Урок 17

Нарастающий конфликт в штате Миссури

Введение и хронология

В 1838 году между Святыми и другими жителями штата Миссури возникла напряженность. 27 октября 1838 года – через два дня после сражения между группой Святых и ополчением штата Миссури на Крукд-ривер – губернатор Лилбурн В. Боггз издал указ об истреблении, чтобы изгнать Святых из штата. Через три дня после издания этого указа погромщики напали на поселение в Хонсмилле и убили семнадцать Святых. Тем временем большая часть ополчения штата осадила город Фар-Уэст. 31 октября Джордж Хинкль, командующий ополчением Святых в Фар-Уэсте, предал Пророка Джозефа Смита и других церковных руководителей в руки ополчения штата. На следующий день Святые были вынуждены сдать оружие, а ополчение штата разграбило Фар-Уэст. Члены ополчения штата взяли Пророка и других руководителей под арест и перевезли их в Индепенденс, а затем в Ричмонд, штат Миссури.

25 октября 1838 г.Группа Святых и ополчение штата Миссури сразились на Крукд-ривер.

27 октября 1838 г.Губернатор Боггз подписал указ об изгнании Святых из штата Миссури.

30 октября 1838 г.Погромщики жестоко убили семнадцать Святых в Хонсмилле.

30 октября – 6 ноября 1838 г.Ополчение штата Миссури осадило Фар-Уэст.

31 октября 1838 г.Джордж Хинкль предает Пророка и других церковных руководителей в руки ополчения штата.

Ноябрь 1838 г.Джозеф Смит и другие церковные руководители удерживались в плену, сначала в Индепенденсе, а затем в Ричмонде, штат Миссури.

Материалы, заданные студентам для чтения

Святые: История Церкви Иисуса Христа в последние дни, том 1, Знамя истины, 1815–1846 гг. (2018), главы 29–31

Методические указания

Разумно используйте время, отведенное на занятия в классе

Когда урок начинается вовремя и студенты осознают, что лишнего времени нет, они чувствуют предназначение занятий. Начинать занятие вовремя – это эффективный способ помочь студентам извлечь больше пользы из обучения.

Между Святыми и другими жителями штата Миссури возникает напряженность

Покажите следующий абзац и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Старейшина Дэвид У. Паттен, член Кворума Двенадцати Апостолов, однажды поведал Пророку Джозефу Смиту, «что он попросил Господа дать ему умереть смертью мученика; Пророк растрогался и очень опечалился, ‘ибо, – сказал он Дэвиду, – когда человек такой веры, как твоя, просит Господа о чем-нибудь, как правило, он это получает’» (Lycurgus A. Wilson, Life of David W. Patten: The First Apostolic Martyr [1900], 53). В день похорон Дэвида У. Паттена Пророк заметил: «Здесь лежит человек, который сделал именно то, что обещал, – ‘положил свою жизнь за друзей своих’» (Manuscript History of the Church, vol. B-1, addenda, note Z, p. 10, josephsmithpapers.org).

• Основываясь на том, что вы прочитали в главе 29 в книге Святые: Том 1, какие обстоятельства привели к смерти Дэвида У. Паттена? (25 октября 1838 года Дэвид У. Паттен возглавил группу мормонских ополченцев, чтобы спасти двух или трех членов Церкви, взятых в заложники группой миссурийцев, которые изгнали Святых из этой местности. В разразившейся битве – получившей название бой на Крукд-ривер – Дэвид был ранен в живот. Позднее этой же ночью он умер.)

Покажите прилагаемую иллюстрацию с изображением Крукд-ривер и объясните, что помимо Дэвида У. Паттена, были убиты еще двое Святых последних дней и один миссуриец.

Предложите одному из студентов прочитать вслух следующий абзац:

За несколько недель до боя на Крукд-ривер погромщики совершали набеги и сжигали дома Святых последних дней в Миссури, а жаждущие справедливости группы Святых искали средства для заботы об изгнанных из домов и грабили и сжигали магазины, принадлежащие другим жителям Миссури. Губернатор Лилбурн В. Боггз получил приукрашенные сообщения об этих грабежах, а также услышал ложные истории о том, что Святые убили пятьдесят или шестьдесят миссурийцев в сражении на Крукд-ривер. Кроме того, губернатор Боггз получил письменные показания от Томаса Б. Марша и Орсона Хайда, которые лжесвидетельствовали о том, что Джозеф Смит «намеревался захватить штат, страну, а в конечном итоге и весь мир» (Святые: Том 1, стр. 346). 27 октября 1838 года губернатор Боггз подписал указ, гласящий, что «к мормонам нужно относиться как к врагам, и они должны быть истреблены или изгнаны из штата, если это потребуется для общего блага» (Manuscript History, vol. B-1, p. 842).

