Novembro

A Reverência É o Amor e o Respeito a Deus

“Amarás o Senhor teu Deus de todo o teu coração, e de toda a tua alma, e de todo o teu pensamento” (Mateus 22:37).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. Planeje maneiras de apresentar a doutrina para as crianças e ajude-as a compreendê-la e aplicá-la em sua vida. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”

Semana 1: A reverência é o amor e o respeito a Deus.

Apresentar a doutrina: Mostre a fotografia de uma criança orando e ressalte que ela está mostrando amor e respeito a Deus. Diga às crianças que você está pensando em uma palavra de dez letras que significa amor e respeito a Deus. Desenhe dez lacunas no quadro, uma para cada letra da palavra reverência, e peça às crianças que adivinhem as letras. À medida que adivinharem as letras corretas, escreva-as nas lacunas correspondentes. Se desejar, peça ajuda a uma criança maior. Para as crianças menores, mostre a fotografia e pergunte-lhes como sabem que a criança está sendo reverente. Peça-lhes que digam juntas: “A reverência é o amor e o respeito a Deus”.

Incentivar a compreensão: Peça às crianças que abram as escrituras e leiam João 14:15. (Caso elas tenham memorizado esse versículo no ano passado, você pode pedir-lhes que o recitem.) Pergunte-lhes como devemos mostrar nosso amor a Jesus Cristo. Cantem “Reverência É Amor” (MC, p. 12). Peça às crianças que coloquem a mão no coração a cada vez que ouvirem a palavra “reverência” ou “reverente”.

Incentivar a aplicação: Divida as crianças em pequenos grupos e peça-lhes que discutam meios de mostrar reverência ao Pai Celestial e Jesus Cristo em uma das situações a seguir: quando elas estão na Igreja, quando oram e quando estão em casa ou com amigos. As crianças menores podem desenhar o que devem fazer. Convide algumas crianças para contar suas ideias ao restante do grupo. Incentive-as a relatar suas ideias aos familiares em casa.

Semana 2: A reverência durante o sacramento me ajuda a lembrar de Jesus Cristo.

Incentivar a compreensão e a aplicação: Peça ao bispo ou ao presidente do ramo e a alguns portadores do Sacerdócio Aarônico que ensinem sobre o sacramento às crianças. Se possível, peça-lhes que levem as crianças à capela, ensinem o que o sacramento simboliza e mostrem a mesa do sacramento, onde se ajoelham para fazer a oração, e a toalha usada para cobrir o sacramento. Peça a outro portador do Sacerdócio Aarônico que explique o que faz para distribuir o sacramento semanalmente para a congregação e por que isso é um privilégio sagrado. Pergunte às crianças o que os portadores do sacerdócio fazem para demonstrar respeito a Deus ao abençoarem o sacramento (ajoelham-se para orar, cobrem o sacramento com uma toalha branca, vestem-se e agem de modo reverente). Peça às crianças que digam o que podem fazer para mostrar respeito a Jesus Cristo durante a administração do sacramento.

A Primary class gathered as a group at the sacrament table learning about the sacrament. — Ao convidar pessoas para falar na Primária, lembre a elas que devem dar mensagens simples, a fim de que as crianças compreendam. Todos os convidados devem receber aprovação do bispado.

Semana 3: Posso mostrar reverência por coisas e locais sagrados.

Apresentar a doutrina: Escreva no quadro “Posso mostrar reverência por coisas e locais sagrados” e peça a uma criança que leia a frase para a Primária toda. Peça às crianças que fechem os olhos e levantem a mão caso consigam ouvir quando você soltar uma moeda ou um botão no chão. Diga às crianças que os edifícios da Igreja são lugares sagrados e que ficar sentados e ouvir com atenção é uma maneira de mostrarmos reverência. Peça-lhes que contem várias outras coisas que podem fazer nos edifícios da Igreja para mostrar reverência.

Incentivar a compreensão: Mostre uma gravura de Moisés e a sarça ardente e conte a história que se encontra em Êxodo 3:1–10. Leia em voz alta o versículo 5 e peça às crianças que prestem atenção para identificar por que o Senhor pediu a Moisés que tirasse os sapatos. Explique-lhes que não precisamos ficar descalços para ser reverentes, mas há muitas coisas que podemos fazer para mostrar reverência a coisas e locais sagrados.

Incentivar a aplicação: Mostre algumas das fotografias a seguir: um templo ou uma capela, uma casa, uma família, uma pessoa orando, uma criança, as escrituras, um grupo de crianças, uma classe da Primária e o sacramento. Segure um lençol na frente de todas as fotografias e retire uma delas. Retire o lençol e peça às crianças que digam qual fotografia está faltando. Mostre a fotografia ausente e peça às crianças que contem uma forma pela qual podem mostrar reverência ou respeito ao local ou objeto da fotografia. Repita a atividade com as outras fotografias.

A teacher and children standing in front of a group of children. They are lowering a blanket to reveal pictures on the bulletin board. — O que as crianças farão para aprender? Fazer essa pergunta durante a preparação das atividades ajudará as crianças a aprenderem por meio da participação. A terceira atividade da semana 3, por exemplo, permite que todas as crianças participem discutindo, vendo fotografias e partilhando ideias.

Semana 4: A reverência a Deus me ajuda a respeitar e a amar as pessoas.

Incentivar a compreensão: Cante as músicas a seguir. Depois de cada música, discuta as perguntas que as acompanham.

“Reverência É Amor” (MC, p. 12). Repita o verso que diz: “Quando sou reverente em palavras e ações demonstro respeito e amor”. Pergunte: Quais são algumas palavras ou frases que demonstram respeito ao Pai Celestial ou às pessoas? Quais são algumas coisas que podemos fazer para mostrar respeito às pessoas?
“A Bondade por Mim Começará” (MC, p. 83). Pergunte: Quais são algumas maneiras de mostrarmos bondade a nossos amigos?
“Eu Andarei Contigo” (MC, pp. 78–79). Pergunte: Quais são algumas pessoas que precisam de nossa bondade? Como podemos demonstrar bondade a elas?