Lektion 9: Material für den Lehrer

Freude an der göttlichen Geburt Jesu Christi

Wie ein Engel verkündete, war die Geburt Jesu Christi Grund für „große Freude“ (Lukas 2:10). In diesem Unterricht können die Schüler erklären, warum die besondere Abstammung Jesu Christi entscheidend dafür war, dass er unser Erretter wurde. Die Schüler werden auch gebeten zu erzählen, was sie in Bezug auf die göttliche Liebe empfinden, die durch die Herablassung Gottes zum Ausdruck gebracht wird, und wie sich diese Liebe auf ihre Entscheidungen auswirken kann.

Anregungen für den Unterricht

Maria erfährt, dass sie die Mutter des Sohnes Gottes wird

Zeichnen Sie dieses Schaubild an die Tafel und lassen Sie einige Schüler Eigenschaften nennen, die sie von ihren Eltern geerbt haben.

Bitten Sie die Schüler, Lukas 1:30-35 zu lesen und darauf zu achten, wie der Engel Gabriel den Sohn beschreibt, den Maria zur Welt bringen würde.

Das Lehren und Lernen verbessern

Vermeiden Sie jegliche Spekulation. Sprechen Sie mit den Schülern über keine Punkte der Lehre, die die Propheten und Apostel nicht für den Unterricht vorgesehen oder zu denen sie keine offizielle Stellungnahme abgegeben haben. Beispielsweise haben die Führer der Kirche gemahnt, nicht darüber zu spekulieren, auf welche Weise sich die Empfängnis des Erretters zugetragen hat (siehe The Teachings of Harold B. Lee, Hg. Clyde J. Williams, 1996, Seite 14). In einem solchen Fall ist es in Ordnung, einfach zu sagen, dass wir es nicht wissen oder dass uns nichts darüber offenbart wurde. Konzentrieren Sie sich auf das, was wir wissen und was der Heilige Geist den Schülern im Herzen als Wahrheit bestätigen kann.

Zeichnen Sie folgendes Schaubild an die Tafel.

Sie können folgende Fragen stellen, um die Schüler anzuregen, über die besondere Abstammung Jesu Christi nachzudenken:

• Welche einzigartigen Eigenschaften hat Jesus Christus von Maria geerbt? Und vom Vater im Himmel?

• Was bedeutet die besondere Abstammung Jesu Christi im Hinblick auf sein Sühnopfer und seine Auferstehung? (Als Teil des Unterrichtsgesprächs könnten Sie mit den Schülern Johannes 10:17,18 und die Aussage von Präsident Russell M. Nelson aus Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials wiederholen. Erarbeiten Sie mit den Schülern eine Wahrheit wie diese: Aufgrund seiner einzigartigen Abstammung hatte Jesus Christus die Macht, für unsere Sünden zu sühnen, sein Leben hinzugeben und es wieder aufzunehmen.)

Damit die Schüler eingehender über diese Lehre nachdenken, können Sie sie bitten, ihre Gedanken und Eindrücke zu diesen Fragen aufzuschreiben:

• Wenn ihr das duale Wesen Jesu Christi betrachtet, was sagt euch das darüber, inwiefern er eure Lebenssituation nachvollziehen kann?

• Inwiefern haben die Formulierungen in diesem Satz aus der Veröffentlichung „Der lebendige Christus – das Zeugnis der Apostel“ (auf ChurchofJesusChrist.org) einen Bezug zueinander und zu euch: „[Jesus Christus] war der Erstgeborene des Vaters, der einziggezeugte Sohn im Fleisch, der Erlöser der Welt“?

Nephi sah die Herablassung Gottes in einer Vision

Sie können die folgenden Bilder von Jesus als Schöpfer der Welt, als hilflosem Baby und als einsamem Leidtragenden am Kreuz zeigen. Fragen Sie die Schüler, was diese Bilder über die Herablassung Jesu Christi aussagen. Lesen Sie bei Bedarf die Begriffserklärung des Wortes Herablassung in Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial.

