第25課
ユタ戦争とマウンテンメドーの虐殺
はじめに
1850年代,末日聖徒とアメリカ合衆国政府当局との間における緊張関係と誤解から,ユタ戦争(1857-1858年)が勃発しました。1857年9月,ユタ準州南部の一部の末日聖徒と,幌馬車でカリフォルニアに向かう移住者とが衝突し,怒りと恐怖に駆られた末日聖徒が約120人の移住者を虐殺する計画を立て,実行しました。この残虐な行為は,マウンテンメドーの虐殺として知られています。
背景となる読み物
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リチャード・E・ターリー・ジュニア,“The Mountain Meadows Massacre,” Ensign, 2007年9月号,17-21
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「19世紀の末日聖徒の平和と暴力」福音のテーマ,https://www.lds.org/topics?lang=jpn
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ヘンリー・B・アイリング,“150th Anniversary of Mountain Meadows Massacre,” 2007年9月11日,mormonnewsroom.org/article/150th-anniversary-of-mountain-meadows-massacre
教えるための提案
初期の末日聖徒と合衆国政府との間で高まった緊張
このレッスンの最後の部分にある配付資料のコピーを各生徒に配ります。一人の生徒に,配付資料の「高まる緊張が引き起こしたユタ戦争」というタイトルの箇所を声に出して読んでもらいます。
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もしあなたが1857年の末日聖徒であり,大きな軍隊があなたの住む市に進軍してきていると聞いたら,どんな心配をしたと思いますか。(生徒たちは,聖徒がオハイオ州,ミズーリ州,そしてイリノイ州から暴力的に追い出されたこと,多くの人が貴重品や土地を失ったこと,これらの迫害の中で殺害されたり亡くなったりした人がいたことを挙げるでしょう。軍隊が進軍しているという知らせは,そのようなことがユタでも起こるかもしれないと一部の聖徒を不安にさせました。)
一人の生徒に,配付資料の「準州を守る準備」というタイトルの箇所を声に出して読んでもらいます。
一部の末日聖徒と移住者の幌馬車隊との間に起こった対立
ここにあるものと類似した地図を掲示するか,ホワイトボードに地図を描きます。
一人の生徒に,配付資料の「移住者幌馬車隊との対立」というタイトルの箇所を声に出して読んでもらいます。
誰かと,またはグループと対立したときのことを生徒たちに考えてもらいます。一人の生徒に3ニーファイ12:25を声に出して読んでもらいます。他の生徒たちには一緒に黙読してもらい,イエス・キリストが教えられた,人との関係が悪くなったときにわたしたちを導いてくれる原則を見つけてもらいます。
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「自分に敵意を抱いている者と,一緒にいる間に早く仲直りしなさい」とはどういう意味だと思いますか。
生徒たちがこの文を理解できるようにするため,一人の生徒に七十人のデビッド・E・ソレンセン長老の次の声明を声に出して読んでもらいます。
「救い主は『あなたを訴える者と一緒に道を行く時には,その途中で早く仲直りをしなさい』と言われました。一時的な激情が激しさを増して肉体的あるいは情緒的な残酷行為に至り,わたしたちが自らの怒りに縛られてしまうことのないよう,主は争いを早い時期に解決するように命じておられます。」(「赦しは苦しみを愛に変えるであろう」『リアホナ』2003年5月号,10)
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3ニーファイ12:25にある主の教えはどのように要約できますか。(生徒たちが答えているときに,ホワイトボードに他の人とのいさかいを主の方法で解決するならば,争いの悪影響を避けることができるなどのような原則を書きます。)
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幌馬車隊の人々に危害を加えようと計画した人たちは,この原則をどのように自分に当てはめることができたでしょうか。
一人の生徒に,配付資料の「激化する対立」というタイトルの箇所を声に出して読んでもらいます。
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シーダーシティーの教会の指導者は,ウィリアム・デームが民兵を使わないようにと勧告したときに何をすべきでしたか。その勧告を退けた結果,彼らは何をすることとなりましたか。(生徒が答えた後,ホワイトボードに正しいことを行うようにという勧告を無視すると,良くない選択,時には罪深い選択をする可能性が高くなるという原則を書きます。教会を管理する評議会のシステムには,偉大な知恵があることを指摘してもよいでしょう。)
何人かの生徒に,配付資料の「移住者への攻撃」というタイトルの箇所を順番に声に出して読んでもらい,残りの生徒には,シーダーシティーの指導者たちが勧告を無視した後でどのように罪深い選択をしたかに注意してもらいます。
