Apprendre par l’Esprit

Introduction

Pour que les missionnaires progressent dans l’Évangile et restent sur le chemin qui conduit à la vie éternelle, ils doivent prendre l’habitude d’étudier l’Évangile. Au centre de formation, les missionnaires passent plusieurs heures par jour à étudier seuls et en équipe. Dans le champ missionnaire, ils sont censés poursuivre chaque jour leur étude. Ils doivent apprendre « Par l’étude et aussi par la foi » (D&A 88:118) pour se constituer un fond de connaissance de l’Évangile et affermir leur propre conversion. Il est primordial que les missionnaires aient ce fond de connaissance obtenu par l’étude sous l’égide de l’Esprit afin d’enseigner avec puissance et d’atteindre leur objectif.

Préparation

Étudiez Doctrine et Alliances 8:2–3, 9:7–8; 11:12–17, 21–22, 26–28 et 138:1–2, 11.
Étudiez Prêchez mon Évangile pages 17–18, 22–24.
Distribuez des feuilles aux étudiants s’ils n’ont pas de journal d’étude.
Préparez-vous à montrer la vidéo « Conseils pour étudier les Écritures » (2 mn 7 s), disponible sur LDS.org.
Préparez l’imprimé intitulé « Habitudes personnelles d’étude des Écritures », qui se trouve à la fin de la leçon.
Préparez-vous à montrer une image de Joseph et Hyrum Smith.

Joseph et Hyrum Smith.

Idées pédagogiques

Valeur de l’étude des Écritures

Montrez aux étudiants une image de Joseph Smith et de son frère Hyrum et demandez-leur d’ouvrir leurs Écritures à Doctrine et Alliances 11 Aidez-les à comprendre le contexte de cette section en expliquant que pendant que Joseph Smith traduisait le Livre de Mormon, son frère aîné Hyrum s’intéressait beaucoup à son travail et désirait faire connaître le message du Rétablissement aux autres. Voulant connaître la volonté du Seigneur, Hyrum demanda à Joseph de demander une révélation le concernant. La réponse du Seigneur se trouve dans Doctrine et Alliances 11. À de nombreux égards, Hyrum était dans la même situation que les membres de la classe qui se préparent à faire connaître le message de l’Évangile rétabli.

Demandez à deux ou trois étudiants de lire tour à tour Doctrine et Alliances 11:15–17 pendant que la classe suit, en relevant les recommandations du Seigneur à Hyrum. Puis demandez :

Pourquoi le Seigneur a-t-il dit à Hyrum « Attends encore un peu » avant de faire connaître le message de l’Évangile à d’autres ?

Demandez aux étudiants de lire Doctrine et Alliances 11:21–22 et 26, en y cherchant les recommandations qui s’appliquent aux futurs missionnaires de notre époque.

Qu’est-ce que le Seigneur demanda à Hyrum de faire pendant qu’il se préparait à faire connaître l’Évangile ? Que signifie obtenir la parole de Dieu ? Que signifie garder la parole de Dieu dans son cœur ?
Comment les recommandations du Seigneur rapportées dans ces versets peuvent-elles aider aujourd’hui quelqu’un qui se prépare à partir en mission ? (Bien qu’ils puissent formuler leurs réponses différemment, les étudiants doivent relever le principe suivant : L’étude de l’Évangile prépare les missionnaires à le prêcher avec l’Esprit et avec puissance.)
Qu’est-ce que le Seigneur promet aux personnes qui « cherchent tout d’abord à obtenir [sa parole] » ?

Demandez-leur d’ouvrir à la Prêchez mon Évangile à la page 199 et demandez à l’un d’eux de lire le paragraphe qui commence par « Votre capacité d’enseigner avec puissance ». Puis demandez :

Quelles sont les idées de ce paragraphe qui soulignent l’importance de l’étude quotidienne des Écritures pour qui veut devenir un missionnaire efficace ? (L’étude des Écritures prépare les missionnaires à prêcher l’Évangile avec force.)

Dites aux étudiants que le reste de la leçon portera sur les manières de retirer davantage de leur étude personnelle des Écritures. Demandez-leur de réfléchir tout au long de la leçon à la façon d’appliquer ce qu’ils apprennent pour améliorer l’efficacité de leur étude des Écritures et de l’Évangile.

Utiliser un journal d’étude

Demandez à la classe d’ouvrir Prêchez mon Évangile à la page x de l’introduction. Demandez à deux élèves de lire les deux paragraphes de la sous-section « Journal d’étude ». Une fois qu’ils ont fini de lire, demandez :

D’après cette section, comment l’utilisation d’un journal d’étude peut-elle vous aider à étudier l’Évangile ?
Pourquoi serait-il important de noter les idées et les impressions qui vous asont venues pendant l’étude de l’Évangile ?

