„Живият Христос: свидетелството на апостолите“ заявява: „Под ръководството на Своя Отец (Исус Христос) създава земята. „Всичко това чрез Него стана; и без Него не е станало нищо от това, което е станало“ (Иоана 1:3)“, ( Лиахона, апр. 2000 г., с. 2). Когато учениците разберат вечните цели за създаването на земята, те ще могат да живеят с по–голяма решителност да изпълнят това, за което са дошли на този свят.
Подготвително четене
Ръсел М. Нелсън, „The Creation“, Ensign, май 2000 г., с. 84–86.
Ако е достъпно на вашия език, може да прочетете Нийл А. Максуел, “Our Creator’s Cosmos, в By Study and by Faith: Selections from the Religious Educator, ред. Richard Neitzel Holzapfel и Kent P. Jackson 2009 г., с. 37–50.
Покажете предмет, който някой е направил за вас (може би като подарък). Споделете с класа какво чувствате към този премет и към човека, който го е направил за вас. След това попитайте:
Кога някой е правил нещо за вас? Какви чувства изпитвате към човека, който го е направил?
Поканете учениците да сравнят и съпоставят Битие 1:1; Иоана 1:1–3; Ефесяните 3:9; Евреите 1:1–2; и Моисей 2:1. Нека учениците да изброят на дъската приликите и разликите, които откриват между тези откъси. (Забележка: Докато учениците се учат да сравняват и съпоставят откъси от Писанията, ученията и принципите може да им станат по–ясни). След това попитайте:
Според тези стихове, кой създава земята? (Обърнете внимание, че Иехова създава земята под ръководството на Отца, или както проповядва старейшина Ръсел М. Нелсън от Кворума на Дванадесетте апостоли: „Цялото сътворение е планирано от Небесния Отец“ („The Creation“, Ensign, май 2000 г., с. 84).
Дайте на учениците време да прочетат и сравнят наум Учение и Завети 76:22–24; 104:14–17; и Моисей 1:30–33 и да потърсят какво друго създава Иехова. Ако е необходимо, посочете, че Той създава безброй светове и че „земята е пълна и има достатъчно и в излишък“ (У. и З. 104:17). Помогнете на учениците да разберат това изречение, като попитате:
Според това изречение, какво е трябвало да знае Спасителят, когато е създавал земята? (Трябва да е знаел колко хора ще живеят на земята и какви нужди ще имат през различните периоди от историята).
Обяснете на учениците, че едно нещо е да да знаеш кой създава земята, а друго е да знаеш чрез каква сила е създадена тя. Поканете учениците да сравнят и отбележат като препратки Мормон 9:16–17, Учение и Завети 38:1–3, и Яков 4:9 и да открият как е създадена земята. Нека да обяснят със собствени думи какво означават тези откъси. После покажете следното изказване:
„Исус Христос създава този свят и всичко в него. Той създава и много други светове. Той прави това чрез силата на свещеничеството под ръководството на нашия Небесен Отец“ (Евангелски принципи, 2009 г., с. 23).
Наблегнете, че в действителност, Писанията дават малко подробности как е създадена земята, макар да ни е обещано, че тези подробности ще ни се разкрият един ден (виж У. и З. 101:32–34). Много повече е казано в Писанията за целта на сътворението.
Обсъдете следните въпроси с учениците:
Като наблюдавате света около вас, на какво ви учат творенията на Бог за Спасителя, за Неговото свещеничество и за Неговия статут в доземния живот?
Как разбирането на тези истини влияе на вашите чувства и свидетелство за Исус Христос?
Как разбирането на тези истини влияе на начина, по който възприемате земята?
Преди да продължите, обърнете внимание на учениците, че макар Спасителят да създава земята, Небесният Отец е Баща на нашите духове и създава физическите тела на Адам и Ева.
Разделете учениците по двойки и им кажете да прегледат Моисей 1:27–33, 39; 1 Нефи 17:36; и Учение и Завети 49:16–17. Може да им предложите да си записват думи и изрази от тези откъси, които им помагат да отговорят на този въпрос: „Как бихте обяснили на приятел защо е създадена земята?“ Поканете няколко ученика да споделят своите отговори с класа. Учениците трябва да разберат, че Иехова създава земята, за да осигури място, където Божиите чеда да могат да живеят и да напредват към вечен живот. Попитайте:
Какво се има предвид с израза „бройката на човека“ в Учение и Завети 49:17? (Ако е необходимо, вижте коментара за Учение и Завети 49:16–17 в Наръчник на ученика за Учение и Завети (Наръчник на Църковната образователна система, 2001 г., с. 106).
