L’objectif missionnaire

Introduction

Prêchez mon Évangile enseigne qu’un des objectifs du missionnaire est d’« inviter les gens à venir au Christ en les aidant à recevoir l’Évangile rétabli par la foi en Jésus-Christ et en son expiation, par le repentir, par le baptême, par la réception du don du Saint-Esprit et par la persévérance jusqu’à la fin » (voir Prêchez mon Évangile, p. 1). Neil L. Andersen, du Collège des douze apôtres, a dit : « Votre mission sera une occasion sacrée d’amener des gens au Christ et de participer à la préparation de la seconde venue du Sauveur » (« Préparer le monde à la Seconde Venue », Le Liahona, mai 2011, p. 50). Ce cours peut aider vos étudiants à se préparer à l’occasion sacrée de prendre part à l’œuvre missionnaire.

Préparation préliminaire

Étudiez 2 Néphi 31:2, 10-21 ; 3 Néphi 11:31-41 et 3 Néphi 27:13-21.
Étudiez Prêchez mon Évangile, chapitre 1.
Préparez la projection de la vidéo « Le but de l’œuvre missionnaire : La famille Robles » (9 mn 19 s), disponible sur LDS.org.
Préparez le document à distribuer intitulé « Notre objectif missionnaire », qui se trouve à la fin de la leçon.

Idées pédagogiques

But de l’œuvre missionnaire

Demandez aux étudiants de relever des activités et des tâches que les missionnaires accomplissent régulièrement et d’en faire la liste au tableau. (Réponses possibles : faire du porte à porte, étudier, enseigner, prier et servir).

Demandez aux étudiants de lire le texte dans le cadre intitulé « Votre objectif » à la page 1 de Prêchez mon Évangile. (Comme c’est le premier cours du semestre, beaucoup d’étudiants peuvent ne pas avoir leur exemplaire de Prêchez mon Évangile. Aussi prévoyez de distribuer des photocopies de cette page et des autres pages nécessaires.)

Ensuite, demandez-leur de comparer l’énoncé de l’objectif missionnaire à la liste des tâches au tableau et posez les questions suivantes :

Comment la compréhension de l’énoncé de l’objectif missionnaire élargit-elle votre compréhension de ce que font les missionnaires ? En quoi cet objectif donne-t-il un sens aux tâches qu’ils accomplissent ?
Quelles parties de la déclaration de l’objectif missionnaire indiquent la responsabilité du missionnaire et quelles parties détaillent celles de l’ami de l’Église ?
Si vous faites de cette déclaration d’objectif le principe directeur de votre travail, comment cela peut-il faire de vous un missionnaire plus efficace ? (La déclaration d’objectif donne une direction au travail que fait le missionnaire. Elle l’aide à se concentrer moins sur l’accomplissement des tâches et plus sur la réalisation de leur véritable but).

Pour aider les membres de la classe à mieux comprendre le but de l’œuvre missionnaire, demandez-leur d’aller à la page 2 de Prêchez mon Évangile et de lire à haute voix le dernier paragraphe commençant par « Vous êtes appelé ».

Discutez des questions suivantes avec les étudiants :

D’après ce paragraphe, que doit-on faire pour se rapprocher du Sauveur ?
D’après ce paragraphe, que doit faire un missionnaire pour aider les gens à se rapprocher de Jésus-Christ ?

Distribuez à chaque étudiant une copie du document « Notre objectif missionnaire ». Il contient un extrait d’un discours donné par D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres. Répartissez les étudiants en petits groupes ou demandez-leur de les former eux-mêmes. Demandez-leur de lire le document en groupe et de discuter des questions qui se trouvent à la fin.

Lorsque les élèves ont eu suffisamment de temps pour discuter des remarques de frère Christofferson, demandez à plusieurs d’entre eux de faire part de leur réponse. Posez ensuite les questions suivantes :

Comment pouvez-vous commencer à vous concentrer sur la déclaration d’objectif missionnaire ? (Les réponses peuvent inclure : les étudiants peuvent choisir de l’apprendre par cœur, ils peuvent l’écrire sur un support et le mettre à un endroit où ils le verront tous les jours, ils peuvent prier pour être aidés à mieux le comprendre ou ils peuvent chercher des éléments de cet objectif au cours de leur étude des Écritures.)

