Lição 10

Procurar a Verdade

Introdução

Os filhos de Deus são incentivados a procurar “conhecimento (…) pelo estudo e também pela fé” (D&C 88:118). Seguir esse processo ajuda as pessoas a colocarem-se em condições de receber ajuda do Espírito Santo durante o aprendizado. Hoje, a Internet e outros recursos disponibilizam uma imensa variedade de informações — algumas verdadeiras, algumas falsas e algumas enganosas — sobre a Igreja, sua doutrina, sua história e seu posicionamento em questões sociais, o que torna ainda mais importante que confiemos no Espírito Santo para ajudar-nos a discernir a verdade do erro. Aprender a identificar e usar fontes corretas de informação é parte desse processo.

Leitura Preparatória

Dieter F. Uchtdorf, “O Que É a Verdade?”, devocional do Sistema Educacional da Igreja, 13 de janeiro de 2013, LDS.org/broadcasts.
“Gospel Learning” [Aprender o Evangelho], Gospel Topics [Tópicos do Evangelho, apenas em inglês], LDS.org/topics.

Sugestões Didáticas

Doutrina e Convênios 88:118, 121–26

Um modelo de aprendizado

Leia para os alunos esta descrição da Escola dos Profetas, em Kirtland, Ohio:

“Em 1833, o Profeta e um grupo de santos de Kirtland tiveram uma oportunidade especial de estudar o evangelho. Em janeiro daquele ano, de acordo com um mandamento do Senhor (ver D&C 88:127–141), o Profeta organizou a Escola dos Profetas para instruir os portadores do sacerdócio para seu trabalho no ministério e prepará-los para pregar o evangelho. A escola se reunia na sala do segundo andar da loja de Newel K. Whitney, onde o Profeta morava. Cerca de 25 irmãos frequentaram a escola, alguns viajando centenas de quilômetros para ter o privilégio de estudar o evangelho numa sala com pouco mais de três metros por quatro. Muitos desses homens mais tarde se tornaram apóstolos, setentas e outros líderes da Igreja. Embora o Profeta e os outros irmãos estudassem línguas ocasionalmente, eles concentraram-se principalmente no aprendizado das doutrinas do evangelho, estudando diligentemente desde bem cedo pela manhã até à tarde. Essa escola durou quatro meses, e outras escolas semelhantes foram criadas em Kirtland e também no Missouri, sendo frequentadas por centenas de pessoas” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, pp. 273 ,275).

Diga que Doutrina e Convênios 88 contém instruções do Senhor para as pessoas que participariam da Escola dos Profetas. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Doutrina e Convênios 88:118 e identifiquem o modelo de aprendizado prescrito pelo Senhor. Depois, faça as seguintes perguntas:

Em sua opinião, o que a frase “procurai conhecimento (…) pelo estudo e também pela fé” significa?
De que forma o ato de seguir esse modelo pode ampliar nossa capacidade de aprender? (Os alunos podem dar várias respostas, mas certifique-se de que fique claro que, quando incorporamos a fé a nosso processo de aprendizado, colocamo-nos em condições de receber ajuda do Senhor.)

Peça que alguns alunos se revezem e leiam em voz alta Doutrina e Convênios 88:121–126, em que se encontram outras instruções do Senhor à Escola dos Profetas. Peça aos demais que acompanhem a leitura e identifiquem princípios que nos ajudem a entender o que fazer para aprender pela fé. Você pode sugerir-lhes que marquem o que encontrarem. Considere a possibilidade de anotar esses princípios no quadro à medida que os alunos os citarem. Além disso, você poderia sugerir que eles escrevam “princípios sobre como aprender pela fé” na margem das escrituras, ao lado dessa passagem. (Observação: Fazer anotações nas margens das escrituras ajuda os alunos a localizarem princípios importantes e lembrarem-se deles mais facilmente.) Se houver tempo, sugere-se que você peça aos alunos que leiam Alma 32:28, 41–43 e João 7:17 à procura de mais princípios.