Vous pourriez leur demander si certains d’entre eux ont un journal d’étude et invitez ceux qui en ont un à raconter en quoi il leur a été bénéfique. Recommandez aux étudiants de commencer à tenir un journal d’étude s’ils ne l’ont pas encore fait. Rappelez-leur qu’un journal d’étude peut être aussi simple qu’un cahier, un carnet de notes ou les pages d’un classeur. Ils peuvent également utiliser les notes et outils du journal sur LDS.org ou une application de prise de notes sur un smartphone ou une tablette. Recommandez-leur d’apporter leur journal d’étude à chaque cours pour noter les idées, les impressions et les pensées qu’ils ont pendant le cours.

Apprendre par l’Esprit

Répartissez les élèves en binômes. Demandez-leur de lire ensemble le deuxième paragraphe de la page 17 de Prêchez mon Évangile, puis de discuter de ce qui est nécessaire pour rendre utile l’apprentissage des Écritures. Après avoir leur avoir laissé le temps de discuter du paragraphe, demandez à plusieurs étudiants de parler des points principaux de cet échange. Vous pourriez poser des questions telles que :

Que signifie étudier avec une intention réelle ? (Avoir une intention réelle signifie vouloir obéir ou mettre en pratique ce que l’on apprend.)
En quoi le fait d’étudier avec une intention réelle et d’avoir faim et soif de justice influence-t-il l’étude personnelle de l’Évangile ? (Pendant que les étudiants répondent, posez des questions complémentaires pour les inciter à réfléchir plus profondément. Par exemple, s’ils répondent qu’une intention réelle se verra dans la façon de prier, demandez-leur d’expliquer en quoi les prières seraient différentes. Si un étudiant répond que cela montrera quels sont les désirs de la personne, demandez-à la classe de développer cette idée.)

Demandez à trois étudiants de lire tour à tour à voix haute les paragraphes de la section intitulée « Apprendre par le Saint-Esprit », à la page 18 de Prêchez mon Évangile. Demandez au reste de la classe de suivre et de marquer les bénédictions que nous recevons quand le Saint-Esprit nous aide à apprendre l’Évangile. Puis demandez :

Quelles bénédictions pouvons-nous recevoir quand le Saint-Esprit nous guide dans l’apprentissage de l’Évangile ? (Vous pourriez écrire le principe suivant au tableau tandis qu’ils répondent : Quand le Saint-Esprit nous guide dans l’apprentissage de l’Évangile, nous recevons plus de lumière et de compréhension.)

Pour aider les étudiants à mieux comprendre comment favoriser la présence du Saint-Esprit pour les instruire pendant qu’ils étudient l’Évangile, lisez ou affichez la citation suivante de D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres. Demandez-leur de relever ce qu’ils peuvent faire pour retirer davantage de leur étude des Écritures.

« Pour que l’Évangile soit écrit dans votre cœur, vous devez savoir ce qu’il est et mieux le comprendre. Cela signifie que vous allez l’étudier. Quand je dis « l’étudier », je veux dire plus que le lire. Il est parfois bon de lire un livre d’Écritures en un certain temps pour se faire une idée d’ensemble de son message mais, pour la conversion, vous devez vous soucier plus du temps que vous consacrez aux Écritures que de la quantité de pages lues pendant ce temps. Je vous vois parfois lire quelques versets, vous arrêter pour méditer, les relire attentivement puis, en réfléchissant à leur signification, prier pour comprendre, vous poser des questions, attendre des impressions spirituelles et écrire les impressions et les idées qui vous viennent afin de pouvoir vous en souvenir et apprendre davantage. En étudiant de cette manière, vous ne lirez peut-être pas beaucoup de chapitres ou de versets en une demi-heure, mais vous ferez de la place à la parole de Dieu dans votre cœur, et Dieu vous parlera » (voir « Quand tu seras converti » , Le Liahona, mai 2004, p. 11). Pour avoir des idées d’étude supplémentaires, voir Richard G. Scott, « Comment obtenir la révélation et l’inspiration pour votre vie personnelle », Le Liahona, mai 2012, p. 45–47.

Aidez les étudiants à analyser la déclaration de frère Christofferson en leur posant les questions suivantes :

Quelles sont les mesures indiquées par frère Christofferson qui peuvent mener à une meilleure compréhension des Écritures ?
Comment ces mesures permettent-elles au Saint-Esprit de mieux vous instruire ?
Comment l’une ou plusieurs de ces mesures vous ont-elles aidé à approfondir votre compréhension de l’Évangile ?