Demandez à un élève de lire à haute voix la déclaration suivante de Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres :

« Nous ne prêchons et n’instruisons pas dans le but ‘d’amener des personnes dans l’Église’ ou d’accroître le nombre de membres de l’Église. Nous ne prêchons et n’instruisons pas dans le seul but de persuader les gens de mener une vie meilleure. […] Nous invitons tout le monde à aller au Christ par le repentir, le baptême et la confirmation pour ouvrir les portes du royaume céleste aux fils et aux filles de Dieu [voir D&A 76: 51-52]. Personne d’autre ne peut le faire » (« The Purpose of Missionary Work », émission missionnaire par satellite, avril 1995.)

Pourquoi est-il important de nous rappeler que la prédication de l’Évangile a une implication infiniment plus grande que le simple fait d’aider quelqu’un à devenir membre de l’Église ? (Voir aussi 3 Néphi 11:33-34.)
Que vous inspire l’idée que vous allez contribuer à « ouvrir les portes du royaume céleste » aux personnes que vous instruirez ?

Demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour appliquer l’objectif missionnaire dans leur vie et d’évaluer si leur motivation de faire une mission correspond à la déclaration de l’objectif missionnaire énoncée dans Prêchez mon Évangile. Demandez aux étudiants de prendre un moment pour écrire sur une feuille de papier ou dans un journal d’étude ce qu’ils peuvent faire précisément afin que leur raison de faire une mission corresponde mieux à cette déclaration d’objectif.

Enseigner la doctrine du Christ

Expliquez à la classe que le Sauveur a déclaré que l’un des buts principaux du Livre de Mormon est de faire « parvenir à la lumière les vrais points de [sa] doctrine » (D&A 10:62). La doctrine du Christ comprend le commandement donné à toute l’humanité de croire que Jésus-Christ est le Seigneur et le Sauveur, de se repentir de ses péchés, d’être baptisé et de recevoir le Saint-Esprit (voir 3 Néphi 11:32). Écrivez ce qui suit au tableau :

2 Néphi 31:2, 10-21 3 Néphi 11:31-41 3 Néphi 27:13-21

Répartissez les élèves en trois groupes. Demandez à un groupe d’étudier 2 Néphi 31:2, 10-21, au deuxième d’étudier 3 Néphi 11:31-41 et au troisième d’étudier 3 Néphi 27:13-22. Dites-leur de lire les versets et de relever ce qui est requis de qui s’efforce de suivre Jésus-Christ. Vous pourriez leur suggérer de surligner ou de souligner les vérités qui portent sur la doctrine et l’Évangile de Jésus-Christ.

Après leur avoir laissé quelques minutes pour relire ces passages, demandez aux étudiants de noter au tableau, sous chaque référence, les actions précises qui sont requises des disciples de Jésus-Christ.

Posez ensuite des questions telles que :

Si quelqu’un vous demandait si les Mormons croient en Jésus-Christ, comment les trois passages d’Écritures notés au tableau vous aideraient-ils à répondre ?
Avec vos propres mots, comment expliqueriez-vous la doctrine ou l’Évangile de Jésus-Christ à à quelqu’un qui ne sait pas ce que c’est ?
Certaines personnes pourraient vous demander pourquoi les missionnaires prêchent à des gens qui croient déjà en Jésus-Christ. Comment la doctrine du Christ, telle qu’elle est indiquée dans les passages notés au tableau, vous aide-t-elle à répondre à cette question ?

Pendant que les étudiants répondent, veillez à ce qu’ils comprennent que la doctrine du Christ comprend (1) ce que Jésus-Christ a fait et continue de faire pour nous attirer vers le Père (voir Alma 33:22 ; D&A 76:40-42) et (2) ce que nous devons faire pour recevoir les bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ, notamment avoir la foi, nous repentir, nous faire baptiser, recevoir le don du Saint-Esprit et persévérer jusqu’à la fin (voir 3 Néphi 27:16-21).

Ramenez l’attention des élèves sur la déclaration de l’objectif missionnaire noté au tableau et posez la question suivante :

Comment la doctrine du Christ est-elle liée à l’objectif de l’œuvre missionnaire ?

Il est probable qu’en discutant de cette question, les étudiants exprimeront la vérité suivante : Les missionnaires atteignent leur objectif en aidant les amis de l’Église à accepter la doctrine du Christ, à acquérir la foi, à se repentir, à se faire baptiser, à recevoir le don du Saint-Esprit et à persévérer jusqu’à la fin.

