Capítulo 49

Mormón 7–9

Introducción

Mormón dirigió su mensaje final a los descendientes de Lehi en los últimos días (véase Mormón 7:1). Moroni asimismo dirigió sus palabras a las personas de los últimos días, diciendo: “…os hablo como si os hallaseis presentes, y sin embargo, no lo estáis. Pero he aquí, Jesucristo me os ha mostrado, y conozco vuestras obras” (Mormón 8:35). Declaró que el Libro de Mormón saldría a luz de forma milagrosa en una época de iniquidad, cuando muchos en el mundo dirían que “ya no existen los milagros” (Mormón 8:26). Al dirigir los análisis de las enseñanzas de Mormón y de Moroni, podrá ayudar a los alumnos a cobrar conciencia de que el Libro de Mormón fue escrito para ellos. La fe de los alumnos aumentará a medida que se acerquen al “Dios de milagros” de quien Mormón y Moroni dieron testimonio (véase Mormón 9:10–15).

Algunas doctrinas y principios

El Señor ofrece salvación a todos los que crean en Él y acepten Su evangelio (véase Mormón 7).
El Libro de Mormón se escribió para nuestros días (véase Mormón 8:26–41).
Se derraman milagros, señales y revelaciones sobre los fieles (véase Mormón 9:7–27).
Dios es un ser omnisciente e inmutable (véase Mormón 9:9–11, 19).

Sugerencias para la enseñanza

Mormón 7. El Señor ofrece salvación a todos los que crean en Él y acepten Su evangelio

Pida que los alumnos se imaginen que están a punto de morir y que tienen la oportunidad de dejar por escrito un último mensaje. Dé a cada uno una hoja, y pídales que enumeren algunas de las cosas que podrían escribir. Después de unos minutos, invítelos a compartir sus listas entre sí.

Explique que Mormón 7 contiene el último mensaje que Mormón escribió en las planchas. (Tal vez tenga que señalar que Moroni escribió las palabras que se encuentran en Mormón 8–9. Algunas de las enseñanzas de Mormón aparecen posteriormente en los capítulos 7–9, pero fue Moroni, no Mormón, el que grabó esas enseñanzas en las planchas de oro.)

Pida que los alumnos lean Mormón 7 en silencio para determinar cuáles fueron las enseñanzas importantes que incluyó Mormón.

Después de que los alumnos hayan leído, haga algunas de estas preguntas, o todas, para ayudarlos a reconocer por qué el mensaje de Mormón tiene relevancia para ellos:

¿Cuáles de las enseñanzas de Mormón consideran que son particularmente significativas o conmovedoras?
El “llegar al conocimiento de [n]uestros padres” (versículo 5), ¿cómo influye en el deseo que tenemos de arrepentirnos y de vivir el Evangelio?
El saber que resucitaremos para “presentar[nos] ante [el] tribunal [de Cristo]” (versículo 6), ¿cómo influye en el deseo que tenemos de arrepentirnos y de vivir el Evangelio?
Mormón dijo que debemos “as[irnos] al evangelio de Cristo” (versículo 8). ¿Qué significa esto para ustedes?

Mormón 7:8–9. La Biblia y el Libro de Mormón testifican de Cristo

El Libro de Mormón y la Biblia se apoyan mutuamente y tienen un propósito en común: fortalecer nuestra fe en Jesucristo. Pida a un alumno que lea las palabras del presidente Brigham Young que se encuentran en las páginas 370–371 del manual del alumno. Después pida que otro alumno lea Mormón 7:8–9. Explique que en el versículo 8, la frase “estos anales” se refiere al Libro de Mormón, y por su parte la frase “los anales que llegarán de los judíos a los gentiles” se refiere a la Biblia. En el versículo 9, la palabra éstos se refiere al Libro de Mormón, mientras que la palabra aquéllos se refiere a la Biblia.

El Libro de Mormón, ¿cómo fortalece la fe de ustedes en las enseñanzas de la Biblia? La Biblia ¿cómo fortalece la fe de ustedes en las enseñanzas del Libro de Mormón?
¿Por qué están agradecidos de tener los dos registros?

Mormón 8:12–25. Aceptar el Libro de Mormón nos trae bendiciones

Pida que un alumno lea Mormón 8:12, 17. Después pida que los alumnos vayan a la página donde está la introducción del Libro de Mormón para leer el sexto párrafo, que contiene el testimonio que el profeta José Smith dio del Libro de Mormón.

A pesar de que Mormón expresó estar preocupado por la posibilidad de “imperfecciones” y “errores” en el Libro de Mormón, ¿qué juicio emitió José Smith acerca del libro?
¿Qué bendición prometió el profeta José Smith a quienes aceptaran el Libro de Mormón y siguiesen sus principios?
¿Qué dijo Moroni que recibiría la persona que aceptase los anales y no los condenara?

Lea Mormón 8:14 con los alumnos y haga notar la declaración de Moroni de que los anales son “de gran valor”.

