svibanj

Proroci nas uče da živimo obnovljeno evanđelje

»Ništa ne čini Jahve Gospod a da osnove svoje ne otkrije slugama svojim prorocima« (Amos 3:7).

Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svakog tjedna planirajte načine kako biste (1) odredili nauk i (2) pomogli djeci da ga shvate te (3) da ga primjenjuju u svojim životima. Upitajte se: »Što će djeca činiti kako bi učila i kako im ja mogu pomoći da osjete Duha?«

1. i 2. tjedan: Živući prorok vodi Crkvu pod vodstvom Isusa Krista.

Navedite nauk (gledajući sliku i igrajući igru): Pokažite sliku živućeg proroka. Nekoliko djece neka redom vode razred Male škole u jednostavnim radnjama kao što su npr. skakutanje ili pljeskanje rukama. Pokažite sliku proroka i objasnite da je on predsjednik Crkve te da bismo trebali slijediti ono što nam on kaže. Pitajte: »Koga prorok slijedi?« Pokažite sliku Isusa Krista i objasnite da prorok djeluje pod njegovim vodstvom.

Potaknite razumijevanje (razgovarajući o učenjima proroka): Pokažite djeci najnovije saborsko izdanje časopisa Ensign ili Lijahona. Objasnite da nas prorok, govoreći na općem saboru, podučava onome što Isus Krist želi da radimo. Odaberite rečenice iz prorokovih govora i dajte ih djeci da ih pročitaju naglas. Zajedno načinite popis stvari koje bi djeca mogla uraditi kako bi slijedila proroka.

Potaknite primjenu (crtajući sliku): Dajte svakom djetetu komad papira. Neka ga presaviju napola. Recite im da nacrtaju sliku proroka na jednoj polovici papira i da nacrtaju ili napišu na drugu polovicu papira jedan način na koji će slijediti proroka. Neka djeca ustanu i drže svoje papire dok pjevaju pjesmu »Proroka slijedi« (DP, 36–58).

Za 2. tjedan podučite djecu nečemu čemu je prorok podučavao na posljednjem općem saboru. Dok planirate aktivnosti, razmislite kako ćete djeci približiti prorokovo učenje i pomoći im da ga razumiju i primjene u svom životu.

3. tjedan: Proroci me podučavaju da plaćam desetinu.

Navedite nauk (čitajući Sveta pisma i slušajući priču): Objasnite kako je Malahija bio starozavjetni prorok koji je podučavao ljude da plaćaju desetinu. Neka jedno dijete pročita Malahija 3:10 dok ostali slušaju što nam Gospodin obećava budemo li plaćali desetinu. Objasnite da se »otvoriti ustave nebeske« odnosi na blagoslove koje primamo kada plaćamo desetinu.

Potaknite razumijevanje (gledajući lekciju s predmetom): Pozovite 10 djece da istupe naprijed. Svakome dajte po jabuku (ili drugo voće) i recite im da drže jabuke visoko i da se pretvaraju da su drvo jabuke. Drugo dijete neka »ubere« jabuke i stavi ih u košaru. Objasnite da desetina predstavlja jednu desetinu onoga što zaradimo i što se obično plaća novcem, ali bilo je i vremena kada su ljudi plaćali čime god su imali. Upitajte koliko jabuka bi dijete dalo biskupu za desetinu.

Potaknite primjenu (razgovarajući o desetini): Pokažite priznanicu desetine i omotnicu. Razgovarajte o procesu plaćanja desetine. Neka djeca ispričaju kako su njihove obitelji blagoslovljene plaćanjem desetine. Iznesite svjedočanstvo o blagoslovima koji proizlazi iz poslušnosti prorokovom savjetu o plaćanju desetine.

4. tjedan: Proroci me uče da živim Riječ mudrosti.

Odredite nauk (čitajući Sveta pisma): Neka djeca ispričaju o događaju kada su ih roditelji upozorili na opasnost. Upitajte ih zašto su ih roditelji upozorili. Objasnite da nas Nebeski Otac voli i da nas kroz svoje proroke upozorava na opasnost. Neka jedno dijete čita Nauk i saveze 89:4, a ostali neka slušaju na što nas upozorava. Objasnite da je prorok Joseph Smith primio ovo upozorenje, Riječ mudrosti, kao Božju objavu.

Potaknite razumijevanje (čitajući Sveta pisma): Prije Male škole, zalijepite sljedeće reference na Sveta pisma ispod različitih stolaca: NiS 89:7, NiS 89:8, NiS 89:9, NiS 89:10, NiS 89:12, NiS 89:16. Objasnite da nam je Nebeski Otac dao naša fizička tijela i želi da se brinemo o njima; dao nam je Riječ mudrosti kako bi nam pomogao shvatiti koje će stvari pomoći našem tijelu, a koje će škoditi. Recite djeci da pogledaju ispod stolaca i pronađu reference na Sveta pisma. Svako dijete koje je pronašlo referencu neka pročita stih iz Svetih pisama naglas. Raspravite o tome što svaki stih znači. Razjasnite da su »jaka pića« alkohol, a »topla pića« kava i čaj.

Potaknite primjenu (igrajući igru): U neku vreću stavite slike različite hrane, pića i drugih predmeta koji su dobri ili loši za tijelo. Neka neko dijete iz vreće izvuče sliku i pokaže je drugoj djeci. Zamolite djecu da otvore usta ako je predmet dobar ili pokriju usta, ako je predmet loš. Pročitajte Nauk i savezi 89:18–21 i razgovarajte o blagoslovima koje dobivamo kada slijedimo prorokov savjet da živimo Riječ mudrosti.

djeca gledaju u slike — Djeca mogu učiti kroz zabavne aktivnosti i kretnje i svejedno sačuvati pobožnost.

Pomagala za glazbenu voditeljicu

Pjesma mjeseca mogla bi biti »Hvala Ti Bože na proroku« (Crkvena pjesmarica, br. 4, staro izdanje). Navedene su neke ideje koje se mogu koristiti pri učenju bilo koje pjesme. Iako se u ovom primjeru koriste papirnate trakice, uz neke pjesme mogu se koristiti i slike za podučavanje mlađe djece.

Svaku kiticu iz pjesme napišite na papirnatu trakicu različite boje (ili svaku kiticu različitom bojom). Svaku kiticu podijelite na dva dijela. Koristite bilo koju od navedenih metoda kako biste naučili pjesmu:

Papirnate trakice s riječima razmjestite nasumce po sobi. Nekoliko djece neka sastavlja kitice točnim redoslijedom dok vi i djeca ponavljate pjesmu. Pjevajte i raspravljajte o svakoj kitici, a zatim otpjevajte cijelu pjesmu.
Započnite sa stavljanjem papirnatih trakica s riječima na ploču. Pjevajte pjesmu s djecom. Jedno dijete neka ukloni jednu papirnatu trakicu s riječima i ponovno otpjeva pjesmu. Ponavljajte sve dok svi papirići s riječima nisu uklonjeni.
Prvi dio svake kitice stavite na ploču pravilnim redoslijedom, a druge dijelove ispremiješano. Otpjevajte prvi dio kitice, a zatim neka djeca pronađu drugi dio i objasne što kitica znači.
Djecu podijelite u dvije skupine. Neka jedna skupina otpjeva prvi dio svake kitice, a druga skupina neka otpjeva drugi dio. Zamijenite skupine i ponovite.