Lektion 1: Material für den Lehrer

Der Aufforderung des Erretters folgen, von ihm zu lernen

Dieser Kurs bietet Ihnen und Ihren Schülern die wunderbare Gelegenheit, Ihren Glauben an Jesus Christus und sein immerwährendes Evangelium zu stärken. In dieser Lektion beschäftigen sich die Schüler damit, was sie tun können, um der Aufforderung des Erretters, von ihm zu lernen, noch besser zu folgen. Sie denken auch darüber nach, inwiefern es wichtig ist, geistige Wahrheit durch Studium und Glauben in sich aufzunehmen.

Das Lehren und Lernen verbessern

Nutzen Sie das Vorbereitungsmaterial, um das Lernen zu fördern. Das Vorbereitungsmaterial soll sowohl den Lehrer als auch die Schüler darauf einstimmen, gemeinsam aufbauende Erlebnisse beim Lernen zu haben. Beachten Sie die folgenden Empfehlungen:

• Nehmen Sie mit den Schülern, die sich für den Kurs angemeldet haben, möglichst vor dem ersten Unterricht Kontakt auf und bitten Sie sie, das jeweilige Vorbereitungsmaterial immer vor dem Unterricht zu lesen.

• Da einige Schüler das Material nicht im Voraus erhalten haben, zeigen Sie ihnen, wie sie auf die digitale Fassung zugreifen können, oder geben Sie ihnen vor Beginn des Unterrichtsgesprächs einen Ausdruck des dafür benötigten Materials. Gehen Sie so auch bei Schülern vor, die erst später zu Ihrer Klasse dazustoßen.

• Stützen Sie sich im Unterrichtsgespräch auf das, was den Schülern beim Studium des Vorbereitungsmaterials bewusstgeworden ist. Suchen Sie im Unterricht auch nach Möglichkeiten, das Vorbereitungsmaterial mit Blick auf diejenigen zu verwenden, die sich nicht im Voraus vorbereitet haben.

• Bitten Sie die Schüler hin und wieder, zu erzählen, inwiefern es ihnen zugutekommt, das Vorbereitungsmaterial durchzuarbeiten.

Anregungen für den Unterricht

Jesus Christus fordert alle Menschen auf, von ihm zu lernen

Hinweis: Zu dem Auftrag des Instituts gehört ganz wesentlich, eine Umgebung zu fördern, in der sich jeder sicher, unterstützt und wertgeschätzt fühlt. Um ein Zugehörigkeitsgefühl zu schaffen, könnten Sie zu Beginn des Unterrichts etwas Zeit dafür einräumen, einander kennenzulernen. Achten Sie im Laufe des Kurses auf Möglichkeiten, wie Sie allen Schülern helfen können, sich in Ihrer Klasse herzlich aufgenommen und geschätzt zu fühlen.

Zeigen Sie zu Beginn des Unterrichts ein Bild von Jesus Christus und erzählen Sie kurz, was Sie für ihn empfinden. Sie können auch einige Schüler bitten, zu erzählen, was sie für den Erretter empfinden.

Lesen Sie gemeinsam Matthäus 11:28-30 und Lehre und Bündnisse 19:23. Fragen Sie die Schüler, was ihnen an diesen Aufforderungen und verheißenen Segnungen besonders auffällt. Heben Sie eventuell hervor, wie persönlich und liebevoll diese Aufforderungen sind, und lassen Sie die Schüler eine Wahrheit wie die folgende herausarbeiten: Jesus Christus fordert jeden von uns auf, von ihm zu lernen und seinen Frieden zu erfahren.

• Was bedeutet es wohl, von Christus zu lernen? (Bitten Sie die Schüler bei Bedarf, die Aussage von Elder Kim B. Clark in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials noch einmal zu überfliegen.)

• Warum sind wohl verheißener Friede, Ruhe und das Leichterwerden der Last damit verbunden, dass wir von Jesus Christus lernen? Inwiefern habt ihr solche Segnungen schon selbst erlebt?