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民兵指揮官であるウィリアム・デームの勧告に背くというシーダーシティー指導者の判断は,どのような結果を招きましたか。
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この時点で,この攻撃の責任者たちにはどのような選択肢がありましたか。(自らの行いを告白して罰を受けることも,自分の悪行と罪を隠そうとすることもできた。)
以下の質問について生徒に考えてもらいます。
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間違ったことをしてしまったとき,どうしますか。自分の過ちを告白して罰を受けますか,それとも偽りで罪を隠そうとしますか。
一部の末日聖徒によって計画および実行されたマウンテンメドーの虐殺
移住者に対する攻撃に関与した教会員は,自らの罪を隠そうとする選択をしたことを説明します。数人の生徒に配付資料の「マウンテンメドーの虐殺」と「悲劇的な結果」というタイトルの箇所を交代で声に出して読んでもらい,この選択によって何が起こったのかを他の生徒たちに聞いてもらいます。
ユタ準州南部の一部の末日聖徒指導者と入植者による選択が,悲劇的なマウンテンメドーの虐殺につながったことを説明します。対照的に,ソルトレーク・シティーの教会および準州の指導者は,1858年に和平交渉と折衝によって合衆国政府との対立を解決しました。後にユタ戦争と呼ばれることになるこの対立の間,合衆国軍隊とユタ民兵は威嚇行為をしましたが,戦闘になったことはありませんでした。
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マウンテンメドーの虐殺につながった選択をどのように要約しますか。
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この悲劇からどのような原則を学ぶことができますか。(生徒は,罪を隠すという選択は,さらなる罪を犯すことにつながる場合がある,罪を隠すという選択は,後悔と苦しみをもたらすなどを含む,さまざまな原則を挙げるでしょう。)
生徒に,過ちと罪の道を進み始めてしまったとしても,主に頼り,罪を悔い改めることによって,さらなる心痛と後悔を食い止めることができると約束します。
一人の生徒に,配付資料の「虐殺について知った教会の指導者」というタイトルの箇所を声に出して読んでもらいます。
多くの末日聖徒にマウンテンメドーの虐殺の計画と実行の責任があったことから,この出来事のために教会全体に悪い印象を持つ人がいることを説明します。
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福音の真実性が一部の教会員による誤った行為によって左右されないことを理解することが大切なのはなぜですか。
一人の生徒に,配付資料の「マウンテンメドーの虐殺150年追悼記念」というタイトルの箇所にあるヘンリー・B・アイリング管長による声明を声に出して読んでもらいます。
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教会員がイエス・キリストの教えに従って生活しなかったことが分かった場合,わたしたちはそれにどう対応すべきでしょうか。
一人の生徒にヒラマン5:12を声に出して読んでもらいます。他の生徒たちには一緒に黙読してもらい,教会員がイエス・キリストの教えに従って生活しなかったことが分かった場合など,困難なときに信仰が揺らがないように証を培い,維持するためにわたしたちができる事柄を見つけてもらいます。
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ヒラマン5:12によると,証を培い,維持するために何ができますか。(生徒が答えた後,ホワイトボードにイエス・キリストを基として信仰を築くことによって,強い証を育てることができるという原則を書いてもよいでしょう。)
この原則を説明するため,次を見せて一人の生徒に声に出して読んでもらいます。
「ジェームズ・サンダーズ氏は,虐殺を生き延びた子供のひ孫に当たります(彼は末日聖徒でもあります)。……サンダーズ兄弟は……自分の先祖が虐殺されたことを知っても,『わたしの信仰には何の影響も及ぼしません。なぜなら,わたしの信仰はイエス・キリストを基としているのであって,教会の誰かを基としているわけではないからです』と語ります。」(“The Mountain Meadows Massacre,” Ensign, 2007年9月号,21)
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教会員がイエス・キリストの教えに従わなかった出来事について知ったときに,イエス・キリストへの信仰はわたしたちをどのように強めることができますか。
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イエス・キリストを基とした信仰を築くために,あなたは何をしていますか。
救い主の教えに従って生活し,主への信仰と主の福音を基とすることの大切さを証します。これまで以上にイエス・キリストという基の上に証を築いていくにはどうすればよいかを深く考え,そのための目標を設定するよう生徒に勧めます。
生徒用資料
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「19世紀の末日聖徒の平和と暴力」福音のテーマ,https://www.lds.org/topics?lang=jpn