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Leçon 4 : Enseigner par l’Esprit

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Enseigner par l’Esprit

Introduction

Les missionnaires qui réussissent comprennent que « Lorsqu’un homme parle par le pouvoir du Saint-Esprit, celui-ci porte ses paroles dans le cœur des enfants des hommes » (2 Néphi 33:1). D’eux-mêmes, les missionnaires ne peuvent pas apporter les bénédictions du témoignage et de la conversion à une autre personne, même s’ils enseignent bien et depuis longtemps. Seul le Saint-Esprit peut apporter la vraie conversion. Quand les amis de l’Église sentent l’Esprit opérer en eux ou quand ils voient la manifestation de l’amour et de la miséricorde du Seigneur dans leur vie, ils sont spirituellement édifiés ; leur foi en Jésus-Christ augmente et ils sont plus enclins à se convertir.

Préparation

Idées pédagogiques

Enseigner par l’Esprit

icône vidéoExpliquez aux étudiants que Brigham Young a parlé de sa conversion à l’Évangile et du missionnaire qui l’a aidé à acquérir un témoignage. Puis montrez la vidéo « Un homme sans éloquence » (6 mn 6 s). Demandez à la classe de prêter attention à la manière dont l’Esprit a influencé Brigham Young et l’a aidé à se convertir.

Après avoir montré la vidéo, posez les questions suivantes :

  • Comment le fait d’avoir entendu un homme humble rendre son témoignage a-t-il aidé Brigham Young à se convertir véritablement ?

  • Quels principes l’expérience de Brigham Young vous apprend-elle sur l’enseignement par l’Esprit ? (Les étudiants peuvent relever ces principes. L’enseignement par l’Esprit peut mener à la conversion d’autres personnes ; quand nous enseignons par l’Esprit, nous devons être sincères et parler du fond du cœur ; nous devons être humbles [voir D&C 136:33].)

Donnez à la classe un moment pour étudier Doctrine et Alliances 42:14; 50:13–14 et 17–23, et chercher les instructions du Seigneur aux personnes qui enseignent son Évangile. Puis posez la question suivante :

  • Quels sont les principes de l’enseignement de l’Évangile donnés dans ces révélations ? (Les étudiants peuvent donner plusieurs bonnes réponses. Les réponses pourront inclure le principe suivant : Le Seigneur a commandé d’enseigner l’Évangile par l’Esprit et d’aucune autre manière.)

  • D’aprèsDoctrine et Alliances 50:22, que se passe-t-il quand un missionnaire enseigne par l’Esprit ? (Le missionnaire et la personne qu’il instruit se comprennent, « et tous deux sont édifiés et se réjouissent ensemble. » Expliquez aux étudiants qu’il ne peut y avoir enseignement par l’Esprit que quand le Saint-Esprit est présent et ressenti par l’enseignant, l’apprenant ou les deux. Vous pourriez écrire ce principe au tableau.)

Rappelez aux étudiants que la présence de l’Esprit ne se manifeste pas toujours par des émotions et les darmes. Si nécessaire, lisez-leur la déclaration suivante de Howard W. Hunter.

Howard W. Hunter :

« Permettez-moi de vous mettre en garde à ce sujet. […] Cela m’inquiète lorsqu’on assimile les émotions fortes ou les larmes abondantes à la présence de l’Esprit. Il est certain que l’Esprit du Seigneur peut provoquer des émotions profondes, voire des larmes, mais cette manifestation extérieure ne doit pas être confondue avec la présence de l’Esprit lui-même.

J’ai observé beaucoup de mes frères au cours des années et nous avons partagé certaines expériences spirituelles rares et indicibles. Ces expériences ont toutes été différentes, chacune à sa manière, et des moments aussi sacrés peuvent être ou non accompagnés de larmes. Ils le sont très souvent, mais ils sont parfois accompagnés d’un silence total. D’autres fois, ils sont accompagnés de joie. Ils sont toujours accompagnés d’une grande manifestation de la vérité, de révélation dans le cœur »(« Investissements éternels » [discours adressé aux enseignants de religion du Département d’éducation de l’Église, 10 fév., 1989], 3; si.lds.org).

