CHAPITRE 10

Les alliances, les ordonnances et les temples dans le plan du salut

Introduction

Notre Père céleste a révélé par l’intermédiaire de ses prophètes le chemin qui mène au royaume céleste. L’obéissance à l’auteur du plan du salut, notre Père céleste, exige le respect diligent de ses lois, notamment les alliances et les ordonnances accomplies dans le temple, la maison du Seigneur.

« Grâce à l’œuvre que nous faisons dans les temples, toutes les personnes qui ont vécu sur terre ont chacune la même possibilité de recevoir la plénitude de l’Évangile et les ordonnances du salut afin d’hériter d’une place dans le plus haut degré du royaume céleste » (Les principes de l’Évangile, 2009, p. 289).

Dans cette leçon les élèves vont apprendre la signification et l’importance des alliances et des ordonnances. Ils vont obtenir une vue d’ensemble des alliances et des ordonnances accomplies dans le temple et revoir quelles sont les bénédictions qui découlent de l’assistance fidèle au temple. En allant régulièrement au temple, ils peuvent recevoir ces bénédictions eux-mêmes et offrir à de nombreuses personnes dans le monde des esprits la possibilité de recevoir les mêmes bénédictions.

Points de doctrine, principes et vérités de l’Évangile

Une alliance est un accord solennel entre Dieu et l’homme, selon les conditions fixées par Dieu.
Les alliances et les ordonnances du salut sont nécessaires pour obtenir l’exaltation dans le royaume céleste.
Dans le temple, nous participons à des ordonnances sacrées et contractons les alliances indispensables à l’exaltation.
Les ordonnances pour les ancêtres décédés ne peuvent être accomplies que dans les temples.
Nous recevons des bénédictions grâce à notre culte au temple.

Idées pédagogiques

Une alliance est un accord solennel entre Dieu et l’homme, selon les conditions fixées par Dieu

Demandez aux élèves d’utiliser le Guide des Écritures pour trouver et écrire trois ou quatre idées importantes concernant les alliances de l’Évangile (voir le Guide des Écritures, « Alliance », p. 5). Après avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux élèves de lire ce qu’ils ont écrit et résumez leurs commentaires au tableau.

Pour aider les élèves à comprendre que c’est Dieu qui fixe les conditions des alliances que nous contractons avec lui (voir l’extrait du Guide des Écritures page 34, chapitre 8 de ce manuel), vous pourriez répartir vos élèves en deux groupes. Demandez à un groupe d’étudier Mosiah 18:8-10 et Doctrine et Alliances 20:37, 77 et de trouver les conditions que Dieu a fixées pour les personnes qui sont baptisées. Demandez à l’autre groupe d’étudier Doctrine et Alliances 84:33-39 et de trouver les conditions fixées par Dieu pour les personnes qui reçoivent la prêtrise de Melchisédek. Une fois que les élèves ont dit ce qu’ils ont trouvé, demandez :

À votre avis, pourquoi est-il important que ce soit Dieu, et non les hommes, qui fixe les conditions de l’alliance ? (Si les élèves ont besoin d’aide, dites-leur de lire la citation de Dennis B. Neuenschwander qui se trouve dans le manuel de l’élève sous le titre « Dieu détermine les alliances que nous faisons avec lui » [10.1.2].)

Les alliances et les ordonnances du salut sont nécessaires pour obtenir l’exaltation dans le royaume céleste

Commencez cette partie de la leçon en demandant :

Quelles sont les ordonnances qui sont accomplies dans l’Église ?

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Baptême d’un jeune homme

Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 103

Pour aider les élèves à comprendre l’importance des ordonnances dans l’Église, demandez-leur d’imaginer qu’au lieu de baptiser les nouveaux convertis par immersion dans l’eau, on leur demandait juste de promettre silencieusement dans leur esprit de prendre sur eux le nom du Christ. Puis demandez :

Quel est l’avantage de contracter des alliances en participant aux ordonnances qui leur sont associées ? (Les réponses possibles sont : Le rappel physique de nos alliances aide à établir leur caractère sacré ; le symbolisme des ordonnances enseigne des principes importants.)