Sie können Evangelium = gute Nachricht an die Tafel schreiben. Bitten Sie die Schüler dann, 3 Nephi 27:13-16,20,21 zu lesen und die folgenden Fragen zu zweit oder in Kleingruppen zu besprechen.

• Was sind dem Erretter zufolge die zentralen Wahrheiten seines Evangeliums? Warum stellen diese Wahrheiten solch eine gute Nachricht dar? (Zieht dazu gegebenenfalls die Aussage von Elder Jeffrey R. Holland in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials heran.)

• Inwiefern habt ihr schon dadurch, dass ihr im Evangelium dazulernt und danach lebt, mehr über den Erretter erfahren können? Inwiefern werdet ihr dadurch mehr wie er?

Der Herr hat uns erklärt, wie wir geistige Wahrheit erfahren können

Um die Schüler zum Nachdenken darüber anzuregen, wie wir geistige Wahrheit in Bezug auf Jesus Christus und sein Evangelium erfahren können und wie wichtig dies ist, könnten Sie das folgende Fallbeispiel schildern:

Claire, eine Freundin von dir, geht eher wissenschaftlich an Sachen heran. Ihr ist es offenbar wichtig, dass erst etwas bewiesen wird, bevor sie es glauben kann. Weil sie weiß, dass du an Jesus Christus glaubst, fragt sie dich, woher sie wissen kann, dass es ihn wirklich gibt. Wie würdest du darauf antworten?

Sie können die Schüler bitten, ihre Antwort zu zweit zu besprechen, und dann gemeinsam erarbeiten, welche Einschränkungen es mit sich bringen kann, wenn man sich auf eine wissenschaftliche Herangehensweise stützt, um mehr über den Erretter zu erfahren. (Sie könnten dazu die Aussage von Elder Paul V. Johnson in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial vorlesen.) Um das Gespräch zu vertiefen, könnten Sie eine oder mehrere der folgenden Fragen stellen:

• Worin besteht die Weise des Herrn, geistige Wahrheit zu erlangen? (Vielleicht wollen Sie Lehre und Bündnisse 88:118 lesen.)

• Was bedeutet es, durch Glauben zu lernen? (An dieser Stelle könnte es hilfreich sein, das Zitat von Präsident Russell M. Nelson in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial noch einmal zu lesen. Sie können den Schülern auch helfen, eine Wahrheit wie diese herauszuarbeiten: Wenn wir bestrebt sind, das Evangelium zu lernen, indem wir im Glauben handeln, nimmt unser Glaube an Jesus Christus zu.)

• Welche Beispiele gibt es in den heiligen Schriften oder in eurem Bekanntenkreis dazu, dass jemand gelernt hat, im Glauben zu handeln? Führt euch kurz eine Situation vor Augen, wo ihr etwas über Jesus Christus gelernt habt, weil ihr im Glauben gehandelt habt. Was habt ihr über ihn gelernt?

Geben Sie den Schülern ein paar Minuten Zeit, um darüber nachzudenken und aufzuschreiben, was sie in diesem Kurs an erster Stelle über den Erretter lernen möchten und wie sie ihre Fähigkeit, von ihm zu lernen, ausbauen können. Fordern Sie sie auf, ihre Ziele aufzuschreiben. Halten Sie in den kommenden Wochen nach Gelegenheiten Ausschau, wo die Schüler ihre Ziele durchgehen können.

Das Lehren und Lernen verbessern

Halten Sie außerhalb des Unterrichts Kontakt zu den Schülern. Um festzustellen, was die Schüler brauchen, und um sie zu motivieren, sich mit dem Vorbereitungsmaterial zu befassen, könnten Sie mithilfe von Textnachrichten mit ihnen kommunizieren. Sie können die Vorschläge im Abschnitt „Für die nächste Unterrichtsstunde“ verwenden oder selbst Anregungen zusammenstellen.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Bitten Sie die Schüler, bei der Vorbereitung auf die nächste Unterrichtsstunde darauf zu achten, was die verschiedenen Namen und Titel Jesu Christi über ihn aussagen. Sie können die Schüler auch auffordern, darüber nachzudenken, warum wir den Erretter als den „lebendigen Christus“ bezeichnen.