Pour que les étudiants comprennent mieux que les amis de l’Église doivent agir selon la doctrine du Christ pour recevoir l’Évangile rétabli, demandez-leur d’aller à la page 5 de Prêchez mon Évangile et demandez à l’un d’entre eux de lire à haute voix les deux premiers paragraphes de la section intitulée « L’Évangile de Jésus-Christ ». Ensuite, posez des questions comme celles qui suivent afin de les aider à voir pourquoi il est important que les amis de l’Église agissent avec foi :

Quels signes doit relever un missionnaire pour déterminer si un ami de l’Église exerce sa foi en Jésus-Christ et en son expiation, se repent et se prépare à recevoir l’alliance du baptême ?

Quand les étudiants ont répondu, expliquez que les missionnaires sont souvent préoccupés de dire et de faire la chose juste. Cependant, ce qui est plus important que ce que les missionnaires disent ou font, c’est que les amis de l’Église agissent avec foi selon ce qui leur est enseigné. L’une des facultés les plus importantes qu’un missionnaire puisse acquérir est de discerner par l’Esprit si un ami de l’Église agit véritablement avec foi et est en cours de conversion.

Quel indice un missionnaire peut-il chercher pour savoir si le Saint-Esprit est présent pendant une leçon et si l’ami de l’Église le ressent ?
Que peuvent faire les futurs missionnaires pour mieux comprendre et appliquer la doctrine du Christ ? (Les réponses possibles sont : prier avec foi afin de mieux comprendre, étudier dans les Écritures des aspects précis de la doctrine du Christ comme l’expiation de Jésus-Christ et les premiers principes et ordonnances de l’Évangile, parler avec d’autres personnes de ce qu’elles ont fait pour augmenter leur foi en Jésus-Christ, étudier les prières de la Sainte-Cène pour mieux comprendre les alliances du baptême, etc.)

Montrez la vidéo « Le but de l’œuvre missionnaire : La famille Robles » (9 mn 19 s), et demandez aux étudiants de prendre des notes sur ce que les missionnaires ont fait pour aider cette famille à aller au Christ.

Après avoir montré la vidéo, posez des questions, sur le modèle de celles qui suivent, pour aider les étudiants à expliquer ce que les missionnaires ont fait pour atteindre leur objectif :

Qu’ont fait les missionnaires pour aider les Robles afin que leur foi grandisse ? (Les réponses peuvent être : Ils les ont encouragés à prier au sujet du Livre de Mormon, ils ont répondu à leurs questions, ils leur ont enseigné pourquoi il est important d’obéir aux commandements et les ont engagés à y obéir, ils les ont aidés à recevoir l’ordonnance du baptême, se sont assurés que la paroisse avait une part active dans leur vie et les ont encouragés à se préparer pour aller au temple.)
Pourquoi instruire les amis de l’Église et les inviter à aller au Christ sont-ils des aspects importants de l’action des missionnaires ?
Quels éléments vous indiquent que la foi des membres de la famille Robles avait augmenté et qu’ils se sentaient davantage en phase avec l’Esprit du Christ ?

Donnez plusieurs minutes aux étudiants pour étudier la section intitulée « Pour aider les autres à prendre des engagements : La porte de la foi et du repentir » dans Prêchez mon Évangile, p. 8. Ensuite, demandez-leur de se mettre par deux et de se dire à tour de rôle ce qu’ils ressentent à l’idée d’encourager les autres à respecter leurs engagements. Quels sont leurs craintes ou leurs inquiétudes ? Qu’est-ce qui peut les aider à avoir confiance qu’ils seront capables de le faire ? Posez ensuite les questions suivantes :

Comment votre compréhension de la doctrine du Christ peut-elle vous aider à inciter les amis de l’Église à prendre des engagements ?
Pourquoi Jeffrey R. Holland a-t-il dit qu’un missionnaire devrait être « consterné » quand les gens ne respectent pas leur engagement de lire le Livre de Mormon ou de prier à son sujet ?

Demandez aux étudiants d’imaginer ce que l’on peut ressentir lorsqu’on aide des personnes à changer et à se faire baptiser. Demandez-leur si l’un d’entre eux a déjà aidé un ami ou un membre de sa famille à aller au Christ et invitez-les à dire ce qu’il a ressenti en prenant part à cette démarche.