Dites aux élèves que le baptême est considéré comme étant la porte de la vie éternelle (voir 2 Néphi 31:17-18). Les personnes qui sont baptisées par quelqu’un qui détient l’autorité appropriée sont sur le chemin qui mène à la gloire céleste si elles respectent leurs alliances et continuent de recevoir les autres alliances et ordonnances requises pour l’exaltation. Demandez aux élèves de revoir la citation de frère Neuenschwander qui se trouve dans le manuel de l’élève sous le titre « Les alliances éternelles s’accompagnent d’une ordonnance correspondante » (10.2.3). Demandez à quelques élèves de résumer dans leurs propres termes les vérités enseignées par frère Neuenschwander. Insistez sur le fait que quand nous participons aux ordonnances et contractons des alliances avec le Seigneur, nous suivons un processus éternel qui nous ramènera en sa présence.

Représentez au tableau le soleil, la lune et une étoile. Entourez le soleil et écrivez en-dessous « Royaume céleste ». Demandez à un élève de lire 1 Corinthiens 15:40-42. (Remarque : La traduction de Joseph Smith, note de bas de page 40 a dit : « Il y a aussi des corps célestes, des corps terrestres et des corps télestes ; mais autre est l’éclat des corps célestes, autre celui des corps terrestres, autre celui des corps télestes ».)

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soleil, lune, étoile

Qu’est-ce que Paul enseignait dans cette analogie concernant les degrés de gloire après la résurrection ?

Répartissez les élèves en deux groupes. Demandez à un groupe d’étudier Doctrine et Alliances 88:21-25 et à l’autre d’étudier Doctrine et Alliances 88:36-39. Demandez aux élèves de chercher comment le degré de gloire pour lequel nous nous qualifions sera déterminé. Demandez à un élève de chaque groupe de résumer ce que les passages d’Écriture leur ont appris. Pour insister davantage sur le rôle de l’obéissance dans le choix du royaume de gloire qui nous sera attribué, vous pourriez lire et commenter avec vos élèves Doctrine et Alliances 130:20-21.

Demandez aux élèves d’étudier en silence Jean 3:5 ; 2 Néphi 31:17-18 ; et Doctrine et Alliances 76:50-52 ; 130:1-2. Demandez-leur de chercher pendant leur étude ce qui, d’après le Seigneur, est exigé pour être exalté dans son royaume.

D’après ces Écritures, quelles sont les conditions requises pour être exalté dans le royaume céleste ?
Comment ces Écritures s’appliquent-elles aux personnes qui n’ont pas eu la possibilité de connaître l’Évangile de Jésus-Christ dans cette vie ?

Une fois que les élèves ont donné leur réponse, lisez-leur la citation suivante :

« Le royaume céleste est le plus élevé des trois royaumes de gloire. Les personnes de ce royaume demeureront éternellement en présence de Dieu le Père et de son Fils Jésus-Christ. Vous devriez avoir pour but d’hériter la gloire céleste et d’aider les autres à recevoir également cette grande bénédiction. On ne peut pas atteindre ce but d’un seul coup ; c’est le résultat de toute une vie de droiture et de détermination ferme » (Ancrés dans la foi, manuel de référence sur l’Évangile, 2004, p. 163-164).

Laissez aux élèves quelques minutes pour réfléchir à la façon dont les alliances qu’ils ont contractées jusqu’à maintenant avec le Seigneur pourrait les aider à retourner auprès de leur Père céleste. Dites à vos élèves que lorsqu’ils contractent et respectent des alliances sacrées, ils sont sur le chemin qui les ramène auprès de leur Père céleste.

Dans le temple, nous participons à des ordonnances sacrées et contractons les alliances indispensables à l’exaltation

Montrez l’image d’un temple.

Que ressentez-vous lorsque vous voyez ou visitez le temple ?

