3월
살아 있는 선지자는 내가 옳은 것을 선택하도록 가르치신다
“오 기억하라, 내 아들아, 그리하여 네가 젊었을 때에 지혜를 배우라. 참으로 네가 젊었을 때에 하나님 계명 지키기를 배우라.”(앨마서 37:35)
노래: “의를 위해 서라”
(어린이 노래책, 81쪽)
여기에 제시된 아이디어에 여러분의 생각을 보충한다. (1) 교리를 분명하게 제시하고, (2) 어린이들이 교리를 더 잘 이해하도록 돕고, (3) 교리를 생활에 적용하는 데 도움이 되는 방법을 매주 계획한다. “배우기 위해 어린이들이 할 일은 무엇이며, 또 어떻게 하면 그들이 영을 느끼도록 도울 수 있을까?”라고 자문해 본다.
첫째 주: 하나님께서는 살아 있는 선지자를 통해 말씀하신다.
교리를 분명하게 제시한다(시범 보기와 경전 구절 암기하기): 한 어린이를 교실 앞으로 나오게 한다. 다른 어린이들에게는 이 어린이의 지시를 따르라고 한다. “세 번 박수치라고 해요.”라든지 “일어나 제자리에서 걸으라고 해요.”와 같은 간단한 지시를 귓속말로 내린다. 어린이 몇 명에게 이렇게 지시할 수 있는 기회를 준다. 여러분이 지시하는 내용을 다른 어린이들이 듣지 못하더라도 누구를 따라야 할지는 알고 있기 때문에 그 지시에 따를 수 있었다고 설명한다. 하나님 아버지께서 우리가 하기를 바라시는 것을 알려면 누구를 따라야 하는지 물어본다. 현재 교회 회장 사진을 보여 준다. 어린이들에게 “하나님께서는 살아 계신 선지자를 통해 말씀하신다.”를 다함께 외치게 한다. 아모스 3장 7절을 읽고 어린이들이 이해하지 못하는 낱말을 설명한다. 어린이들이 이 구절을 외우도록 돕는다.(교사, 가장 중요한 부름, 170~171쪽 참조)
둘째 주: 제일회장단과 십이사도는 선지자이다.
교리를 분명하게 제시한다: 칠판에다 “제일회장단과 십이사도는 선지자이다.”라고 쓴다. 어린이들에게 예수 그리스도 후기 성도 교회에서는 교회 회장과 제일회장단의 두 보좌와 십이사도가 우리를 이끄신다고 말한다. 제일회장단과 십이사도가 선지자라고 설명한다.
적용해 보게 한다(짝 맞추기 게임하기): 제일회장단과 십이사도 정원회 중 여섯 분의 사진을 준비하고 이 분들의 이름을 각기 다른 종이에다 적는다. 이름을 쓴 종이와 사진을 뒤집어 칠판에 붙인다. 한 어린이에게 그림을 뒤집어 보게 하고 다른 어린이에게는 이름을 쓴 종이 한 장을 뒤집어 보게 한다. 사진과 이름이 일치하지 않으면 다시 원위치로 돌려놓고, 다른 두 어린이에게 고르게 한다. 만약 사진과 이름이 일치하면, 최근에 있었던 연차 대회(최근의 리아호나 연차 대회 특집호 참조)에서 그분이 가르친 복음 원리를 이 두 어린이에게 귓속말로 알려 주고, 그 원리대로 살 수 있는 방법을 몸짓으로 해 보게 한다. 다른 어린이들에게는 이들이 무엇을 하고 있는지 맞혀 보라고 한다.
셋째 주: 하나님의 선지자와 사도들은 연차 대회에서 우리에게 말씀하신다.
더 잘 이해하고 적용해 보게 한다(게임하기): 제일회장단과 십이사도 정원회 회원들이 최근 연차 대회에서 전한 메시지를 한 문장으로 요약하여 서로 다른 종이에 적는다. 이 종이를 칠판에 있는 이분들 사진 옆에 함께 붙인다. 각 메시지에 대해 토론한다. 어린이 몇 명을 교실에서 내보낸 뒤 칠판에서 메시지 하나를 떼어 낸다. 밖에 나간 어린이들에게 다시 들어오라고 한 후 어떤 메시지가 사라졌는지 함께 맞혀보라고 시킨다. 어린이들에게 그 메시지에 해당되는 초등회 노래를 고르게 한 뒤 함께 부른다. 어린이들에게 그 메시지를 적용해 볼 수 있는 방법을 제시하게 한다. 다른 메시지를 가지고 되풀이한다.