Pour aider les étudiants à mieux comprendre comment le Saint-Esprit peut influencer enseignants et apprenants, écrivez au tableau les références scripturaires suivantes ou distribuez-leur un imprimé. (Remarque : donnez-leur uniquement les références, ce qui est entre parenthèses est réservé à l’instructeur) :

Demandez-leur d’étudier ces Écritures en binômes. Demandez à un étudiant de chaque binôme de chercher comment le Saint-Esprit peut influencer un instructeur de l’Évangile pendant que l’autre étudiant cherchera comment le Saint-Esprit peut influencer la personne à qui s’adresse l’enseignement. Puis demandez-leur de discuter entre eux de ce qu’ils ont appris. Après que chaque binôme a eu le temps de discuter de ce qu’il a appris, posez des questions comme celles qui suivent pour approfondir ce qu’il a lu :

  • D’après les versets que vous avez étudiés, comment l’Esprit influence-t-il les instructeurs ? (Pendant qu’ils répondent, vous pourriez leur demander dans quels passages des Écritures ils ont trouvé leurs réponses.)

  • Comment l’Esprit influence-t-il les personnes à se convertir à l’Évangile de Jésus-Christ ?

  • Comment ces passages montrent-ils que les missionnaires doivent enseigner par l’Esprit ?

Demandez la présence de l’Esprit quand vous enseignez.

Dites à la classe que Prêchez mon Évangile contient plusieurs sections expliquant ce que les missionnaires peuvent faire pour recevoir les directives de l’Esprit quand ils enseignent. Répartissez les étudiants en petits groupes de trois ou quatre. Demandez à chaque groupe d’étudier l’une des sections suivantes de Prêchez mon Évangile :

  1. «Comment commencer à enseigner », pages 194–95 (mais pas l’encadré Activité)

  2. « Adaptez votre enseignement aux besoins », pages 196–97 (mais pas les encadrés Activité et Étude des Écritures)

  3. « Enseignez pour faire comprendre », pages 201–02 (mais pas l’encadré Étude des Écritures)

  4. «Écoutez », pages 204-05 (mais pas l’encadré Activité)

Écrivez les instructions suivantes au tableau pour que les groupes sachent ce qu’ils ont à faire :

Lisez votre section de Prêchez mon Évangile.

Discutez dans vos groupes des principes que vous avez lus permettant aux missionnaires d’enseigner avec davantage d’efficacité et avec la compagnie de l’Esprit.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à une personne de chaque groupe de résumer comment la compétence que le groupe a relevée en lisant peut accroître la capacité du missionnaire d’enseigner selon le Saint-Esprit. Demandez à un étudiant de résumer les points importants au tableau. Pendant que les groupes résument leurs idées, vous pourriez poser des questions comme celles-ci :

  • Pour quelle raison le fait de commencer une leçon de la bonne façon peut-il inciter le Saint-Esprit à accompagner l’enseignement de la leçon ?

  • Pour quelle raison le fait de garder la simplicité du message de l’Évangile peut-il inciter le Saint-Esprit à enseigner et édifier l’ami de l’Église ?

  • Pour quelle raison le fait de centrer la leçon sur les besoins de l’ami de l’Église peut-il favoriser la présence du Saint-Esprit ?

  • Pour quelle raison le fait d’écouter ce que dit l’ami de l’Église accroît-il la capacité du missionnaire d’enseigner par l’Esprit ?

icône vidéoPour que les étudiants voient les compétences pédagogiques en action, montrez la vidéo « Instuire des personnes, pas enseigner des leçons : Jynx » (6 mn 34 s). Demandez à la classe de chercher des preuves que les missionnaires enseignent par l’Esprit. Les étudiants peuvent observer attentivement comment les missionnaires ont utilisé les compétences pédagogiques étudiées par la classe dans Prêchez mon Évangile et comment l’utilisation de ces compétences a permis à l’Esprit de se manifester pendant la leçon des missionnaires.

Après avoir montré la vidéo, discutez des questions suivantes :

  • Qu’ont fait les missionnaires pendant la leçon qui leur a permis d’enseigner par l’Esprit ?

  • Quelles preuves avez-vous vues que Jynx apprenait selon l’Esprit ?

Avant de poursuivre, donnez-leur un moment pour écrire la réponse à la question suivante :

  • Comment allez-vous appliquer les principes dont nous avons discuté jusqu’à ce point de la leçon ?

Aider les amis de l’Église à reconnaître l’Esprit

Demandez à plusieurs étudiants de lire tour à tour la section intitulée « Le pouvoir de conversion de l’Esprit », pages 98–99 de Prêchez mon Évangile (mais pas les encadrés Activité et Étude des Écritures). Demandez au reste de la classe de suivre et de marquer les expressions qui décrivent ce qu’un ami de l’Église doit ressentir pour qu’il y ait conversion. Puis demandez :

  • Que doivent ressentir les amis de l’Église pour qu’il y ait conversion ? (Assurez-vous que les étudiants relèvent le principe suivant : Si les amis de l’Église sentent l’Esprit opérer en eux, il y a plus de chances pour qu’ils se convertissent à l’Évangile de Jésus-Christ.)