Como a aplicação dos princípios ensinados nesses versículos pode ajudar-nos a aprender pelo estudo e pela fé? (Sugere-se que, à medida que os alunos responderem, você saliente que seguir esses princípios nos ajudará a estar em condições de receber a ajuda do Espírito.)
Quando nos colocamos em condições de ter conosco o Espírito do Senhor, como isso afeta nossa busca pela verdade?

Doutrina e Convênios 91:1–6

Como discernir a verdade do erro

Mostre esta declaração do Presidente Dieter F. Uchtdorf, da Primeira Presidência, e peça que um aluno a leia em voz alta:

“Nunca na história do mundo tivemos acesso tão fácil a tantas informações — algumas verdadeiras, algumas falsas e grande parte delas parcialmente verdadeiras.

Consequentemente, nunca na história do mundo foi tão importante aprender a discernir corretamente a verdade do erro” (“O Que É a Verdade?”, devocional do Sistema Educacional da Igreja, 13 de janeiro de 2013, p. 3, LDS.org/broadcasts).

Quais são as possíveis consequências de não aprendermos a discernir a verdade do erro?

Escreva esta pergunta no quadro:

Como podemos discernir corretamente a verdade do erro?

Explique aos alunos que Doutrina e Convênios 91 contém uma revelação destinada a ensinar Joseph Smith a perceber se o que estava lendo nos livros apócrifos era verdade. Peça que alguém leia em voz alta o cabeçalho da seção 91 enquanto os demais acompanham. Depois, peça aos alunos que meditem sobre a pergunta do quadro durante o estudo de Doutrina e Convênios 91 com a classe.

Os livros apócrifos são uma coleção de escritos sagrados do povo judeu. Eles não foram incluídos originalmente na Bíblia hebraica (o Velho Testamento), mas foram incluídos na tradução da Bíblia para o grego pouco depois da época de Cristo. Quando os primeiros cristãos compilaram a Bíblia, séculos depois, incluíram os livros apócrifos como apêndice. Há religiões cristãs que consideram os livros apócrifos como escritura, enquanto outras não acreditam que seu conteúdo seja inspirado. A edição da Bíblia usada por Joseph Smith para fazer sua tradução inspirada continha os livros apócrifos. Joseph perguntou ao Senhor se sua tradução da Bíblia devia incluir esses livros.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 91:1–3 em voz alta.

O que Joseph ficou sabendo sobre os livros apócrifos? (Você pode explicar-lhes que acréscimo é todo material inserido em um manuscrito, às vezes resultando na corrupção do texto original.)

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 91:4–6 em voz alta.

Como o conselho contido nos versículos 4–6 nos ajuda a discernir a verdade do erro e a avaliar até que ponto o que lemos é confiável? (Os alunos podem usar outras palavras, mas certifique-se de que entendam esta verdade: O Espírito Santo pode ajudar-nos a saber se o que lemos é verdadeiro.)

Diga que, com todas as informações disponíveis na Internet, é cada vez mais necessário que cada um de nós tenha o dom espiritual do discernimento (ver D&C 46:23) para conseguir discernir a verdade do erro. (Para mais informações sobre por que o dom do discernimento é tão importante em nossa vida, ver o artigo do Élder David A. Bednar intitulado “Percepção Rápida”, A Liahona, dezembro de 2006, pp. 15–20.)

Distribua uma cópia da seguinte declaração do Élder Steven E. Snow, dos Setenta, para cada aluno. Peça-lhes que leiam os dois primeiros parágrafos à procura do que o Élder Snow aconselhou sobre como avaliar as informações que lemos a respeito da história e dos ensinamentos da Igreja.

Equilíbrio na História da Igreja

Alicerces da Restauração — Lição 10

O Élder Steven E. Snow, dos Setenta disse:

“A Internet pôs a nosso alcance informações de toda espécie — boas, ruins, verdadeiras, falsas — inclusive informações sobre a história da Igreja. É possível ler muito sobre nossa história, mas é importante que seja lida e compreendida em seu contexto. A dificuldade com algumas informações online é que estão fora de contexto e carecem da visão do todo.

As informações que tentam constranger a Igreja costumam ser muito subjetivas e injustas. Devemos procurar fontes que descrevam de modo mais objetivo nossas crenças e nossa história. Alguns sites são bem mal-intencionados e podem ser sensacionalistas na maneira de apresentar as informações. Procure fontes com historiadores reconhecidos e respeitados, sejam eles membros da Igreja ou não.