Поканете учениците да прочетат наум 2 Нефи 2:18–25, след което попитайте:
Как условията в Едемската градина са попречили на Адам и Ева да напредват според плана на спасение на Небесния Отец?
Как падението на Адам помага на земята да изпълни целта на своето сътворение? (Позволява на Адам и Ева да имат деца).
Как могат последствията от падението, описани в стих 23, да ни помогнат да напреднем в плана на Небесния Отец?
Осигурете на всеки ученик копие от следните изказвания на старейшина Брус Р. Макконки (1915–1985) от Кворума на дванадесетте апостоли и сестра Джули Б. Бек, бивша обща президентка на Обществото за взаимопомощ. Дайте на учениците достатъчно време да прочетат тези изказвания и да обмислят ролята на сътворението в Божия план за спасение на Неговите деца.
„Също така, колкото сигурно спасението произлиза от Единението, толкова сигурно спасението произлиза от Падението. …
И нека не забравяме, че Падението става възможно поради безкрайния Създател, … Който сътворява земята, човека и всички форми на живот в такова състояние, че те да могат да паднат. … Всички неща са така създадени, че да могат да паднат или да се променят, като така е представен типа и вида съществуване, необходими за започване на работата на всички условия от плана за спасение на Небесния Отец.
Първото сътворение … е райско по природа. В първобитните и Едемски дни всички форми на живот съществуват в по–високо и различно състояние, отколкото в момента преобладава. Предстоящото падение ще ги повлича надолу, напред и нататък. Смъртта и създаването на потомство тепърва има да се появят на света“ (Брус Р. Макконки, „Christ and the Creation“, Ensign, юни 1982 г., с. 9).
„В Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни ние имаме теология за семейството, основана на Сътворението, Падението и Единението. Сътворението на земята осигурява място, където да живеят семействата. Бог създава мъж и жена, които да са двете основни половини на семейството. Свързването и създаването на вечно семейство от Адам и Ева е част от плана на Небесния Отец.
Падението осигурява начин на семейството да нараства. Адам и Ева са семейни ръководители, които избират да имат земно съществуване. Падението им дава възможност да имат синове и дъщери.
Единението дава възможност на семействата да бъдат свързани заедно завинаги. То позволява на семействата да имат вечно израстване и усъвършенстване. Планът на щастие, наричан още план на спасение, е план, създаден за семействата. Подрастващото поколение трябва да разбере, че основните стълбове на нашата теология се намират в семейството“ (Джули Б. Бек, „Преподаване на учението за семейството“, Ensign, март 2011 г., с. 12).
Как тези изказвания ви помагат да разберете основната роля на сътворението в цялостния плана на Бог за спасение на Неговите чеда?
Защо е важно да разберем, че земята е създадена да помогне за възвисяването на отделните хора и семейства? (Докато учениците отговарят, запишете следния принцип на дъската: След като разберем целта за създаването на земята, ще развием по–силно желание да изпълним целта на нашето сътворение).
Обяснете на учениците, че запечатващата сила на свещеничеството дава възможност на съпрузите и съпругите, родителите и децата да бъдат заедно след смъртта. Без запечатващата сила, възстановена чрез Илия, Божиите чеда не могат да получат всички благословии на възвисяването и тази цел за създаването на земята няма да бъде изпълнена, или както се казва в Учение и Завети: „цялата земя би била напълно опустошена“ (У. и З. 2:3; вж. също Малахия 4:6).
Завършете урока, като свидетелствате за тези важни истини: (1) Иехова създава земята под ръководството на Отца; (2) Той създава земята, за да осигури място, където Божиите деца да могат да живеят и да напредват към вечен живот; и (3) след като разберем целта на създаване на земята, можем да развием по–голямо желание да изпълним целта на нашето сътворение.
Насърчете учениците да помислят какво могат да направят, за да изразят благодарност за създаденото от Исус Христос. Насърчете ги да действат според всеки подтик на Духа, който почувстват по време на този урок.