  • Comment savez-vous quand un ami de l’Église ressent l’influence du Saint-Esprit ? (Réponses possibles : le missionnaire sent la présence du Saint-Esprit, l’ami de l’Église ne craint pas de poser des questions, il veut en savoir davantage, il est prêt à prendre des engagements et à les garder ; on ressent une compréhension, une joie et la proximité de Dieu et l’amitié entre le missionnaire et l’ami de l’Église s’accroît.)

  • M. Russell Ballard a dit, « Ces manifestations de l’Esprit se produisent naturellement quand la personne a la volonté de faire l’expérience de la parole » (“Now Is the Time,” Ensign, Nov. 2000, 75). Que peut faire un missionnaire pour inciter les amis de l’Église à appliquer la parole ?

Expliquez aux étudiants qu’un des rôles les plus importants des missionnaires consiste à aider les amis de l’Église à reconnaître l’inspiration du Saint-Esprit et à les aider à agir conformément à ces pensées et ces impressions. Par l’inspiration du Saint-Esprit, les missionnaires peuvent savoir quelles impressions un ami de l’Église a besoin de recevoir afin de se convertir et ils peuvent créer les conditions pour que ces impressions puissent se produire.

icône vidéoPour montrer comment le faire, préparez-vous à passer la vidéo « Enseignez le Saint-Esprit et la prière : « John » (5 mn). Demandez à la classe de chercher comment les missionnaires ont aidé John à reconnaître l’Esprit.

Après la vidéo, posez les questions suivantes :

  • Comment les missionnaires ont-ils aidé John à reconnaître l’Esprit ?

  • Qu’est-ce que les missionnaires ont fait pour que John sache comment recevoir des réponses du Seigneur ?

Invitez les étudiants à lire Doctrine et Alliances 11:12, puis demandez-leur de discuter de la question suivante en binôme :

  • Si un ami de l’Église vous demandait ce que cela fait quand on ressent la présence du Saint-Esprit, en quoii Doctrine et Alliances 11:12 vous aiderait-il à répondre?

Agir conformément aux murmures de l’Esprit

Montrez la citation suivante et demandez à un étudiant de la lire.

Richard G. Scott :

« La communication avec notre Père céleste n’est pas une chose anodine. C’est un privilège sacré. Elle est basée sur des principes éternels et immuables. « Nous recevons l’aide de notre Père céleste en réponse à notre foi, à notre obéissance et au bon usage du libre-arbitre » (Richard G. Scott, « Comment obtenir la révélation et l’inspiration pour votre vie personnelle » Le Liahona, mai 2012, p. 47).

Demandez ensuite :

  • Comment notre communication avec notre Père céleste devient-elle anodine ? Que pouvons-nous faire pour que nos prières soient plus sincères ?

  • Que signifie pour vous « Nous recevons l’aide de notre Père céleste en réponse à notre foi, à notre obéissance et au bon usage du libre arbitre » ? (Bien qu’ils puissent s’exprimer différemment, les étudiants répondront probablement dans ce sens : Nous recevons l’aide de notre Père céleste en nous attachant à accroître notre foi, notre obéissance et notre bon usage du libre arbitre. Écrivez ce principe au tableau.)

Pour les aider à comprendre ce principe, affichez les deux citations suivantes de Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres, et demandez à un étudiant de la lire à voix haute :

Boyd K. Packer :

« Cette voix de l’Esprit parle doucement, vous soufflant ce que vous devez faire ou dire. Elle peut aussi vous mettre en garde.

Ignorez ou désobéissez à ces incitations et l’Esprit vous quittera. Vous avez le choix, le libre arbitre. » (voir «La révélation personnelle : Le don, l’épreuve et la promesse », L’Étoile, jan. 1995, p 72).

Boyd K. Packer :

« L’Esprit n’attire pas notre attention en criant ni en nous secouant fortement. Il préfère chuchoter. Sa caresse est si douce que, si nous sommes préoccupés, nous pouvons ne pas la percevoir. […]

De temps en temps, il insiste juste ce qu’il faut pour que nous fassions attention. Mais, la plupart du temps, si nous ne prêtons pas attention à ce doux sentiment, l’Esprit se retirera et attendra que nous venions chercher, écouter » (voir « Une lampe de l’Éternel », L’Étoile, juillet 1983, p. 30).

  • Qu’avez-vous appris de ce message de frère Packer ?

