手引きと召し
第3課:家にある情報を集める


第3課

家にある情報を集める

目的

クラスの生徒はこの課を終了すると,次のことができるようになります。

  • 神殿儀式のためにどのような情報が必要か理解する。

  • さらに多くの情報を集める前に,ファミリーサーチ・インターネットサイトで家族の情報を確認する必要があることを理解する。

  • 家の資料から情報を集め始める。

準備

レッスンの準備として,

  • 『神殿・家族歴史活動に関する会員のガイド』の12-14ページをよく祈って研究してください。また,『会員のガイド』の18-19ページにある「神殿の儀式に必要な情報」」と題する項を確認してください。

  • 神殿・家族歴史コースDVD』の下記のセグメントを見てください。(セグメントを見せることができなければ,セグメントを見せた後に行う話し合いの活動を提示して同じ情報を幾つか採り上げることができます。)

    • 「神殿の儀式に必要な情報」(5分51秒)

    • 「家にある情報を集める」(7分2秒)

  • クラスのために集会所図書室のDVDプレーヤーを予約してください。

  • 系図の情報が含まれている可能性がある,家にある一般的な「家族の記録」や書類を幾つか入れたダンボール箱をクラスに持って行ってください。例えば,出生,結婚,死亡の記録,系図が記入されている家庭用聖書,家族史の話,家族に関する新聞の切り抜き,死亡記事,日記など。それをクラスで見せる準備をしておきます。

割り当ての確認

クラスの始めに,前回のレッスンの割り当てを簡単に復習し,生徒に以下のことを尋ねます。

  • ファミリーサーチ・インターネットサイトで登録できた人は何人いますか。登録中に何か問題がありましたか。

  • ファミリーサーチ・インターネットサイトで自分自身や家族について情報を見つけることができた人は何人いますか。

  • 3代あるいは4代の「系図表」と「家族の記録」を印刷できた人は何人いますか。

インターネットサイトで登録できなかった生徒や,家族の情報を印刷できなかった生徒がいたら,これらの割り当てを終えられるよう手配してください。

主要項目

1.神殿の儀式に必要な情報

情報を集めるときは先祖のために神殿の儀式を行うに当たってどのような情報が必要か知らなければならないことを説明します。

DVDの上映

このDVDセグメントを見せる前に,先祖のために神殿の儀式を行えるようにする情報の種類を見つけるようにクラスの生徒に伝えます。

「神殿の儀式に必要な情報」(5分51秒)を見せます。

話し合い

神殿の儀式を行うために必要な情報について,生徒に話し合ってもらいます。『会員のガイド』の18-19ページにある「神殿の儀式に必要な情報」を一緒に読みます。

神殿の儀式が重複しないように,またはっきりした根拠を基に将来の探求ができるように,できるだけ多くの情報を集めるべきであることを,クラスの生徒が理解できるようにします。

2.ファミリーサーチ・インターネットサイトを使う

ファミリーサーチ・インターネットサイトから印刷した「系図表」と「家族の記録」を見るように,生徒に伝えます。家族について何が分かったか紹介してもらいます。

生徒に次のことを行ってもらいます。

  • 印刷されている記録の情報を検討する。

  • 明らかな誤りを確認し,訂正する。

  • 欠けている情報を追加する。

  • 行える神殿の儀式があるかどうか調べる。

先祖のために儀式を行えることが記録から分かったら,すぐに神殿に行って儀式を行えることを,クラスの生徒に強調します。生徒は,神殿の儀式を行う方法についての指示として,,『会員のガイド』の36-37ページを参照できます。

神殿の儀式を行うに当たって,クラスの生徒が先祖についての十分な情報を持っていなければ,必要な情報を集め,それをファミリーサーチ・インターネットサイトに追加する方法を学ぶのにこのコースが役立つことを説明します。

3.家の資料から情報を集める

クラスの生徒に,次のようにして家族歴史のすばらしい情報を幾つか見つけられることを説明します。

  • 自分の記憶にある家族歴史の情報を記録する。

  • 家にある記録を探す。

DVDの上映

クラスの始めに,前回のレッスンの割り当てを簡単に復習し,生徒に以下のことを尋ねます。

「家にある情報を集める」(7分2秒)を見せます。

話し合い

家族歴史の有益な情報が含まれている,家で見つけることのできる物や記録を確認するように,生徒に伝えます(『会員のガイド』の12-13ページにある項目を参照)。

提示

あなたが集めた記録の入っている箱をクラスの生徒に見せます。クラスの生徒に記録を見せて,生徒が家で見つけられる可能性がある記録の種類について話し合います。

割り当て

次のことを行うようにクラスの生徒に勧めます。