Lektion 8: Material für den Lehrer

Jesus Christus als den verheißenen Messias anerkennen

Jesus Christus war der Messias (der „Gesalbte“) des Neuen Testaments. Er wurde vom Vater im Himmel dazu erwählt, unser Erretter zu sein. Im Zuge dieser Lektion können die Schüler sich darüber austauschen, inwiefern ihr Leben sich wandeln kann, wenn sie die messianische Mission Jesu Christi anerkennen. Die Schüler sollen darüber nachdenken, wie der Messias ihnen helfen kann, wenn sie Schmerzen oder Bedrängnisse durchmachen.

Anregungen für den Unterricht

Jesus Christus verkündet, dass er der Messias ist

Sie könnten zu Beginn des Unterrichts diese Aussage von Elder Neil L. Andersen vom Kollegium der Zwölf Apostel zeigen:

Niemandem bleiben Krankheit und Kummer erspart. … Seelische Wunden sind nicht auf Arm oder Reich, einen Kulturkreis, eine Nation oder eine Generation beschränkt. Sie ereilen jeden und gehören zu den Lektionen, die wir in diesem Erdenleben lernen. (Neil L. Andersen, „Verwundet“, Liahona, November 2018, Seite 84.)

Sie könnten Seelische Wunden an die Tafel schreiben.

Lassen Sie die Schüler verschiedene Möglichkeiten nennen, wie wir seelische Wunden erleiden, und schreiben Sie die Antworten an die Tafel. Um einen persönlichen Bezug herzustellen, können Sie die Schüler auch bitten, für sich darüber nachzudenken, inwiefern sie oder ein geliebter Mensch seelisch verwundet sind. Ermuntern Sie die Schüler, im Verlauf des Unterrichts im Stillen darüber nachzudenken, wie der Herr bei diesen Wunden helfen kann.

Bitten Sie die Schüler, den Titel Messias zu definieren oder zu erläutern. Fragen Sie, warum der erwartete Messias für das Bundesvolk Gottes zur Zeit des Alten sowie des Neuen Testaments von wesentlicher Bedeutung war.

Weisen Sie darauf hin, dass Jesaja 61:1-3 eine Prophezeiung darüber ist, wie der Messias helfen kann, verwundete Seelen zu heilen. Bitten Sie die Schüler, diese Verse noch einmal durchzugehen und auf Wörter und Formulierungen zu achten, die den Leidenden Hoffnung schenken könnten.

Während sich die Schüler damit befassen, können Sie diese Überschrift an die Tafel schreiben: Wie der Messias der verwundeten Seele hilft. Lassen Sie die Schüler dann die Wörter oder Formulierungen nennen, die sie am bedeutsamsten finden, und sie an die Tafel schreiben. Um die Schüler zum Nachdenken anzuregen, können Sie einige der folgenden Fragen stellen:

• Inwiefern geht es in diesem Wort oder dieser Formulierung um seelische Wunden?

• Warum ist dieses Wort oder diese Formulierung für dich von Bedeutung?

• Was sagt uns dieses Wort oder diese Formulierung über den Messias und seine Mission?

Räumen Sie genügend Zeit für ein Gespräch über dieses Thema ein. Anschließend können Sie das Bild von Jesus in der Synagoge in Nazaret zeigen. Gehen Sie kurz auf den Kontext dieser Begebenheit ein und bitten Sie dann einen Schüler, zu erzählen, wie Jesus Christus anhand von Jesaja 61:1,2 verkündet hat, dass er der verheißene Messias ist. (Lassen Sie die Schüler gegebenenfalls Lukas 4:18-22 nochmals lesen.)

Sie könnten diese Wahrheit aufhängen: Jesus ist der Messias, der gesandt wurde, um die zu heilen, die gebrochenen Herzens sind, die Zerschlagenen zu befreien und die Trauernden zu trösten.

• Wie kann der Erretter denen helfen, die gebrochenen Herzens oder seelisch verwundet sind? (Sie könnten dazu das Zitat von Elder Gerrit W. Gong in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials lesen.)

• Wie hat der Erretter euch oder jemandem, den ihr kennt, schon einmal geholfen oder Trost gespendet?