  • Comme le Saint-Esprit parle avec douceur, qu’est-ce qui peut le rendre difficile à l’entendre ou à le reconnaître dans le monde d’aujourd’hui ?

Pendant que les étudiants répondent, vous pourriez voir ensemble comment l’utilisation excessive d’ordinateurs, consoles de jeux, portables et tablettes rend difficile de reconnaître l’Esprit. (Pour en savoir plus sur ce sujet, voir Russell M. Ballard, « Soyez calmes et sachez que je suis Dieu » [Veillée du Département d’éducation de l’Église pour les jeunes adultes, 4 mai 2014].)

Vous pourriez lire ensuite la déclaration suivante de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres :

Richard G. Scott :

« L’humilité est indispensable à l’acquisition de la connaissance spirituelle. Être humble, c’est accepter de recevoir des enseignements. L’humilité vous permet d’être instruit par l’Esprit et par des sources inspirées par le Seigneur, telles que les Écritures. Les semences de la progression personnelle et de la compréhension germent et s’épanouissent dans le sol fertile de l’humilité. Leur fruit est la connaissance spirituelle qui vous guidera ici-bas et dans l’au-delà.

L’orgueilleux ne peut connaître les choses de l’Esprit. Paul a enseigné cette vérité :

« ’Personne ne connaît les choses de Dieu, si ce n’est l’Esprit de Dieu. […]

Mais l’homme animal ne reçoit pas les choses de l’Esprit de Dieu, car elles sont une folie pour lui, et il ne peut les connaître, parce que c’est spirituellement qu’on en juge.’ (1 Cor.. 2:11, 14). » (« L’acquisition de la connaissance spirituelle », L’Étoile, jan. 1994, p. 101).

  • Quel rôle joue l’humilité dans notre capacité de recevoir et de reconnaître l’inspiration de l’Esprit ?

  • Vous est-il arrivé d’être guidé par l’Esprit ? Qu’avez-vous ressenti ? Comment avez-vous su qu’il s’agissait de l’Esprit ? (Voir Moroni 7:13.)

Si vous en avez le temps, séparez la classe en deux. Expliquez aux étudiants qu’ils vont examiner deux études de cas scripturaires pour voir comment l’Esprit du Seigneur dirige les actions de ses serviteurs. Demandez à une moitié de la classe de lire Actes 4:5–13. Dites à ce groupe que, dans Actes 3, Pierre et Jean ont guéri un homme. Dans Actes 4, ils sont arrêtés et amenés devant les dirigeants juifs pour être interrogés à propos de la guérison. Demandez à l’autre moitié de la classe d’examiner Actes 16:6–15. Dites à ce groupe que ces versets parlent de Paul durant l’un de ses voyages missionnaires. Demandez à la classe tout entière de chercher comment le Saint-Esprit a aidé Pierre et Paul à prêcher l’Évangile. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux étudiants d’expliquer comment le Saint-Esprit a guidé respectivement Pierre et Paul. Puis demandez :

  • Comment Pierre et Paul ont-ils utilisé leur libre arbitre pour suivre les directives de l’Esprit ?

  • Quelle preuve indique que Pierre et Paul ont suivi l’Esprit ?

  • Qu’est-il arrivé à Pierre dans Actes 4 et à Paul dans Actes 16 parce qu’ils ont suivi les directives de l’Esprit, chacun de leur côté ?

  • Quelles bénédictions avez-vous reçues en suivant les directives du Saint-Esprit ?

Terminez en invitant les étudiants à témoigner de la manière dont le Seigneur les a bénis par l’intermédiaire de son Esprit. Demandez : comment le fait d’apprendre davantage à enseigner par l’Esprit a-t-il influencé votre désir d’inviter d’autres personnes à aller au Christ ? Assurez-leur que, s’ils recherchent l’Esprit, ils augmenteront leur capacité d’enseigner par l’Esprit.

Invitation à agir

Invitez les étudiants à se préparer à enseigner l’Évangile par l’Esprit en effectuant une ou plusieurs des activités suivantes :

  • Regardez quelques épisodes de la vidéo Le district (sur LDS.org) pendant que vous vous préparez à partir en mission.

  • Exercez-vous de plusieurs manières à commencer à enseigner une leçon avec quelques-unes des expressions puissantes qui invitent l’Esprit à se manifester dans Prêchez mon Évangile, pages 176–77.

  • Méditez et priez pour une personne que vous aimeriez affermir dans l’Évangile. Priez concernant un message de l’Évangile que vous pourriez donner à cette personne. Donnez le message et rendez votre témoignage à cette personne, soit directement, soit par les réseaux sociaux.