11월
나는 지금 선교사가 되겠다고 결심할 수 있다
“또 이르시되 너희는 온 천하에 다니며 만민에게 복음을 전파하라”(마가복음 16:15)
여기에 제시된 아이디어에 여러분의 생각을 보충한다. (1) 교리를 분명하게 제시하고, (2) 어린이들이 교리를 더 잘 이해하도록 돕고, (3) 교리를 생활에 적용하는 데 도움이 되는 방법을 매주 계획한다. “배우기 위해 어린이들이 할 일은 무엇이며, 또 어떻게 하면 그들이 영을 느끼도록 도울 수 있을까?”라고 자문해 본다.
첫째 주: 나는 다른 사람들에게 봉사함으로써 선교사가 될 수 있다.
더 잘 이해하게 한다(역할극 해보기): 마태복음 25장 34~40절을 읽고, 우리가 다른 사람을 섬기는 것은 하나님 아버지를 섬기는 것(모사이야서 2:17 참조)과 마찬가지이며, 봉사는 우리에게 행복을 가져다주고 하나님과 함께 다시 살 수 있게 도와준다는 것을 설명한다. 어린이 몇 명에게 굶주리는 사람에게 음식을 주고, 외로워하는 사람에게 친구가 되어 주며, 아픈 사람을 방문하는 일과 같은 봉사활동을 역할극으로 하게 한다. 다른 어린이들에게는 역할극이 무엇을 표현하고 있는지 추측하게 한다. 선교사 사진을 보여 준다. 선교사들이 어떻게 하나님을 섬기고 있는지 물어본다. 서로를 섬길 때 우리도 선교사가 된다고 설명한다.
적용해 보게 한다(게임하기): 게임 판에다 6개의 서로 다른 색깔마디로 이루어진 길 하나를 만들어 예수님 사진에 연결한다. 게임 판 색깔과 맞는 6개 색깔로 나뉜 돌림판을 준비한다. 판 위의 색깔마다 부모, 친구, 이웃 등 어린이들이 섬길 수 있는 사람 이름을 쓴다. 한 어린이에게 돌림판을 돌리게 한 후 그것이 가리키는 사람을 어떻게 섬길 수 있을지 묻는다. 그런 후, 그 어린이에게 돌림판 색깔과 같은 칸에 게임 말을 놓게 한다. 게임 말이 구주의 사진에 다다를 때까지 다른 아이들과도 이 게임을 되풀이한다. 우리가 다른 사람을 섬기는 것은 하나님을 섬기는 것과 마찬가지라는 것을 어린이들에게 상기시킨다. “언제나 도울 때는”(어린이 노래책, 108쪽)을 부른다.
게임판과 돌림판은 Sharingtime.lds.org에서 구할 수 있음
게임판과 돌림판은 여기를 클릭한다.
둘째 주: 나는 좋은 모범을 보임으로써 선교사가 될 수 있다.
교리를 분명하게 제시한다(실물 공과 보기): 초등회 시작 전에, 블록으로 조형물을 만들고 어린이들이 볼 수 없도록 덮어 둔다. (블록을 구할 수 없으면 칠판에 그림을 그리고 종이로 그 그림을 덮어 둔다.) 숨겨진 조형물이 무엇이며 또 어떻게 만들었는지 묘사한다. 그런 후, 어린이 몇 명에게 블록을 준 후 블록으로 만든 것과 같은 조형물을 만들어 보라고 한다. 작업을 끝내면 구조물의 덮개를 벗기고 두 조형물 간의 차이점을 지적한다. 어린이들에게 여러분이 만든 조형물을 보면서 다시 만들어 보라고 한다. 본보기를 따르면 하기 쉬워지는 일이 많다고 설명한다.
어린이들이 생각하도록 북돋아줄 수 있는 기회를 놓치지 않는다. 나이에 맞는 질문이나 상황을 제시하면 어린이들의 배움은 생각하는 가운데 증진될 것이다.
더 잘 이해하고 적용해 보게 한다(이야기 듣기와 노래 부르기): 그림을 보여 주고 젊은이들이 좋은 모범을 보인 경전 이야기 몇 개를 짧게 들려준다. (예: 왕이 보낸 포도주를 마시지 않았던 다니엘과 그의 친구들[다니엘 1:5~16 참조]; 사드락, 메삭, 아벳느고[다니엘 3:4~29 참조]; 사자 굴에 갇힌 다니엘[다니엘 6장 참조]) 선교사들 사진을 보여 주고 이들이 어떻게 좋은 본보기가 되고 있는지 질문한다. 우리가 좋은 모범을 보이면, 그 일로 다른 사람들이 예수 그리스도에 대해 더 배우려는 소망을 갖기 때문에 우리는 선교사가 되는 셈이라고 설명한다. 여러분의 와드나 지부에서 좋은 본보기를 보인 어린이들의 예를 든다.