• Как обстоятельства в штате Миссури летом и осенью 1838 года затруднили способность Святых защищать себя, свои права и свои земли? (Попытки Святых защищаться от погромщиков, казалось, вели лишь к еще большим разногласиям и преследованиям.)

Погромщики жестоко убивают Святых в Хонсмилле

Покажите прилагаемую карту «Штаты Миссури, Иллинойс и часть штата Айова Соединенных Штатов Америки» и предложите студентам найти на ней Хонсмилл, штат Миссури. Объясните, что 30 октября 1838 года вооруженная толпа из более чем 200 всадников напала на поселение Святых в Хонсмилле (см. The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 6: February 1838–August 1839, ed. Mark Ashurst-McGee and others [2017], 269).

• Основываясь на том, что вы прочитали в главе 30 в книге Святые: Том 1, что произошло с членами Церкви в Хонсмилле? (Семнадцать Святых было убито и еще более двенадцати были ранены. Выжившие Святые в конце концов были вынуждены покинуть свои дома и земли.)

Чтобы помочь студентам понять, что пережила одна семья в Хонсмилле, предложите одному из них прочитать вслух приведенный ниже рассказ Аманды Смит. Прежде чем студент начнет читать, объясните, что Аманда находилась на пути в Фар-Уэст, штат Миссури, с мужем и детьми. Они остановились в Хонсмилле 28 октября и находились там, когда произошло это нападение.

«Когда стрельба прекратилась, я вернулась к месту массового убийства…

Из кузницы вышел мой старший сын, [Уиллард], неся на плечах своего младшего брата, Алму.

‘О! – в муке вскричала я. – Мой Алма мертв!’

‘Нет, мама, я думаю, что Алма жив. Но отец и брат Сардиус погибли!’…

В тот момент я не могла плакать…

Тазобедренный сустав моего мальчика был прострелен насквозь. Мышцы, тазовая кость, тазобедренный сустав и вообще все было разворочено…

Мы положили Алму на топчан в нашей палатке, и я осмотрела рану. Выглядела она ужасно. Я не знала, что делать…

Я провела всю ту длинную, страшную ночь с моими умершими и моим раненым сыном, и один только Бог был нам врачом и подмогой.

‘О, мой Небесный Отец, – плакала я, – что же мне делать? Ты видишь моего бедного раненого мальчика и знаешь, как я неопытна. О, Небесный Отец, укажи, что мне делать?’ (Amanda Smith, in Edward W. Tullidge, The Women of Mormondom [1877], 122–24; даны современные орфография и пунктуация).

Покажите прилагаемую иллюстрацию и поясните, что это изображение Аманды Смит в более поздние годы.

• Что показалось вам наиболее важным в том, как Аманда Смит действовала в этой трудной ситуации?

Предложите одному из студентов продолжить читать вслух рассказ Аманды Смит. Попросите класс обратить внимание на то, как Господь ответил на молитвы Аманды.

«Я услышала, как ко мне обратился голос.

Угли пожарища все еще тлели… Мне было указано взять эту золу, изготовить щелок (сильное дезинфицирующее средство) и наложить повязку, пропитанную этим раствором, прямо на рану… Я вновь и вновь смачивала тряпку и вкладывала ее в [рану]…

Сделав так, как мне было указано, я снова молилась Господу, и вновь мне были даны такие четкие указания, как если бы со мной говорил врач.

Рядом рос вяз. С помощью него мне было сказано сделать… припарку (влажный материал, пропитанный травами или другими веществами) и вложить ее в рану…

Я приготовила припарку и как следует закрыла рану… на что потребовалась целая четверть полотна…

На следующий день я перенесла раненого мальчика в дом… и обработала его бедро, и Господь, как и вчера, руководил моими действиями. Мне напомнили, что в сундуке мужа была бутылка с бальзамом (раствор растительных веществ, иногда используемых в медицине). Я вылила его на рану, в значительной мере смягчив боль, испытываемую Алмой.

‘Алма, дитя мое, – сказала я. – Веришь ли ты, что Господь создал твое бедро?’

‘Да, мама’.

‘Хорошо, а ты веришь, что Он может сделать что-нибудь взамен твоего сустава, ты веришь, что может, Алма?’

‘Мама, а ты разве думаешь, что Господь это может?’, – с детской прямотой спросил ребенок.

‘Да, сыночек, – ответила я. – Он показал мне это в видении’.

Затем я удобно положила его на живот и сказала: ‘Теперь лежи вот так, не двигайся, и Господь сделает тебе новый сустав’.