Expliquez qu’il est utile de comprendre comment le Saint-Esprit communique avec nous quand nous étudions les Écritures. Divisez la classe en binômes (peut-être les mêmes que pour l’activité précédente). Écrivez les références scripturaires suivantes au tableau et demandez aux étudiants de les recopier dans leur journal d’étude ou sur une feuille : Doctrine et Alliances 8:2–3, 9:7–8, 11:12–14 et 138:1–2, 11.

Donnez aux étudiants le temps de lire ces passages et de marquer les mots ou les expressions qui décrivent comment le Saint-Esprit communique avec nous. Ils peuvent aussi noter dans leur journal d’étude ce qu’ils ont appris de ces passages. Demandez-leur de discuter avec leur partenaire de ce qu’ils ont marqué dans ces versets et de ce qu’ils en ont appris. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, posez les questions suivantes :

Quels mots ou expressions avez-vous trouvés qui décrivent comment le Saint-Esprit communique avec nous ? (Écrivez leurs réponses au tableau.)
Comment le Saint-Esprit vous a-t-il instruit de l’une de ces façons et a-t-il approfondi votre compréhension d’un point de doctrine ou d’un principe de l’Évangile ? Quelles expériences précises avez-vous eues ?

Demandez aux étudiants d’ouvrir Prêchez mon Évangile à la page 22 et demandez à l’un d’eux de lire le premier des quatre points de la section intitulée « Idées et suggestions pour l’étude ». Vous pourriez poser les questions suivantes :

En quoi ces recommandations influencent-elles la capacité d’un missionnaire d’enseigner efficacement l’Évangile ?
Comment pouvez-vous adapter ces idées et les mettre en pratique dès à présent en tant que futur missionnaire ?
En quoi l’amélioration de votre capacité et de vos habitudes d’étude des Écritures peut-elle contribuer à votre efficacité en tant que missionnaires ? (Les étudiants mentionneront probablement un principe comme celui-ci : Au fur et à mesure que les missionnaires acquerront des habitudes efficaces d’étude de l’Évangile, l’Esprit les instruira, leur expérience sera plus enrichissante et ils seront mieux préparés à enseigner l’Évangile.

Répartissez les étudiants en groupes de trois ou quatre. Demandez à chaque groupe de se répartir les six sous-sections de « Idées et suggestions pour l’étude », aux pages 22–24 de Prêchez mon Évangile, et demandez aux membres des groupes d’étudier les sous-sections qui leur sont attribuées. Des membres du groupe auront peut-être besoin d’étudier plus d’une sous-section. Nommez un responsable dans chaque groupe pour mener la discussion sur ce que les participants ont appris et ce qu’ils peuvent faire à présent pour rendre leur étude de l’Évangile plus efficace. Après avoir laissé aux groupes le temps de discuter, posez les questions suivantes à toute la classe :

Quelles méthodes et habitudes d’apprentissage des Écritures vous ont permis d’étudier plus efficacement les Écritures ?

Pour aider les étudiants à appliquer personnellement ce dont ils viennent de discuter, distribuez les imprimés intitulés « Habitudes personnelles d’étude des Écritures ». Donnez-leur quelques minutes pour effectuer l’activité mentionnée dans l’imprimé.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de faire part des réflexions qu’ils ont eues au cours de cet exercice. Recommandez-leur d’intégrer les méthodes et habitudes d’apprentissage des Écritures qu’ils ont choisies à leur étude personnelle. Assurez-leur que, s’ils le font, le Saint-Esprit leur éclairera l’esprit et augmentera leur compréhension de l’Évangile.

Aidez la classe à comprendre qu’en plus de leur façon d’étudier, l’heure et le sujet de leur étude sont également très importants pour devenir des missionnaires efficaces. Demandez aux membres de la classe d’ouvrir Prêchez mon Évangile à la page viii de l’introduction et de lire l’horaire quotidien du missionnaire de la section « Étude personnelle, étude en équipe, réunions de district et conférences de zone ». Puis demandez :

Comment l’horaire quotidien du missionnaire illustre-t-il l’importance de l’étude de l’Évangile ?
Comment l’étude régulière des Écritures vous prépare-t-elle dès à présent à l’horaire rigoureux d’un missionnaire ?

Marquage des Écritures

Si vous en avez le temps, vous pourriez montrer la vidéo « Conseils pour étudier les Écritures » (2 mn 7 s) pour que les étudiants réfléchissent à des façons d’améliorer le marquage de leurs Écritures.

Après la vidéo, demandez :

Qu’avez-vous appris de frère Bednar qui pourra vous aider à améliorer votre étude des Écritures ?
Pour quelle raison marque-t-on les Écritures ? (Pour vous rappeler ce que vous avez appris quand vous en aurez besoin plus tard.)
Pourquoi est-il important que les missionnaires aient une façon efficace de se rappeler ce qu’ils ont appris ?