Pida que los alumnos lean Mormón 8:15, 21–25 en silencio para descubrir las razones por las cuales el Libro de Mormón es de gran valor. Después de que los alumnos hayan leído, pídales que compartan lo que hayan encontrado. Entre las respuestas puede figurar lo siguiente:

Es “para el beneficio del antiguo y por tan largo tiempo dispersado pueblo del convenio del Señor” (versículo 15).
Demuestra que el Señor se acuerda del convenio que hizo con la casa de Israel (versículo 21).
Demuestra que “los eternos designios del Señor han de seguir adelante, hasta que se cumplan todas sus promesas” (versículo 22).
Demuestra que el Señor está cumpliendo las promesas que hizo a los escritores del libro, quienes oraron pidiendo el bienestar de sus hermanos (versículos 23–25).

Ayude a los alumnos a ver que el estudio con oración del Libro de Mormón les servirá para que aumente su testimonio del “gran valor” de dicho libro, y les servirá para recibir las bendiciones que prometieron Moroni y José Smith.

Mormón 8:26–41. El Libro de Mormón se escribió para nuestros días

Pida que los alumnos describan, a grandes rasgos, la iniquidad del mundo actual. Puede sugerirles que contrasten los diez mandamientos o las normas de Para la fortaleza de la juventud con lo mundano que los rodea. Después de que hagan algunos comentarios, pídales que lean Mormón 8:26–30, turnándose al leer los versículos. Después de que se lea cada versículo, como clase hablen de la forma en que las condiciones que se describen en esos versículos son evidentes hoy en día.

Lea Mormón 8:31. Sugiera a los alumnos resaltar o marcar la profecía de que el Libro de Mormón saldría a luz “en un día en que habr[ía] grandes contaminaciones sobre la superficie de la tierra”. Pídales que repasen las contaminaciones que se presentan en ese versículo, y después lea la declaración del élder Joe J. Christensen que se encuentra en la página 373 del manual del alumno.

Además de la contaminación física, ¿qué tipos de contaminación espiritual existen en nuestros días? (Véase la página 373 del manual del alumno.)

En relación con Mormón 8:35, comparta la afirmación del presidente Ezra Taft Benson que aparece en la página 373 del manual del alumno. Esta declaración también está disponible en el DVD complementario A.

Según el presidente Benson, ¿cómo supieron quienes escribieron el Libro de Mormón qué historias, enseñanzas y acontecimientos nos serían de provecho?
¿Cómo puede afectar ese conocimiento la forma en que estudian el Libro de Mormón?

Mormón 9:7–27. Se derraman milagros, señales y revelaciones sobre los fieles

Considere compartir algunas experiencias que pongan de manifiesto que el Señor es un Dios de milagros. Si lo cree conveniente, aliente a los alumnos a contar de milagros que hayan presenciado. A fin de ayudar a los alumnos a reconocer que creemos en un Dios de milagros hoy, comparta las declaraciones del élder Dallin H. Oaks y del élder Bruce R. McConkie que se encuentran en las páginas 375–376 del manual del alumno.

Escriba Mormón 9:7–8, 19–21, 24–25 en la pizarra:

Pida que los alumnos lean en silencio estos versículos y que piensen en lo que éstos enseñan acerca de los milagros. Invítelos a compartir sus ideas.

¿Por qué habríamos de esperar que hubiese revelaciones, señales y milagros en la Iglesia actualmente?
¿Qué impide que sucedan milagros?

Aliente a los alumnos a escribir en su diario sobre los milagros que hayan vivido, y sugiérales que de vez en cuando repasen esas anotaciones.

Mormón 9:9–11, 19. Dios es un ser omnisciente e inmutable

Pida que los alumnos lean Mormón 9:9–10 y 2 Nefi 9:20 en silencio.

¿Por qué consideran que es importante saber que Dios es omnisciente e inmutable?

Explique a los alumnos que a fin de “ejercer la fe en Dios para gozar de la vida y salvación” debemos tener “una idea correcta de Su carácter, perfecciones y atributos” (Lectures on Faith, 1985, pág. 38; cursiva en el original). Dirija la atención de los alumnos a la advertencia que hizo Moroni de que algunos se han “imaginado a un dios que varía” (Mormón 9:10).

¿Cómo les ayuda saber que Dios es inmutable?

Lea la afirmación del élder Neal A. Maxwell en la página 375 del manual del alumno.

Según el élder Maxwell, ¿por qué es importante saber que Dios es inmutable?
¿Cómo podemos fortalecer nuestra fe en la naturaleza inmutable y perfecta de Dios?

Apunte las siguientes referencias de las Escrituras en la pizarra:

Pida que los alumnos estudien uno o varios de estos pasajes en busca de principios pertinentes al carácter inmutable de Dios. Tal vez desee alentarlos a enlazar estos pasajes de las Escrituras (para consultar información acerca de cómo correlacionar pasajes, véase la página 376 del manual del alumno).

¿De qué forma les ayudan estos pasajes de las Escrituras a tener más confianza en el Padre Celestial?

Explique que Dios, además de ser omnisciente e inmutable, se deleita en bendecirnos y en premiar nuestra fidelidad.

Si Dios es inmutable y dio visiones, bendiciones y revelaciones a Sus hijos antiguamente, ¿qué supone ello para nosotros hoy en día?

Dé su testimonio de la confianza que se desprende de entender la naturaleza inmutable de Dios. Aliente a los alumnos a compartir su testimonio del carácter de Dios con sus familiares o amigos que estén enfrentando dificultades en cuanto a lograr la idea correcta del carácter de Dios.