Um dieses Gespräch fortzusetzen, können Sie die Schüler in kleine Gruppen einteilen und jeder Gruppe das nachstehende Arbeitsblatt aushändigen.

Die Herablassung Gottes

Jesus Christus und sein immerwährendes Evangelium – Material für den Lehrer, Lektion 9

Teilt die folgenden Leseaufträge in eurer Gruppe auf. Achtet beim Lesen darauf, inwiefern der Herr sich freiwillig von einer höheren Position auf eine niedrigere Ebene begab.

1. Abraham 3:24,25,27; Philipper 2:7,8

2. 1 Nephi 11:14-22

3. 1 Nephi 11:26,27,31-33

4. Aussagen von Präsident Tad R. Callister und Elder D. Todd Christofferson in Abschnitt 2 des Vorbereitungsmaterials sowie die folgende Aussage von Schwester Wendy Ulrich, ehemals Mitglied des FHV-Beirats der Kirche:

[Der Erretter] wurde als hilfloses Kind mit einem sterblichen Körper geboren und wurde von unvollkommenen [Eltern] großgezogen. Er musste laufen, sprechen und arbeiten lernen, musste lernen, wie man mit anderen auskommt. Er wurde hungrig und müde, hatte menschliche Gefühle und konnte krank werden, leiden, bluten und sterben. („Schwach zu sein ist keine Sünde“, Liahona, April 2015, Seite 23.)

Besprecht dann folgende Fragen:

• Was erfahren wir aus diesen Texten über die Herablassung Jesu Christi?

• Was lernen wir aus der Herablassung Jesu Christi über die Liebe, die der Erretter und der Vater im Himmel für uns empfinden? Wie wirkt sich ihre Liebe zu euch auf eure Liebe zu ihnen aus?

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Die Herablassung Gottes

Jesus Christus und sein immerwährendes Evangelium – Material für den Lehrer, Lektion 9

Nachdem die Schüler genügend Zeit für den Austausch hatten, könnten Sie diese Aussage zeigen und Ihre Gedanken dazu äußern: Die Herablassung Jesu Christi zeigt, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus einen jeden von uns lieben.

• Was können wir vom Erretter lernen, der uns dadurch ein Beispiel war, dass er sich herabgelassen hat, um den Geringsten unter uns zu helfen? (Bei Bedarf könnten die Schüler noch einmal im Abschnitt 2 des Vorbereitungsmaterials das Zitat von Bischof Richard C. Edgley überfliegen. Die Schüler können auch kurz darüber nachdenken, inwiefern sie dem Beispiel des Erretters folgen, wenn sie versuchen, sich aller Kinder des himmlischen Vaters anzunehmen und ihnen zu dienen.)

Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie in Abschnitt 2 des Vorbereitungsmaterials den Text einiger Kirchenlieder lesen oder anhören sollten, in denen es um die Herablassung des Erretters geht. Die Schüler können eines der Kirchenlieder noch einmal durchsehen und der Klasse dann die Wörter und Formulierungen aus dem Lied vorlesen, die sie besonders angesprochen haben. Wenn die Zeit es zulässt, können Sie auch ein paar Strophen aus diesen Liedern gemeinsam singen.

Damit die Schüler besser anwenden können, was sie im Unterricht gelernt und verspürt haben, bitten Sie sie, über die folgende Frage (oder eine ähnliche) nachzudenken und ihre Antwort aufzuschreiben:

• Wie kannst du dem Erretter deine Dankbarkeit dafür zeigen, dass er bereit war, herabzukommen, um dich zu erlösen und zu erretten?

Für die nächste Unterrichtsstunde

Sie könnten die Schüler daran erinnern, sich mit dem Vorbereitungsmaterial für die nächste Unterrichtsstunde zu befassen, indem Sie ihnen diese oder eine eigene Mitteilung senden: Welchen Stellenwert hatte der Erretter diese Woche in deinem Leben? Überlege, wie du diese Frage anhand des Vorbereitungsmaterials für Lektion 10 beantworten kannst.