Maio

A Igreja de Jesus Cristo Foi Restaurada

Música: “Hoje, ao Profeta Louvemos”, estrofes 1 e 3

(Hinos, nº 14)

“Vi dois Personagens cujo esplendor e glória desafiam qualquer descrição, pairando no ar, acima de mim. Um deles falou-me, chamando-me pelo nome, e disse, apontando para o outro — Este é Meu Filho Amado. Ouve-O!” (Joseph Smith—História 1:17).

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua própria autoria. Planeje maneiras de apresentar a doutrina para as crianças e ajude-as a compreendê-la e aplicá-la em sua vida. Pergunte a si mesma: “De que atividades as crianças participarão para aprender e como vou ajudá-las a sentir o Espírito?”

Semana 1: A Igreja de Jesus Cristo foi restaurada.

Apresentar a doutrina: Antes da Primária, escreva a sexta regra de fé no quadro. Peça às crianças que fechem os olhos. Diga-lhes que, após a morte de Jesus Cristo, as pessoas se tornaram iníquas e Seu evangelho e sacerdócio foram retirados da Terra. Explique-lhes que isso se chamou Apostasia, e as pessoas ficaram em trevas espirituais — como se seus olhos espirituais estivessem fechados — até Jesus restaurar Sua Igreja por meio de Joseph Smith. Segure uma gravura da Primeira Visão e diga às crianças que abram os olhos. Ajude-as a memorizar a sexta regra de fé pedindo-lhes que a leiam juntas em voz alta. Apague aos poucos várias palavras e repita a regra de fé até todas as palavras terem sido apagadas e as crianças terem memorizado a regra de fé.

Incentivar a compreensão: Faça tiras de papel para cada um dos deveres descritos no quadro abaixo. Escreva o título dos ofícios no quadro conforme o indicado e deixe uma coluna em branco no meio para representar os deveres. Divida as crianças em cinco grupos e dê a cada um deles uma das tiras de papel sobre os “Deveres”. Peça a cada grupo que coloque sua tira de papel no local correto do quadro. Ressalte que a Igreja restaurada tem o mesmo tipo de líderes que a Igreja estabelecida quando Jesus Cristo estava na Terra.

TÍTULO NA IGREJA PRIMITIVA	DEVERES	TÍTULO NA IGREJA RESTAURADA
Apóstolo	Ser uma testemunha especial de Jesus Cristo	Apóstolo
Profeta	Anunciar a vontade do Pai Celestial	Profeta
Pastor	Liderar um pequeno grupo de santos	Bispo
Mestre	Ensinar o evangelho	Mestre
Evangelista	Dar bênçãos especiais	Patriarca

Há tiras de papel disponíveis em sharingtime.LDS.org

Semana 2: Joseph Smith é o profeta da Restauração.

Incentivar a compreensão: Reúna gravuras de acontecimentos ligados à Restauração da Igreja. Divida a frase “Joseph Smith é o profeta da Restauração” em partes que correspondam ao número de gravuras que você tiver e prepare uma tira de papel para cada palavra ou expressão (ver o exemplo). Divida as crianças em grupos e dê a cada um deles uma das tiras de papel, uma gravura e uma referência das escrituras que descreva o que está acontecendo na gravura. Peça às crianças que leiam as passagens das escrituras e discutam o que está acontecendo na gravura. Em seguida, peça a cada grupo que conte sua história ao restante da Primária. Discuta o papel de Joseph Smith em cada evento e peça às crianças que pensem em como esse evento afetou ou pode afetar a vida delas. Ponha cada gravura e tira de papel no quadro em ordem. Depois que todas as tiras de papel estiverem no quadro, leiam a frase juntos.

Semana 3: O Livro de Mórmon é outro testamento de Jesus Cristo.

Incentivar a compreensão: Leiam juntos o título do Livro de Mórmon na folha de rosto. Leia as seguintes escrituras em voz alta e peça às crianças que levantem a mão quando ouvirem outros nomes do Salvador: 2 Néfi 19:6; Alma 5:38; 3 Néfi 5:26. À medida que as crianças identificarem os títulos, escreva-os no quadro. Escolha vários títulos e explique como o Salvador desempenha esses papéis.

Incentivar a aplicação: Dê a cada criança um marcador de páginas com a inscrição “O Livro de Mórmon é outro testamento de Jesus Cristo”. Peça-lhes que enfeitem o marcador e o usem nas escrituras. Se desejar, peça a várias crianças que façam um relato de sua meta de criar o hábito de estudo regular das escrituras (ver Janeiro, semana 2). Você pode pedir-lhes que externem seus sentimentos acerca das passagens das escrituras que leram.

Semana 4: O sacerdócio foi restaurado.

Apresentar a doutrina: Mostre às crianças algo movido a eletricidade. Em seguida, mostre que sem a devida fonte de energia o aparelho não funciona. Peça a uma criança que segure uma gravura de Cristo ordenando Seus apóstolos. Explique-lhes que a Igreja de Cristo não pode funcionar sem o poder do sacerdócio. Peça à criança que esconda a gravura atrás das costas. Ensine que, após a morte dos apóstolos de Cristo, a autoridade do sacerdócio se perdeu. Peça a outra criança que mostre uma gravura da restauração do sacerdócio. Preste testemunho de que Deus restaurou o sacerdócio por intermédio de Joseph Smith.

Incentivar a compreensão: Peça que alguém leia D&C 107:1 e oriente as crianças a prestarem atenção ao nome dos dois sacerdócios. Coloque no quadro uma gravura da restauração do Sacerdócio Aarônico e outra da restauração do Sacerdócio de Melquisedeque. Escreva Aarônico ou Melquisedeque acima da gravura correspondente. Discuta quem restaurou ou trouxe de volta cada um dos sacerdócios a Joseph Smith (ver Joseph Smith—História 1:72). Mostre às crianças várias fotografias ou gravuras de ordenanças do sacerdócio, como o batismo, a confirmação, a distribuição do sacramento, a bênção do sacramento e a cura de enfermos. Peça às crianças que façam circular os auxílios visuais ao cantarem “O Sacerdócio Está Restaurado” (MC, p. 60). Pare a música aleatoriamente e peça às crianças que estiverem segurando as gravuras que fiquem de pé ao lado das palavras Aarônico ou Melquisedeque para mostrar o poder necessário para realizar a ordenança em questão. Repita a atividade tantas vezes quanto o tempo permitir.

Incentivar a aplicação: Peça às crianças que pensem em como o sacerdócio as abençoou. Peça-lhes que façam um cartão de agradecimento para dar a um portador do sacerdócio que elas conheçam (como o bispo, um professor, o pai ou um missionário).