И Алма лежал вниз лицом пять недель, пока не поправился окончательно и на месте вырванного сустава и вертлужной впадины не образовался гибкий хрящ, что врачам до сих пор кажется чудом» (Amanda Smith, in Edward W. Tullidge, The Women of Mormondom [1877], 124, 128; дана современная орфография; см. также Святые: История Церкви Иисуса Христа в последние дни, том 1, Знамя истины, 1815–1846 гг. [2018], стр. 354–355, 378–379).

Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание президента Джеймса И. Фауста (1920–2007 гг.), члена Первого Президентства, о том, как Аманда лечила раны ее сына:

«Подобный способ лечения был необычен в то время, неизвестен он и сейчас, но, оказавшись в крайних обстоятельствах, как сестра Смит, мы должны проявить свою простую веру и так же, как она, прислушиваться к Духу» (Джеймс И. Фауст, «Щит веры», Ensign, май 2000 г., стр. 19).

• Какие принципы можно почерпнуть на основании примера Аманды Смит? (Студенты могут сформулировать различные принципы, включая следующий: Проявляя веру в Господа, мы можем получить Его руководство и помощь. Запишите этот принцип на доске.)

• Каким образом мы можем получить руководство и помощь Господа, когда проявляем веру в Него?

• Вспомните моменты, когда вы получали руководство и помощь от Господа, проявляя веру в Него.

Предложите одному из студентов прочитать вслух приведенное ниже высказывание президента Генри Б. Айринга, члена Первого Президентства. Попросите класс обратить внимание на то, что он сказал о трагедии в Хонсмилле.

«Осенью 1838 года, когда обстановка на севере штата Миссури накалилась, Пророк Джозеф Смит призвал всех Святых собираться в Фар-Уэсте, чтобы найти там защиту. Многие жили на фермах, не имевших никакой связи друг с другом, или в разбросанных поселениях. Особое предупреждение Пророк дал Джейкобу Хоуну, основателю маленького поселения под названием Хонсмилл. Одна из записей того времени гласит: ‘Брат Джозеф послал весточку с Хоуном, владевшим мельницей, советуя жившим там братьям уехать оттуда и перебраться в Фар-Уэст, но мистер Хоун не передал его сообщение’ (Philo Dibble, «Early Scenes in Church History,» in Four Faith Promoting Classics [1968], 90)… [Позднее] Пророк записал ту печальную истину, что если бы в Хонсмилле приняли и послушались его совета, то невинных людей можно было бы уберечь» (Henry B. Eyring, «Finding Safety in Counsel,» Ensign, May 1997, 24–25; «Haun» in the original has been updated to «Hawn» to reflect recent research).

Объясните, что хотя Джейкоб Хоун не был членом Церкви, ему было поручено искать совета Джозефа Смита о том, следует ли Святым оставаться в Хонсмилле.

• Что мы можем вынести из решения Джейкоба Хоуна игнорировать совет Пророка?

Ополчение штата Миссури осаждает Фар-Уэст и забирает церковных руководителей под арест

Снова обратитесь к карте «Штаты Миссури, Иллинойс и часть штата Айова Соединенных Штатов Америки», используемой ранее на этом уроке, и предложите студентам найти Фар-Уэст, штат Миссури.

Эффективное преподнесение материала учителем

Чтобы подготовить студентов брать на себя активную роль в учебном процессе, вам порой нужно представлять актуальную информацию, а студентам – просто слушать. Например, вам нужно кратко объяснять, уточнять и иллюстрировать конкретные принципы в ходе урока, чтобы студенты могли яснее понять контекст обсуждаемого материала. Это поможет им выполнять свою роль учеников более эффективно.

Объясните, что во время бойни в Хонсмилле ополчение штата направлялось в Фар-Уэст с намерением подавить Святых, ожидая дальнейших указаний от губернатора. Хотя Святых было в пять раз меньше, чем их недругов, они были решительно настроены защищать свои семьи и дома. Джозеф Смит попросил Джорджа Хинкля, руководителя вооруженных сил Святых, встретиться с членами ополчения и найти мирное решение конфликта. Под флагом перемирия Джордж встретился с руководителями ополчения штата Миссури, чтобы обсудить способ решения конфликта. Руководители ополчения получили извещение об изданном губернатором указе об истреблении, и генерал Самуил Лукас, один из руководителей ополчения штата Миссури, объяснил Джорджу, что его солдаты приведут этот указ в исполнение, если Святые не выдадут своих руководителей, не сдадут своего оружия и не покинут штат.

• Что Джордж Хинкль решил делать в этих обстоятельствах? (Он тайно договорился предать Джозефа Смита и других церковных руководителей в руки ополчения штата Миссури.)

Сообщите студентам, что, после того как Джозеф Смит был взят под стражу, ополчение штата разоружило мормонское ополчение, разграбило Фар-Уэст и запугало Святых.