어린이들에게 “빛을 발하라”(어린이 노래책, 96쪽)를 부르게 한다. 노래를 부르는 동안 종이로 만든 해를 반원들에게 돌리게 한다. 노래가 멈출 때마다 해를 든 어린이에게 어떻게 좋은 본보기가 될 수 있는지 말해 보게 한다.(예: 친절한 사람이 된다, 진실을 말한다, 친구들을 초등회에 초대한다)
어린이 모두에게 “나는 빛을 발하는 본보기가 될 수 있다.”라고 쓴 종이 해를 만들게 한다. 어린이들이 그 종이 해를 들고서 “나는 별과 같이”(어린이 노래책, 84쪽), “나더러 세상 빛 되라”(어린이 노래책, 38~39쪽), “빛을 발하라”(어린이 노래책, 96쪽)를 부르게 한다.
셋째 주: 나는 친구들에게 예수 그리스도와 교회에 대해 가르칠 수 있다.
교리를 분명하게 제시한다(시범 보기): 한 명 또는 그 이상의 어린이와 악수를 하고 그들에게 초등회에 와서 예수님에 대해 배우도록 초대하는 장면을 역할극으로 해 본다. 어린이들이 모두 초대받을 때까지 초대받은 어린이가 다른 어린이들을 계속 초대하라고 시킨다. 주님께서는 우리가 친구들에게 예수 그리스도와 교회에 대해 가르침으로써 모두 선교사가 되기를 바라신다고 설명한다.
더 잘 이해하게 한다(이야기 듣기): 스펜서 더블유 킴볼 회장님이 훌륭한 선교사였던 한 초등회 남자 어린이에 대해 말씀하신 이야기를 들려준다. 기차를 타고 있던 한 남자가 그 소년에게 몰몬 교회에 대한 질문을 했다. 소년은 신앙개조를 모두 암송했다. 그 남자는 자신이 솔트레이크시티에 가면 더 배울 수 있으리라고 믿었던, 교회에 대한 내용을 이 어린 소년이 알고 있는 것을 보고 무척 감동을 받았다.(성도의 벗, 1976년, 2월호, 78~80쪽 참조) 신앙개조를 배우면 우리가 당장 선교사가 되는 데 도움이 된다는 것을 설명한다.
적용해 보게 한다(신앙개조 복습하기): 각각 1부터 13까지의 숫자가 매겨진 종이 13장을 준비한다. 어린이들을 여러 그룹으로 나눈다. 각 그룹에게 종이 한 장을 고르게 한 뒤 그 숫자에 해당되는 신앙개조를 함께 외운다. 모두 준비가 되면 다른 어린이들에게 해당 신앙개조를 암송한 뒤 다른 종이를 고르게 한다. 시간이 될 때까지 계속한다.
넷째 주: 나는 지금 선교사로 봉사할 준비를 할 수 있다.
교리를 분명하게 제시한다(선교 사업과 관련 있는 물건 보기): 일요일에 신는 구두, 넥타이, 경전 등 전임 선교사들이 쓰는 물건이 든 작은 가방이나 여행 가방을 준비한다. 어린이 몇 명에게 가방 속에 있는 물건을 꺼내서 나머지 어린이들에게 보여 주게 한다. 왜 이 물건들을 그냥 가지고 있는 것만으로는 선교사가 될 준비가 부족한지 물어본다. 교리와 성약 84편 62절을 읽으면서 모든 선교사들이 필요로 하는 것(간증)에 대해 들어 보게 한다. 개인적인 간증을 얻는 것이 왜 중요한지 간증한다.
활동을 시작할 때 어린이들 관심을 끌 수 있는 방법을 계획한다. 예를 들어, 이 활동에서는, 가방에서 무엇이 나올지 궁금하게 할 때 어린이들은 더 흥미를 느낀다.
더 잘 이해하게 한다(그림 보기와 질문 답하기): 간증의 기본이 되는 부분을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 이러한 부분을 나타내 주는 그림을 보여 준다.(예: 하나님 아버지는 우리를 사랑하신다, 예수 그리스도는 우리의 구주이시다, 조셉 스미스는 선지자이다, 예수 그리스도 후기 성도 교회는 주님의 참된 교회이다, 살아 있는 선지자가 우리를 인도한다.) 각 그림에 대해 몇 가지 질문을 한다. 예를 들어, 이 사람은 누구인가? 이것에 대해 무엇을 알고 있는가? 어떻게 하면 이것에 대한 간증을 강화시킬 수 있는가? 어린이들에게 자신의 간증을 나눌 수 있는 사람들 이름을 대 보라고 한다. 자신이 알고 있는 것을 다른 사람들과 나눌 때, 간증이 커지며 선교 사업을 준비하게 된다는 것을 간증한다.