Alguns jovens ficam surpresos e chocados com materiais antimórmons na Internet porque não se fortaleceram contra eles. Talvez não tenham dedicado tempo suficiente ao lado espiritual para preparar-se e fortalecer-se para o que pode vir. Quando surgirem experiências difíceis na vida, é importante que eles façam as coisas básicas de que sempre falamos: continuar a estudar as escrituras e fazer orações significativas ao Pai Celestial. Essas coisas básicas preparam as pessoas para todos os tipos de adversidade, inclusive artigos antimórmons que encontrarão online” (“Equilíbrio na História da Igreja”, A Liahona, junho de 2013, p. 46).

Já que precisamos avaliar com cuidado se as fontes de informação que encontramos sobre a história e os ensinamentos da Igreja são confiáveis, como vocês poderiam aplicar o que o Élder Snow ensinou para ajudá-los a avaliar se algo que leram sobre a Igreja é confiável?

Peça que os alunos façam a leitura silenciosa do terceiro parágrafo da declaração do Élder Snow. Depois, faça a seguinte pergunta:

Como o conselho do Élder Snow pode ajudá-los quando vocês se depararem com informações que vão contra aquilo em que acreditam?

Permanecer fiéis quando surgirem as dúvidas

Explique aos alunos que, às vezes, os membros da Igreja têm dúvidas a respeito da doutrina, da história ou do posicionamento da Igreja quanto à questão social. Mostre esta declaração do Presidente Dieter F. Uchtdorf aos alunos:

“É natural ter dúvidas — a semente da dúvida sincera, com frequência, brota e amadurece até se tornar uma grande árvore de conhecimento. Há poucos membros da Igreja que, em uma ocasião ou outra, não se debateram com dúvidas sérias ou delicadas. Um dos propósitos da Igreja é nutrir e cultivar a semente da fé, mesmo que às vezes seja no solo arenoso da dúvida e da incerteza” (“Venham, Juntem-se a Nós”, A Liahona, novembro de 2013, p. 23).

Distribua uma cópia do material “Como Discernir a Verdade do Erro”, que inclui conselhos de diferentes líderes da Igreja para as pessoas que têm dúvidas. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa do material e encontrem princípios que podem ajudar as pessoas a permanecerem fiéis ainda que tenham dúvidas. Dê-lhes tempo suficiente para terminar e, depois, peça que escolham algo que encontraram na leitura e expliquem como isso pode ajudar as pessoas que têm dúvidas sobre a doutrina, a história ou o posicionamento da Igreja em questões sociais.

material de apoio, Discernir a Verdade do Erro

Para encerrar a aula, saliente que é possível que tenhamos dúvidas para as quais não encontremos resposta nesta vida, mas, ainda assim, encontramos respostas para nossas maiores dúvidas quando obedecemos aos mandamentos, estudamos o conteúdo de fontes confiáveis (que são principalmente as palavras dos profetas vivos) e buscamos orientação por meio da oração, tendo paciência e fé.

Peça que os alunos contem experiências nas quais sentiram que o Senhor os orientou para que encontrassem a verdade e obtivessem respostas.

Incentive-os a reler a folha que você distribuiu e a seguir os conselhos desta lição de buscar conhecimento pelo estudo e pela fé.

Leituras Sugeridas aos Alunos

Doutrina e Convênios 88:118–126; 91:1–6.
Dieter F. Uchtdorf, “O Que É a Verdade?”, devocional do Sistema Educacional da Igreja, 13 de janeiro de 2013, LDS.org/broadcasts.

Como Discernir a Verdade do Erro

Alicerces da Restauração — Lição 10

Em todas as dispensações, as forças do mal se opuseram a Deus e a Sua obra. Entretanto, a obra de Deus não será frustrada. Nestes últimos dias, a pedra foi cortada da montanha e “rolará até encher toda a Terra” (D&C 65:2). Contudo, como os membros da Igreja individualmente podem ser enganados, precisamos “vigiar e orar sempre” (3 Néfi 18:18).

