Fevereiro

As Escrituras Ensinam sobre o Plano do Pai Celestial

Música: “Vou Cumprir o Plano de Deus”

(MC, pp. 86–87)

“Eis que esta é minha obra e minha glória: Levar a efeito a imortalidade e vida eterna do homem” (Moisés 1:39).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. Planeje maneiras de apresentar a doutrina para as crianças e ajude-as a compreendê-la e aplicá-la em sua vida. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”

Semana 1: O Pai Celestial tem um plano para mim.

Apresentar a doutrina: Mostre às crianças a fotografia de uma casa. Explique-lhes que os construtores precisam de um projeto antes de edificar uma casa. Pergunte: “Por que é importante fazer e seguir projetos e planos?” Erga as escrituras e diga às crianças que podemos encontrar o plano do Pai Celestial para nós nas escrituras. Escreva no quadro: “O Pai Celestial tem um plano para mim”. Leiam a frase juntos.

Incentivar a compreensão: Escreva as seguintes perguntas no quadro:

• Quem sou eu?

• De onde vim?

• Por que estou aqui?

• O que vai acontecer comigo depois da morte?

Dê a cada criança uma folha de papel com uma das seguintes palavras: quem, de onde, por que ou o que. Leia a primeira pergunta no quadro com as crianças e peça que se levantem todas as crianças com a folha o que. Cantem “Sou um Filho de Deus” (MC, pp. 2–3) e pergunte às crianças de pé como responderiam à pergunta. Repita o processo com cada pergunta, usando estas músicas: de onde: “No Céu Eu Vivi” (MC, p. 140); por que: “Vou Cumprir o Plano de Deus” (MC, pp. 86–87); o que: “Jesus da Morte Ressurgiu?” (MC, p. 45). Preste testemunho de que o plano do Pai Celestial nos trará felicidade.

A boy holding up a picture in the Gospel Art Book.

Fortalecer a compreensão: Quando relatam a outras pessoas o que aprenderam na Primária, as crianças fortalecem seu entendimento e testemunho da doutrina. Procure dar-lhes oportunidades de fazer isso em classe e incentive-as a contar em casa o que aprenderam.

Semana 2: Jesus Cristo criou a Terra para mim.

Incentivar a compreensão: Enumere com as crianças ações que tenham uma sequência, como amarrar os cadarços ou preparar-se para ir dormir. Explique-lhes que nas escrituras aprendemos que Jesus criou a Terra em determinada ordem. Divida as crianças em seis grupos e dê a cada um deles uma referência das escrituras que descreva um dia da Criação (ver Moisés 2). Peça a cada grupo que faça desenhos do dia respectivo. Peça-lhes que mostrem os desenhos às demais crianças e lhes digam o que foi criado nesse dia. Oriente-as a colocar os desenhos na ordem correta no quadro.

Incentivar a aplicação: Pergunte às crianças: “Qual das criações de Jesus é importante para você?” Dê a cada criança um pouco de massa de modelar (ver receita em ENMC, p. 165). Deixe as crianças usarem a massa para representar a criação que seja importante para elas. (Se não tiver massa de modelar, as crianças podem fazer um desenho.) Peça às crianças que mostrem à classe o que fizeram ou desenharam e digam por que isso é importante para elas. Cantem “Meu Pai Celestial Me Tem Afeição” (MC, pp. 16–17).

Testemunho: Um breve testemunho pode convidar o Espírito a qualquer momento durante a aula. Pode ser algo simples como “Sei que o plano do Pai Celestial nos traz felicidade” ou um testemunho mais formal que inclua palavras como “Quero prestar meu testemunho” (ver ENMC, pp. 43–44).

Creation Picture

Creation picture

Creation Picture

Semana 3: As famílias desempenham um papel primordial no plano do Pai Celestial.

Apresentar a doutrina: Escreva a seguinte frase no quadro: “As famílias desempenham um papel primordial no plano do Pai Celestial”. Discuta com as crianças o significado dessa frase. Apague a frase. Diga as primeiras duas palavras e peça às crianças que as repitam. Em seguida, diga as primeiras quatro palavras e peça às crianças que as repitam. Continue até as crianças repetirem a frase inteira.

Incentivar a compreensão: Peça com antecedência a várias crianças que representem famílias das escrituras. Dê várias dicas sobre cada família (por exemplo, Adão e Eva: “Nossa família foi a primeira família da Terra”; Abraão e Sara: “Éramos muito idosos quando tivemos um filho”; e Leí e Sara: “Atravessamos o oceano para chegar à terra prometida” e dê as dicas às crianças. Traga trajes simples, se possível. Peça às crianças designadas que vão representar as famílias das escrituras que se dirijam à frente da sala, um grupo por vez. Peça-lhes que leiam suas dicas e peça às demais crianças da Primária que adivinhem quem são as famílias representadas. Depois de identificada cada família, mostre às crianças onde podem aprender sobre essas famílias nas escrituras. Diga-lhes como cada família seguiu o plano do Pai Celestial para ela.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Incentivar a aplicação: Peça às crianças que pensem em qualidades que sua família possui. Peça-lhes que relatem essas qualidades umas às outras em grupos ou à Primária inteira.

Adapte as atividades à idade das crianças da Primária de sua unidade (ver ENMC, pp. 110–117). Na segunda atividade da semana 3, por exemplo, as crianças maiores podem fazer aos grupos perguntas a serem respondidas com “sim” ou “não”, em vez de ouvirem dicas sobre as famílias das escrituras representadas.

Semana 4: Vou cumprir o plano de Deus.

Incentivar a compreensão: Mostre alguns grãos de feijão ou pedrinhas e uma jarra vazia com a etiqueta de um rosto sorridente. Diga às crianças que o plano do Pai Celestial nos deixa livres para escolher o certo ou o errado. Explique-lhes que as escolhas boas levam à liberdade e à felicidade, ao passo que as ruins levam ao cativeiro e à infelicidade (ver 2 Néfi 2:27). Pergunte às crianças: “Que mandamentos vocês guardam ao seguirem o plano de Deus?” Dê um grão de feijão a cada criança que responder à pergunta. Escreva as respostas no quadro. Peça a cada criança com um grão de feijão que mostre como a obediência ao mandamento mencionado por ela traz felicidade. Em seguida, deixe a criança colocar seu grão de feijão na jarra. Preste testemunho de que nossa vida se encherá de felicidade se optarmos por seguir o plano de Deus.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Faixa disponível em sharingtime.LDS.org

Vou cumprir o plano de Deus ao:

Incentivar a aplicação: Prepare uma grande folha de papel em forma de faixa para cada classe. Escreva em cada faixa “Vou cumprir o plano de Deus ao …” Explique-lhes que o plano do Pai Celestial nos deixa livres para optar pelo certo ou pelo errado e que nossas escolhas diárias quanto ao modo de agir são importantes para nossa felicidade. Oriente as crianças a trabalharem nas diferentes classes para desenhar ou escrever em sua faixa coisas que podem fazer para seguir o plano do Pai Celestial e peça que assinem o nome. Convide cada classe para contar o que aprendeu ou desenhou em sua faixa. Peça às crianças que desfilem pela sala segurando suas faixas e cantando “Serei Valoroso” (MC, p. 85). Exiba as faixas na sala da Primária.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners.

Canalize a energia das crianças por meio de atividades físicas adequadas a fim de envolvê-las e mantê-las ocupadas.

A glass jar containing dry beans. A smiling face icon is attached to the outside of the jar.

Rosto sorridente disponível em sharingtime.LDS.org