第5課

家族から情報を集める

目的

クラスの生徒はこの課を終了すると，次のことができるようになります。

レッスンの準備として，

『神殿・家族歴史活動に関する会員のガイド』の24－26ページをよく祈って研究してください。
『神殿・家族歴史コースDVD』の下記のセグメントを見せてください。（セグメントを見せることができなければ，セグメントを見せた後に行う話し合いの活動を提示して同じ情報を幾つか採り上げることができます。）
- 「家族やほかの人々から情報を集める」（5分14秒）
- 「家族歴史のための聞き取り」（5分42秒）
クラスのために集会所図書室のDVDプレーヤーを予約してください。

クラスの始めに，前回のレッスンの割り当てを簡単に復習し，生徒に以下のことを尋ねます。

クラスの生徒がこれまでに集めた情報を記録できていなかったら，この割り当てを終えられるよう手配してください。

近親家族が家族歴史の情報の有益な情報源である可能性があることを，クラスの生徒が理解できるようにします。

このDVDセグメントを見せる前に，家族の人々と連絡を取ることから得られる価値を見つけるようにクラスの生徒に伝えます。

「家族やほかの人々から情報を集める」（5分14秒）を見せます。

DVDの実例を復習し，クラスの生徒に以下のことを尋ねます。

近親家族と連絡を取って彼らから聞き取る方法について，クラスの生徒が『会員のガイド』の中の情報に精通するように助けます。24－25ページの指針を採り上げて，クラスで話し合います。また，『会員のガイド』の付録Bにある聞き取りのときの質問例を挙げ，以下のことを尋ねます。

家族と連絡を取る準備をするとき，『会員のガイド』の中の指針と付録Bの質問を研究しておくように，生徒に勧めます。

このDVDセグメントを見せる前に，家族歴史のための聞き取りの例を二つ見ることを説明します。二つの聞き取りの違いを見つけるようにクラスの生徒に伝えます。

「家族歴史のための聞き取り」（5分42秒）を見せます。

クラスの生徒に，DVDに出てくる二つの聞き取りについて考えてもらい，その後，以下のことを尋ねます。

生徒の意見を黒板に列記するとよいでしょう。2番目の例では聞き取りをした人が次のことを行ったことを強調します。

情報を集めながら，それをファミリーサーチ・インターネットサイトに記録し続けられることを説明します。次の質問をしてください。

家族やその他の情報源から情報を得るときにそれを絶えず記録することを，クラスの生徒に思い起こすように言います。ファミリーサーチ・インターネットサイト，から印刷したフォーム上に簡単にメモを残すことができます。あるいは，『会員のガイド』の付録Aにある白紙のフォームを使用することができます。

割り当て

次のことを行うようにクラスの生徒に勧めます。