2월
옳은 것을 선택할 때, 우리는 축복을 받는다
“너희가 그의 계명을 반드시 지키면, 그 또한 반드시 너희에게 복을 주시고 너희를 번성하게 하시느니라.”(모사이야서 2:22)
노래: “의의 일 선택하여 생활하라”
(찬송가, 163장)
여기에 제시된 아이디어에 여러분의 생각을 보충한다. (1) 교리를 분명하게 제시하고, (2) 어린이들이 교리를 더 잘 이해하도록 돕고, (3) 교리를 생활에 적용하는 데 도움이 되는 방법을 매주 계획한다. “배우기 위해 어린이들이 할 일은 무엇이며, 또 어떻게 하면 그들이 영을 느끼도록 도울 수 있을까?”라고 자문해 본다.
첫째 주: 노아는 옳은 것을 선택함으로써 축복받았다.
교리를 분명하게 제시한다(추측하기 게임): 칠판에 간단한 방주를 그린다. 몇 가지 동물 그림을 두 개씩 준비한다. 그림 하나를 각 어린이에게 준다. 어린이들에게 일어서서 그림 속 동물 울음소리를 내 보라고 하고 누가 비슷한 소리를 내는지 들어 보라고 한다. 같은 동물 그림을 가진 어린이를 찾아내어, 동물들이 모두 짝을 이룰 때까지 자기 짝과 함께 서 있게 한다. 어린이들에게 짝을 지어 나와서 동물 그림을 방주에 붙이게 한다. 어린이들에게 “주님은 어떤 선지자에게 동물들을 모아서 방주 안으로 들이라고 하셨지요?”라고 물어본다. 그렇게 많은 동물을 모아서 방주 안에 들이는 일이 결코 쉽지 않았겠지만 노아는 주님의 계명에 순종하기로 했다는 점을 지적한다.
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더 잘 이해하게 한다(경전 읽기): 설교하는 노아의 그림을 어린이들에게 보여 주고 모세서 8장 20절을 읽는다. 사람들이 왜 노아의 말에 귀를 기울이지 않았는지 생각해 보게 한다. 칠판을 반으로 나누어 다음 질문을 한쪽에 쓰고, 다른 한쪽에는 무작위로 경전 인용문을 쓴다. 주님은 사악한 사람들을 멸망시키기 위해 무엇을 하려 하셨는가?(창세기 6:17) 주님은 가족을 구하기 위해 노아에게 무엇을 하라고 말씀하셨는가?(창세기 6:18) 노아는 옳은 것을 선택하기 위해 무엇을 했는가?(창세기 7:5)어린이들에게 경전을 읽고 각 질문에 맞는 답을 찾게 한다. 노아가 방주를 짓는 그림을 어린이들에게 보여 준다. 옳은 것을 선택하는 일이 어려울 때도 있다고 설명한다. “옳은 것을 선택함으로써 노아는 어떻게 축복받았지요?”라고 물어본다. 어린이들에게 옳은 것을 선택하면 어떻게 축복받는다고 생각하는지 의견을 나누게 한다.
둘째 주: 예수님의 제자들은 옳은 것을 선택함으로써 축복받았다.
더 잘 이해하게 한다(경전 읽기, 색칠하기, 인형 이용하기): 예수님의 제자들이 어떻게 옳은 것을 선택했는지를 보여 주는 다음 이야기를 어린이들과 함께 읽는다. 누가복음 10:38~42(마리아); 마태복음 4:18~20(베드로와 안드레); 사도행전 9:1~9,17~20(바울). 이 사람들이 옳은 것을 선택함으로써 받은 몇 가지 축복에 대해 토론한다. 각 어린이들을 위해 몇 가지 간단한 그림을 그린다.(또는 친구들, 2006년 1월호, 친13쪽 “심심풀이”나 친구들, 2006년 2월호, 친13쪽 “심심풀이”에 나오는 경전 인물을 이용한다.) 어린이들에게 그림에 색칠해서 잘라내고 막대 인형으로 만들거나 종이로 싼 인형으로 만들게 한다. 어린이들에게 이 인형을 이용해 이야기 한 가지를 다시 말해 보라고 한다. 예를 들어, “내 이름은 바울이야. 나는 예수님을 따르는 사람들을 박해하곤 했어. 나는 예수님을 시현으로 보았지. 예수님은 나에게 그분을 그만 박해하라고 명하셨어. 나는 예수님을 따르는 것을 선택했고, 여생을 선교사로 일했지.”