가르치는 어린이의 연령과 능력에 맞게 활동을 조정한다. 셋째 주 활동에서는 글로 쓰인 메시지뿐만 아니라 그림을 사용해도 된다.
넷째 주: 나는 선지자를 따르는 것을 선택할 때 축복받는다.
교리를 분명하게 제시한다(노래 부르기): “선지자 따라”(어린이 노래책, 58쪽)의 9절과 후렴 부분을 부른다. 어린이들에게 우리가 선지자를 따라야 하는 이유를 들어 보게 한다. 어린이들에게 “나는 선지자를 따르는 것을 선택할 때 축복을 받는다.”라고 함께 외치게 한다.
더 잘 이해하게 한다(경전 이야기 연극): 어린이들에게 엘리야와 사르밧의 과부 이야기(열왕기상 17:8~16 참조)를 해 주고 여러분과 함께 몸짓으로 해 보자고 권한다. 예를 들어 이렇게 할 수 있다. “주님은 선지자 엘리야에게 사르밧이라는 성(제자리 걷기)에 가라고 명하셨어요. 성에 도착하자, 엘리야는 한 여인이 나뭇가지를 줍는 것을(나뭇가지를 줍는 시늉을 한다.) 보자 그 여인에게 물과(누군가에게 물을 주는 시늉을 한다.) 떡 한 조각을 달라고 청했어요. 여인은 겨우 아들에게 줄 떡을 만들 만한 밀가루와 기름 밖에 없다고 엘리야에게 말했어요.(안 된다고 머리를 흔든다.) 엘리야는 자신을 위해 먼저 떡을 만들어 주면 하나님께서 더 많은 밀가루와 기름을 주실 것이라고 여인에게 말했어요. 여인은 엘리야 말에 순종했어요.(빵을 반죽하는 시늉을 한다.) 여인은 오랫동안 빵을 만들 수 있는 밀가루와 기름을 넉넉하게 얻었어요.(먹는 시늉을 한다.)” 모세와 놋뱀(민수기 21:5~9 참조) 이야기와 니파이와 놋쇠판(니파이전서 3~4장; 5:21~22 참조) 이야기를 가지고도 이 활동을 해 본다. 이 이야기에 나오는 인물들이 선지자의 권고를 따랐기 때문에 받은 축복에 대해 이야기하게 한다.
적용해 보게 한다(선지자의 가르침 토론하기): 어린이들에게 “오늘날의 선지자는 누구죠?”라고 물어본다. 현재의 교회 회장 사진을 보여 주고 그분이 하나님으로부터 부름 받았다고 설명한다. 어린이들을 소그룹으로 모아서 어떻게 그분을 따를 수 있는지 토론하게 한다. 각 그룹별로 몇몇 어린이에게 자신들의 생각을 나누게 한다. 어린이들에게 그 주에 선지자를 따를 수 있는 방법 하나를 선택하게 한다. 집에 가져가서 가족들과 함께 나누도록 기억용 쪽지를 만든다. 어린이들에게 연차 대회 동안 선지자의 말씀을 들을 수 있다는 것을 알려 주고, 가족들과 함께 연차 대회를 시청하라고 권한다. 연차 대회 실황을 본 다음 주에 선지자의 말씀을 듣고 그 가르침을 따름으로써 어린이들이 가졌던 경험 몇 가지를 나누게 한다.
여러 그룹으로 나누면 더 많은 어린이들이 참여할 수 있다. 나누는 방법에는 여러 가지가 있다. 예를 들어, 반 별로 그룹을 만들거나 나이 든 어린이를 나이 어린 아이와 짝짓게 할 수도 있다. 어른들이 각 그룹을 맡아야 한다.