Jesaja und Alma bezeugen, dass der Messias die Macht hat, uns beizustehen

Sie könnten diese Bilder vom Erretter zeigen und die Schüler kurz erzählen lassen, inwiefern Jesus während seines Erdenlebens gelitten hat.

Lassen Sie die Schüler zu zweit zusammenarbeiten. Einer liest Jesaja 53:3-6,8,11,12, der andere Alma 7:11,12. Die Schüler sollen auf zweierlei achten: 1.) wie der Messias leiden würde und 2.) inwiefern er uns Segnungen zukommen lassen kann, weil er gelitten hat. Nachdem die Schüler als Zweiergruppe besprochen haben, was sie herausgefunden haben, lassen Sie einige von ihnen der Klasse berichten, was sie gelernt haben.

Dabei kann es hilfreich sein, das Gelernte in einer Aussage wie dieser festzuhalten: Weil der Messias unsere Krankheiten, unsere Schmerzen und unsere Übertretungen getragen hat, kann er uns heilen, uns Frieden schenken, unsere Sünden tragen, uns vergeben, uns trösten und uns beistehen. Sie können diese vertiefende Frage stellen:

• Bei welchen irdischen Schmerzen und Bedrängnissen kann uns der Erretter helfen? (Es bietet sich vielleicht an, auf die Bedeutung des Wortes beistehen einzugehen. Danach könnten die Aussagen von Präsidentin Jean B. Bingham und Präsident Dallin H. Oaks aus Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial vorgelesen werden.)

Sie können sich etwas Zeit nehmen und den Schülern helfen, praktische Beispiele dafür zu finden, wie der Erretter uns im täglichen Leben beisteht. Diese Beispiele können aus den heiligen Schriften, von Führern der Kirche oder aus eigenen Erfahrungen Ihrer Schüler stammen. Auch Sie selbst können von einem Erlebnis dazu erzählen.

Das Lehren und Lernen verbessern

Geben Sie den Lernenden Zeit, still für sich nachzudenken. Es gibt Momente, wo Worte das geistige Lernen eher behindern. Stille kann eine heilige Gabe sein, die es den Schülern ermöglicht, tiefer über das Gelernte nachzusinnen und die sanften Einflüsterungen des Heiligen Geistes klarer zu hören.

Die Schüler könnten noch einmal an die „Wunden“ denken, wegen der sie oder ein geliebter Mensch gerade leiden. Bringen Sie die nachstehenden Fragen an der Tafel an und lassen Sie die Schüler über jede nachdenken. Geben Sie den Schülern Zeit, ihre Gedanken und Eindrücke aufzuschreiben.

• Wie wirkt sich das Wissen, dass der Erretter alles versteht, was du durchmachst, auf deinen Blickwinkel auf deine Schmerzen und Bedrängnisse aus?

• Welche Gedanken oder Gefühle hast du in Bezug auf Jesus Christus, wenn du bedenkst, was er erlitten hat, damit er dir helfen kann? Was möchtest du aufgrund dessen tun?

• Wie könnte dieses Wissen jemandem helfen, den du kennst und der mit Problemen zu kämpfen hat? Wie könntest du dem Betreffenden davon erzählen?

Wenn die Zeit es zulässt, können Sie jedem Schüler eine Haftnotiz oder einen kleinen Zettel geben. Bitten Sie sie, die Antwort auf die folgende Frage aufzuschreiben:

• Denk an jemanden aus deinem Bekanntenkreis, der mit einer schwierigen Situation zu kämpfen hat. Was könntest du demjenigen darüber sagen, dass Jesus Christus imstande ist, uns zu stärken und zu heilen?

Anschließend sollen die Schüler ihre Zettel im Raum verteilen. Geben Sie ihnen ein paar Minuten Zeit, herumzugehen und sich die verschiedenen Aussagen durchzulesen.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Um die Schüler dazu anzuregen, das Vorbereitungsmaterial für Lektion 9 zu lesen, können Sie ihnen vor dem nächsten Unterricht dieses Bild und diese Nachricht schicken: Nimm dir Zeit, um das Vorbereitungsmaterial für Lektion 9 durchzugehen. Denk darüber nach, weshalb die Geburt Jesu Christi nicht nur zu Weihnachten, sondern das ganze Jahr über gefeiert werden sollte.