단순한 인형도 공과의 일부를 극화하는 데 쓰일 수 있다. 인형은 주요 개념을 강조하고 어린이들의 관심을 끄는 중요한 도구이다.(교사, 가장 중요한 부름, 179쪽 참조)
적용해 보게 한다(경전 이야기 복습하기): 집에서 가족들에게 자신이 만든 인형을 이용하여 경전 이야기를 다시 들려주라고 어린이들에게 권한다. 이야기 속 인물들이 어떻게 옳은 것을 선택했으며, 또 어떻게 축복받았는지 가족들에게 이야기하게 한다. 다음 주에는 어떻게 옳은 것을 선택할 수 있는지 어린이들에게 물어본다.
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셋째 주: 니파이는 옳은 것을 선택함으로써 축복받았다.
더 잘 이해하게 한다(연극에 참가하기): 아이들에게 니파이가 부친과 주님께 순종했던 때를 연기해 보게 한다.(예를 보려면, 니파이전서 16:18~24, 30~32; 니파이전서 17:8, 17~18, 48~53; 니파이전서 18:9~21 참조) 마태복음 오후 4:18~-24. 간단한 의상이나 소품을 이용하는 것을 고려한다. (연극에 대한 정보는, 교사, 가장 중요한 부름, 172~173쪽 참조) 니파이가 니파이전서 17장 3절에서 말한 내용을 함께 읽는다.
시각 자료는 학습을 향상시킬 수 있다. 시각 자료는 단순해야 한다. 그래야만 어린이들이 시각 자료가 아닌 공과 메시지에 집중할 수 있다.
적용해 보게 한다(노래 부르기): 1월에 썼던 “선택과 결과” 막대를 보여 주고 어린이들에게 선택과 결과에 대해 기억나는 것이 무엇인지 말해 보게 한다. 우리가 받는 많은 축복은 우리가 내린 좋은 선택의 결과라고 말한다. 니파이처럼 되기 위해, 또 좋은 선택을 내리기 위해 어린이들이 할 수 있는 방법들을 생각해 보게 한다. 어린이들에게 “니파이의 용기”(어린이 노래책, 64~65쪽)를 부르게 하고 노래를 부르는 동안 “선택과 결과” 막대를 돌리게 한다. 무작위로 노래를 멈춘다. 노래가 멈출 때 막대를 든 어린이에게 자신이 내릴 수 있는 좋은 선택에 대해 이야기하게 한다. 그 어린이에게 막대를 다른 사람에게 넘겨주게 하고, 막대를 넘겨받은 어린이에게는 좋은 선택 덕분에 받은 축복에 대한 이야기를 나누게 한다. 시간이 될 때까지 이 활동을 반복한다.
넷째 주: 오늘날 교회 회원들은 옳은 것을 선택함으로써 축복받는다.
더 잘 이해하게 한다(이야기 나누기): 초등회에 어린이의 부모나 조부모 몇 분을 초청해 자신이나 조상들이 어떻게 옳은 것을 선택했는지에 대한 이야기를 나누어 달라고 한다. 이 이야기에는 어떻게 교회로 들어오는 선택을 하게 되었는지에 대한 이야기도 포함될 수 있다. 이야기를 듣기 전에, 이러한 교회 회원들이 어떻게 옳은 것을 선택하였으며, 또 그렇게 하여 어떻게 축복받았는지에 대해 귀 기울여 들어 보라고 어린이들에게 말한다. 이야기가 끝날 때마다 옳은 것을 선택함으로써 회원들이 어떤 축복을 받았는지 말해 보게 한다. 이야기를 들으면서 그 이야기를 그림으로 표현해 보고 그 그림을 초등회나 가정에서 다른 사람들에게 보여 주도록 권한다.