Le plus grand devoir

Discutez des raisons pour lesquelles les missionnaires ont l’autorité d’enseigner l’Évangile aux enfants de notre Père céleste et de les aider à recevoir les ordonnances qui leur permettront de recevoir les bénédictions de l’Expiation. Affichez les déclarations suivantes et demandez à un étudiant de les lire à haute voix :

« Après tout ce qui a été dit, le devoir le plus grand et le plus important est de prêcher l’Évangile » (Joseph Smith, cité dans Prêchez mon Évangile, p. 12).

« Enseigner l’Évangile est plus important que toute autre bonne action. Vous êtes dans la plus grande œuvre du monde, et rien ici-bas ne peut se comparer à elle. Bâtir des maisons et des ponts n’est rien. Bâtir des mondes n’est rien comparé aux vies que vous édifiez. Sauver des vies dans la condition mortelle n’est en rien un accomplissement plus important que ce que vous faites. Vous pourriez aller dans l’un de ces cimetières et ressusciter les morts, mêmes des milliers ou des dizaines de milliers, que vous n’auriez rien fait en comparaison avec ce que vous faites quand vous sauvez des gens » (The Teachings of Spencer W. Kimball, 1982, p. 547).

Demandez à vos étudiants si certains d’entre eux souhaiteraient dire pourquoi, selon eux, prêcher l’Évangile est le devoir le plus important que nous ayons. Veillez à ce qu’ils comprennent qu’en prêchant l’Évangile, ils aident les autres à recevoir les bénédictions de l’Expiation.

Demandez à un étudiant de lire à haute voix Doctrine et Alliances 18:10, 15-16 et à la classe de suivre et de relever quelles sont les bénédictions que reçoivent les personnes qui prêchent l’Évangile et celles qui l’acceptent. Puis posez la question suivante :

Quelles sont les bénédictions que reçoivent les personnes qui prêchent l’Évangile et celles à qui il est enseigné ?

Expliquez que l’œuvre missionnaire peut aussi être difficile. Demandez à un étudiant de lire la déclaration suivante de Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres :

« Je suis convaincu que l’œuvre missionnaire n’est pas facile parce qu’on ne peut pas obtenir le salut à bas prix. Le salut n’a jamais été facile. Nous faisons partie de l’Église de Jésus-Christ ; elle est vraie, et il est notre grand Chef éternel. Comment pourrions nous croire que ce serait facile pour nous alors que cela n’a jamais été facile pour lui ? Il me semble que les missionnaires et les dirigeants de mission devraient passer au moins quelques instants à Gethsémané. Les missionnaires et les dirigeants de mission devraient faire au moins un pas ou deux en direction du haut du Calvaire.

« […] Je crois que les missionnaires et les amis de l’Église, pour accéder à la vérité, pour accéder au salut, pour comprendre un peu le prix qui a été payé, auront à en payer symboliquement une partie » (voir « L’œuvre missionnaire et l’Expiation », Le Liahona, octobre 2001, p. 31-32).

Comment cette perspective de l’œuvre missionnaire vous aidera-t-elle lorsque vous aurez des difficultés pendant votre mission ?

Pour terminer le cours, vous pourriez laisser aux étudiants quelques minutes pour écrire ce qu’ils ont appris sur la relation entre l’œuvre missionnaire et la doctrine du Christ. Recommandez-leur, dans leur préparation à la mission, de se fixer un but qui leur permettra de mieux comprendre la doctrine du Christ. Demandez-leur si certains d’entre eux aimeraient rendre leur témoignage à la classe. Témoignez que, s’ils apprennent la doctrine du Christ et l’appliquent, ils auront plus de réussite dans leur mission.

Invitations à agir

Expliquez aux étudiants qu’une préparation efficace à une mission à plein temps nécessite des efforts en dehors des salles de classe. Par conséquent, à la fin de chaque leçon, vous suggèrerez des activités conçues pour les aider à être plus prêts à faire une mission. Pour les aider à commencer dès maintenant à participer à l’œuvre du Seigneur, engagez-les à faire l’une ou plusieurs des activités suivantes :

À l’aide des médias sociaux, dites à des gens pourquoi vous êtes enthousiastes à l’idée de faire une mission et ce que vous faites pour vous y préparer.
Regardez certaines des vidéos de la section Hâter l’œuvre du salut de LDS.org et écrivez dans un journal d’études ce que vous ressentez en pensant à l’occasion qui vous est donnée de participer à l’œuvre du salut.
Invitez un ami à assister avec vous à ce cours de préparation missionnaire. (Vous pourriez lancer cette invitation à des étudiants à la fin de chaque cours.)
Invitez un ami non membre ou non pratiquant à suivre les leçons missionnaires.