Demandez aux élèves de lire Doctrine et Alliances 124:26-28 concernant les matériaux utilisés pour construire le temple. Demandez aux élèves d’expliquer pourquoi les temples sont construits dans les meilleurs matériaux possibles.

À votre avis, comment le temple symbolise-t-il le royaume céleste ?
En quoi les temples symbolisent-ils notre potentiel en tant qu’enfants de Dieu ? (Nous pouvons devenir paisibles et acquérir de belles qualités ; nous pouvons nous qualifier pour obtenir un corps céleste magnifique et glorieux à la résurrection.)

Rappelez à vos élèves que les ordonnances et les alliances du temple sont sacrées. Demandez aux élèves de lire Doctrine et Alliances 124:33, 37-40 en gardant cela à l’esprit et écrivez au tableau les ordonnances qui sont accomplies dans le temple. Ensuite, lisez ensemble ce qui se trouve dans le manuel de l’élève sous le titre « Les ordonnances sont indispensables aux morts » (10.3.2) qui mentionne les ordonnances auxquelles les élèves peuvent participer au temple. À côté de chaque ordonnance au tableau, ajouter une brève description. (Remarque importante : À cause de la nature sacrée des ordonnances du temple, ne parlez que de ce qui se trouve dans le manuel de l’élève. Il ne convient pas de parler de ces ordonnances en détail en dehors du temple.) Vous pourriez demander aux élèves de dire ce qu’ils ont éprouvé lorsqu’ils étaient au temple.

Terminez cette partie de la leçon en demandant aux élèves de lire en silence les citations de Boyd K. Packer et de Russell M. Nelson qui se trouvent dans l’introduction du chapitre 10 du manuel de l’élève et d’y réfléchir. Demandez aux élèves de dire les sentiments ou les idées qui leur viennent en réfléchissant à ces citations. Rendez votre témoignage du caractère essentiel des alliances du temple et de votre reconnaissance envers le Seigneur qu’elles soient accessibles à notre époque.

Les ordonnances pour les ancêtres décédés ne peuvent être accomplies que dans les temples

Demandez si un élève peut dire, en s’aidant du manuel de l’élève, comment les baptêmes pour les morts ont commencé dans notre dispensation. (Si personne ne répond, prenez le manuel de l’élève et demandez à un élève de lire ce qui se trouve sous le titre « Le baptême pour les morts a été rétabli dans les derniers jours » [10.4.1].) Veillez à insister sur le fait que, depuis cette époque, l’œuvre pour les morts n’a pu être accomplie que dans le temple (voir D&A 124:29-33). Expliquez que quand on va au temple pour la première fois, on y va pour recevoir sa dotation personnelle. Par la suite, mis à part votre scellement, chaque fois que vous accomplissez une ordonnance du temple, vous le faites par procuration pour quelqu’un qui est dans le monde des esprits.

Lisez avec les élèves Doctrine et Alliances 132:8 et demandez :

Comment cette Écriture nous aide-t-elle à comprendre pourquoi les ordonnances du salut pour les morts ne peuvent être accomplies que dans les temples ?

Nous recevons des bénédictions grâce au culte au temple

Demandez à des anciens missionnaires ou à des élèves qui se sont mariés au temple de parler de certaines des bénédictions qu’ils ont reçues suite à leur fréquentation du temple ou que des membres de leur famille ou des amis ont dit avoir reçues.

Demandez aux élèves de revoir la documentation du manuel de l’élève qui se trouve sous le titre « Nous recevons des bénédictions grâce au culte du temple » (10.5). Demandez-leur de choisir deux ou trois des bénédictions citées qu’ils désirent le plus pour eux-mêmes à cette période de leur vie. Après leur avoir laissé le temps de réfléchir, demandez-leur de dire ce qu’ils ont choisi et pourquoi.

Dites ce que vous éprouvez pour les bénédictions du temple et rendez votre témoignage. Invitez les élèves à vivre dignement de façon à détenir une recommandation pour le temple et à se rendre au temple aussi régulièrement que leur situation le permet afin qu’ils puissent recevoir ces bénédictions dans leur vie.