дітей,—каже Нікі.— Він також допомагає справлятися з різними складними ситуаціями, які іноді у мене виникають з дітьми. Я відчуваю, що перебуваю у більшій гармонії з Духом, уважніше слухаю і отримую спонукання, щоб знати, як можу допомогти кожній дитині”.
Грегові подобаються триваліші сімейні обговорення євангелії, які проводяться за допомогою навчального плану За мною йдіть. “Усі наші сини знаходяться на різних рівнях знання євангелії,—каже він.— За Мною йдіть дає нам можливість допомоги кожному з них навчатися з огляду на їхні потреби. Бачити, як зростає їхня любов до євангелії та як вони починають розуміти, яким чином застосовувати євангельське знання у своєму житті—це дивовижне благословення”.