Pratiquez ce que vous apprenez

Demandez à un étudiant de lire le premier paragraphe intitulé « Pratiquez ce que vous apprenez » à la page 19 de Prêchez mon Évangile. Demandez à un étudiant de lire Jean 7:17. Aidez les étudiants à relever un principe enseigné dans Prêchez mon Évangile et dans Jean 7:17 en demandant :

Quelle différence y a-t-il entre connaître les Écritures et appliquer les enseignements des Écritures ? (Même s’ils s’expriment différemment, les étudiants doivent comprendre le principe suivant : Quand nous vivons en accord avec les enseignements de l’Évangile, le Saint-Esprit témoigne de leur véracité et affermit notre foi, notre connaissance et notre témoignage.)

Expliquez que David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a enseigné qu’il est important de mettre en pratique ce que nous apprenons. Affichez la citation suivante et demandez à un volontaire de la lire à haute voix :

« Pour apprendre l’Évangile, nous devons « Mettre en pratique la parole et ne pas nous borner à l’écouter » (Jacques 1:22). Notre cœur est ouvert à l’influence du Saint-Esprit lorsque nous faisons bon usage de notre libre-arbitre et que nous agissons suivant des principes corrects et, de cette façon, nous l’invitons à nous instruire et à témoigner »(« Veiller avec une entière persévérance » Le Liahona, mai 2010, p. 42).

Que signifie « mettre la parole en pratique et ne pas nous borner à l’écouter » ?
En quoi le fait d’agir conformément à des principes corrects élargit-il notre compréhension d’une manière que l’étude seule ne peut faire ?
Comment le fait que vous avez agi en accord avec des principes corrects vous a-t-il permis d’élargir votre compréhension et d’approfondir votre témoignage d’un principe de l’Évangile que vous vous efforciez d’appliquer ?

Demandez à un étudiant de lire le deuxième paragraphe de la page 19 de Prêchez mon Évangile pendant que la classe suit, en cherchant d’autres façons d’appliquer l’Évangile qui toucheront les missionnaires et accroîtront leurs capacités. Après la lecture, posez les questions suivantes :

Quelles bénédictions supplémentaires reçoivent les missionnaires quand ils vivent les principes de l’Évangile dont ils connaissent la véracité ? (Aidez les étudiants à formuler ce principe : Si les missionnaires appliquent l’Évangile, le Saint-Esprit augmente leur désir et leur capacité à l’enseigner.)
Comment le Saint-Esprit a-t-il augmenté votre désir de servir pendant votre préparation missionnaire ?

Inviter des amis de l’Église à assister aux réunions

Les missionnaires aident les amis de l’Église à progresser vers le baptême en les invitant à prendre et à tenir des engagements. Par exemple, expliquez aux étudiants que lorsque des personnes à qui ils enseignent l’Évangile viennent à l’Église, elles peuvent recevoir une révélation supplémentaire par l’intermédiaire du Saint-Esprit et un plus grand désir de se rapprocher de Dieu. L’assistance aux réunions aide les amis de l’Église à obtenir un témoignage de l’Évangile rétabli et à se préparer pour le baptême.

Montrez comment inviter quelqu’un à assister aux réunions de l’Église. Premièrement, mentionnez brièvement les bénédictions qu’apporte l’assistance aux réunions. Utilisez ensuite la brochure missionnaire intitulée Le Rétablissement (pages 22–23) pour expliquer le déroulement de la réunion de Sainte-Cène. Montrez ensuite comment inviter un ami de l’Église à assister aux réunions de l’Église. Après votre démonstration, demandez aux étudiants de s’exercer avec l’un de leurs camarades en suivant votre exemple. Laissez chacun d’entre eux, à tour de rôle, mentionner brièvement les bénédictions qu’il a reçues en assistant aux réunions de l’Église, expliquer le déroulement de la réunion de Sainte-Cène et inviter leur camarade à assister aux réunions.

Témoignez des points de doctrine et des principes abordés dans la leçon.

Invitation à agir

Invitez les étudiants à donner la priorité à l’étude personnelle de l’Évangile tandis qu’ils se préparent à partir en mission. Les activités suivantes peuvent aider les étudiants à se concentrer sur l’apprentissage par l’Esprit :

Prenez l’habitude d’étudier personnellement chaque jour l’Évangile, entre autres par une étude et une méditation sur le Livre de Mormon.
Priez au début de votre étude personnelle de l’Évangile pour demander que l’Esprit vous aide. Si vous ne le faites pas encore, commencez à utiliser un journal d’étude durant votre étude personnelle de l’Évangile.
Choisissez l’une des idées d’étude de l’Évangile proposées aux pages 22–24 de Prêchez mon Évangile, et intégrez-la à votre étude personnelle cette semaine.