Попросите студентов открыть главу 31 в книге Святые: Том 1. Предложите нескольким студентам прочитать вслух страницу 363, начиная со слов «На городской площади…» и заканчивая абзацем, который начинается со слов «‘Я во сто крат более доволен’…». Попросите класс следить по тексту и найти, что произошло, когда ополчение штата Миссури разграбило Фар-Уэст.

• Какие принципы можно вынести из мужественного ответа Хибера Ч. Кимбалла? (Студенты могут выявить несколько принципов. После того как они ответят, напишите на доске следующий принцип: Мы можем оставаться преданными Богу и Его Пророкам, даже когда окружающие этого не делают.)

Напишите на доске следующий вопрос: Что вы думаете о Джозефе Смите сейчас?

• Вы когда-нибудь оказывались в ситуации, когда кто-то высказывался против Пророка Джозефа Смита? Какой была ваша реакция?

• Что помогает вам оставаться преданным Богу и Пророкам, которых Он призвал руководить нами сегодня?

Пророк Джозеф Смит и другие церковные руководители осуждены и заключены в тюрьму

Кратко объясните, что ополчение штата Миссури вывело Джозефа Смита и других церковных руководителей из Фар-Уэста в округ Джексон для всеобщего обозрения. Затем заключенных отвезли в бревенчатую хижину в Ричмонде для ожидания суда, где они были связаны между собой и вынуждены спать на полу.

Разделите класс на небольшие группы и дайте каждой группе экземпляр прилагаемого раздаточного материала «Достоинство и величие». Предложите каждой группе вместе прочитать раздаточный материал и обсудить свои ответы на вопрос, приведенный в нем.

«Достоинство и величие»

Старейшина Парли П. Пратт (1807–1857 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, поделился следующими воспоминаниями о том, что случилось, когда он был заключен в тюрьму с Пророком Джозефом Смитом в Ричмонде, штат Миссури:

«В одну из этих утомительных ночей мы лежали до полуночи, как будто во сне, и наши уши и сердца уже болели, поскольку в течение нескольких часов мы слушали непристойные шутки, ужасные ругательства, страшные кощунства и грязную речь наших охранников, возглавляемых полковником Прайсом, когда они похвалялись друг перед другом своими ужасными злодеяниями… , которые они совершили среди ‘мормонов’, находясь в Фар-Уэсте и его окрестностях. Они даже хвастались тем, что насильно оскверняли жен, дочерей и непорочных девушек, а также выстрелами или ударами вышибали мозги мужчинам, женщинам и детям.

Я слушал это до тех пор, пока мне не стало настолько гадко, невыносимо, ужасно, и я так переполнился духом негодующей справедливости, что едва мог удержаться от того, чтобы встать на ноги и излить обличения на головы охранников, но так ничего и не сказал ни Джозефу, ни кому-то еще… Внезапно Джозеф поднялся на ноги и громоподобным голосом, или голосом льва рыкающего, произнес, насколько я помню, следующие слова:

‘МОЛЧАТЬ, исчадие преисподней! Во имя Иисуса Христа я запрещаю вам и приказываю молчать; больше ни одной минуты я не потерплю такой речи. Замолчите сейчас же, иначе либо вас, либо меня постигнет НЕМЕДЛЕННАЯ смерть!’

Джозеф прекратил говорить. Он стоял прямо и величественно. Спокойный, сдержанный и полный достоинства, он, словно Ангел, смотрел на перепуганных охранников, которые опустили вниз свое оружие, а иные даже бросили его наземь; их колени дрожали мелкой дрожью; пятясь в угол или припадая к земле, они молили о прощении и потом, вплоть до смены караула, уже не раскрывали рта…

Я много размышлял о царях, о царских дворах, о престолах и коронах, об императорах, собирающихся вместе, чтобы решать судьбу царств; но такое достоинство и величие я встретил лишь однажды – у того, кто стоял в полночь, закованный в цепи, в темнице, в безвестной деревушке штата Миссури» (Autobiography of Parley P. Pratt, ed. Parley P. Pratt Jr. [1938], 210–11; дана современная орфография).

• Что вы узнаёте о Джозефе Смите из этой истории?

Вместо обзора раздаточного материала «Достоинство и величие» вы можете показать студентам часть фильма Джозеф Смит: Пророк Восстановления. Покажите фильм с временного кода 39:15 до 41:12, где изображен ответ Джозефа Смита охранникам. Попросите студентов обсудить, на что они обратили особое внимание в этом видеосюжете. Этот видеосюжет доступен на сайте ChurchofJesusChrist.org.

В заключение урока поделитесь свидетельством об истинах, которые вы обсуждали на сегодняшнем уроке. Призовите студентов действовать в соответствии с этими истинами.

Предложите студентам подготовиться к следующему уроку, прочитав главу 32 в книге Святые: Том 1.