“Não há necessidade, nem para vocês, nem para mim, de navegar por mares desconhecidos ou de rodar por estradas não mapeadas em busca da verdade. Um Pai Celestial amoroso traçou para nós um curso e providenciou um mapa infalível: a obediência. Receberemos um conhecimento da verdade e as respostas para as nossas maiores dúvidas à medida que formos obedientes aos mandamentos de Deus” (Thomas S. Monson, “A Obediência Traz Bênçãos”, A Liahona, maio de 2013, p. 89).

“[Meus queridos amigos], por favor, duvidem de suas dúvidas antes de duvidarem de sua fé. Jamais podemos permitir que a dúvida nos aprisione e nos impeça de receber o divino amor, a paz e as dádivas que vêm por meio da fé no Senhor Jesus Cristo” (Dieter F. Uchtdorf, “Venham, Juntem-se a Nós”, A Liahona, novembro de 2013, p. 23).

“Satanás é o grande enganador, ‘o acusador [dos] irmãos’ (Apocalipse 12:10), o pai de todas as mentiras (ver João 8:44), que continuamente procura enganar para nos derrubar (ver D&C 50:3). (…)

Para os que já abraçaram a verdade, sua principal estratégia é espalhar sementes de dúvida. Por exemplo, ele faz com que muitos membros da Igreja caiam quando descobrem informações sobre a Igreja que parece contradizer o que aprenderam anteriormente.

Se vivenciarem um momento assim, lembrem-se de que, nesta era da informação, há muitos que criam dúvidas sobre tudo e sobre todos, em qualquer época e em qualquer lugar. (…)

E sempre é bom ter em mente que o simples fato de algo ter sido impresso, aparecer na Internet, ser frequentemente repetido ou ter um forte grupo de seguidores não transforma isso em verdade.

Às vezes alegações ou informações falsas são apresentadas de forma a parecerem muito verossímeis. (…)

O que hoje pode parecer contraditório pode ser perfeitamente compreensível se pesquisarmos e recebermos mais informações dignas de confiança” (Dieter F. Uchtdorf, “O Que É a Verdade?”, devocional do Sistema Educacional da Igreja, 13 de janeiro de 2013, LDS.org/broadcasts).

“Quando começamos a comparar as práticas e ideias modernas com o que sabemos sobre o plano de Deus e as premissas dadas na palavra Dele e nos ensinamentos de Seus profetas vivos, devemos esperar que nossas conclusões sejam diferentes das de pessoas que pensam de outra maneira” (Dallin H. Oaks, “Como Imaginou em Seu Coração”, 8 de fevereiro de 2013, LDS.org/broadcasts).

“Nos momentos de temor ou dúvida ou em tempos difíceis, preservem o que já conquistaram, mesmo que isso seja algo limitado. (…) Quando chegarem esses momentos e surgirem esses problemas, cuja resolução não seja iminente, preservem o que já conquistaram e permaneçam firmes até adquirirem conhecimento adicional” (Jeffrey R. Holland, “Eu Creio, Senhor”, A Liahona, maio de 2013, p. 94). O título do discurso não fica em itálico.

“Devemos lembrar ao pesquisador sincero que as informações na Internet não possuem um ‘filtro da verdade’. Algumas informações, por mais convincentes que pareçam, não são verdadeiras” (Neil L. Andersen, “Joseph Smith”, A Liahona, novembro de 2014, p. 29).

“As pessoas que recebem respostas para dúvidas espirituais são aquelas que não endurecem o coração; que perguntam com fé, crendo que receberão [uma resposta] e que guardam diligentemente os mandamentos” (Paul V. Johnson, “A Pattern for Learning Spiritual Things” [Um Modelo para o Aprendizado das Coisas Espirituais], discurso para educadores religiosos do Sistema Educacional da Igreja, 7 de agosto de 2012, si.LDS.org).

“Apoiar-se no ponto de vista dos dissidentes da Igreja (…) para estudá-la [é] como entrevistar Judas para entender Jesus” (Neal A. Maxwell, “All Hell Is Moved” [O Inferno Inteiro Turba-se], devocional da Universidade Brigham Young, 8 de novembro de 1977, p. 3, speeches.byu.edu).