Institute
Урок 8: Преподаване на посланието на Възстановяването (Част 2)

8

Преподаване на посланието на Възстановяването (Част 2)

Въведение

Посланието на Възстановяването се състои в това, че Евангелието на Исус Христос, което включва вечното учение, свещеническата власт и спасителните обреди, е било възстановено на земята чрез Пророка Джозеф Смит. Чрез възстановеното Евангелие на Исус Христос – същото Евангелие, което е било разкривано във всяка една евангелска диспенсация – всички Божии чеда могат да получат вечен живот. Бъдещите мисионери трябва ясно да разбират понятията на Вероотстъпничеството и Възстановяването и трябва да бъдат подготвени да ги обясняват с прости думи и да свидетелстват за тях със сила.

Предварителна подготовка

Предложения за преподаване

Видението на Джозеф Смит на Небесния Отец и Исус Христос

икона за видео презентацияПокажете първия видео клип от речта на президент Томас С. Монсън „На Бога синове, свещеници, вървете“, в която президент Монсън споделя преживяването на Елмър Полард при обръщането му във вярата:

Президент Томас С. Монсън

„Докато служех като президент на мисия в Канада преди повече от 50 години, един млад мисионер от малък селски район, се удиви от размера на Торонто. Той бе нисък на ръст, но висок на свидетелство. Скоро след пристигането си, заедно с колегата си, той почукал на вратата на Елмър Полард в Ошава, Онтарио, Канада. Изпитвайки съжаление към младите мъже, които обикаляли от врата на врата в ужасната снежна буря, господин Полард поканил мисионерите в дома си. Те споделили посланието си с него. Той не почувствал Духа. След това ги помолил да си вървят и повече да не се връщат. Последните думи, които казал на старейшините, докато те излизали от къщата, били пропити с презрение: „Не можете да ми кажете, че наистина вярвате, че Джозеф Смит е бил Божий пророк!“

Вратата се затворила“ („На Бога синове, свещеници, вървете“ Лиахона, май 2013 г., с. 68).

След като покажете видеото, попитайте:

  • Ако вие бяхте един от тези мисионери, какви мисли и чувства бихте изпитвали, докато си тръгвате от дома на господин Полард?

  • Какво бихте направили в този момент?

картинка за видео презентацияПокажете втория видео клип, съдържащи останалата част от историята на президент Монсън:

Президент Томас С. Монсън

„Старейшините тръгнали по пътеката. Нашето момче от провинцията казало на колегата си: „Старейшина, ние не отговорихме на господин Полард. Той каза, че не вярваме, че Джозеф Смит е бил истинен пророк. Нека се върнем и му свидетелстваме“. Отначало по-опитният мисионер се колебаел, но накрая се съгласил да се върне с колегата си. Страх сковал сърцата им, когато се приближили до дома, откъдето току-що били изгонени. Те почукали, господин Полард отворил, изчакали един мъчителен момент и тогава със сила от Духа нашият неопитен мисионер казал: „Господин Полард, вие казахте, че ние не вярваме, че Джозеф Смит наистина е бил Божий пророк. Аз ви свидетелствам, че Джозеф наистина е бил пророк. Той наистина превел Книгата на Мормон. Той видял Бог Отец и Христос, Сина. Знам го“.

След известно време господин Полард, сега вече брат Полард, се изправил в събрание на свещеничеството и заявил: „Онази нощ не можах да заспя. Аз чувах как в ушите ми отекват думите: „Джозеф Смит е Божий пророк. Знам го. Знам го. Знам го“. На следващия ден се обадих на мисионерите и ги помолих да дойдат пак. Тяхното послание заедно със свидетелствата им промениха моя живот и живота на семейството ми“ („На Бога синове, свещеници, вървете“ Лиахона, май 2013 г., с. 68).

Попитайте:

  • Защо според вас свидетелството на мисионерите за Пророка Джозеф Смит оказва такова дълбоко влияние върху господин Полард?

Поканете учениците да отворят на Джозеф Смит – История в Скъпоценен бисер. Помолете един ученик да прочете на глас стихове 5–6, а след това накарайте друг ученик да прочете на глас стихове 7–9. След това попитайте учениците:

  • Как бихте обобщили тези стихове само с едно или две изречения?

Нека един ученик да прочете Джозеф Смит – История 1:10. След това, накарайте учениците да помислят как търсенето на религиозна истина от страна на Джозеф Смит е подобно на това на множество хора, с които ще се запознават по време на мисията си. След това попитайте:

  • Кои са въпросите, които терзаят младия Джозеф Смит?

  • Какво затруднява решението на Джозеф Смит към коя църква да се присъедини?

  • По какво си приличат въпросите на Джозеф Смит с тези на хората в света днес?

Нека един ученик прочете на глас Джозеф Смит – История 1:11-13. След това попитайте:

  • Какъв принцип научава Джозеф Смит относно начина за намиране на духовна истина? (Макар учениците да използват различни думи, те най-вероятно ще изкажат следния принцип: Ние можем да научаваме духовна истина от Бог, ако Му се молим за отговори и имаме желанието да действаме.

  • Как можете да използвате примера на Джозеф Смит, за да помагате на околните да желаят да откриват духовна истина?

Помолете учениците да прочетат на ум Джозеф Смит — История 1:14-19. Докато правят това, нека помислят за дълготрайния ефект, който има Първото видение върху света и върху техния живот. След като са прекарали известно време в тишина, изпълнявайки задачата, задайте въпроси от типа на:

  • Кои може да са някои от причините, поради които противникът атакува Джозеф Смит преди да му се явят Небесният Отец и Неговият Син Исус Христос? (Противникът желае да попречи на Джозеф Смит да научи духовна истина, като по този начин възпрепятства Възстановяването).

  • По какви начини Първото видение започва да компенсира последствията от Голямото вероотстъпничество? (Изтъкнете следната истина на учениците: Посредством Първото видение, Небесата се отварят повторно и Възстановяването започва.

  • Какъв вид доктринални истини могат да бъдат научени от Първото видение? (Отец и Син са отделни същества, Небесата са се отворили, можем да получаваме откровение и т.н.)

  • Какво според вас предлага Проповядвайте Моето Евангелие да преподават мисионерите относно Първото видение, когато за първи път започнат разговор с проучвател?

  • Как научаването за явяването на Небесния Отец и Неговия Син Исус Христос помага на проучвателите в търсенето им на духовна истина?

За да помогнете на учениците да задълбочат разбирането си за важността на Първото видение, дайте копие на материала за раздаване, озаглавен „Чудната основа на нашата вяра“ на всеки ученик; той съдържа част от речта на президент Гордън Б. Хинкли.

Основа – материал за раздаване

Нека един ученик прочете първите три абзаца. След това попитайте:

  • Защо „цялата сила“ на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни се основава на действителността на Първото видение? (Учениците трябва да разберат, че ако историята на Джозеф Смит за видението му е истинна, то тогава е истинно и твърдението, че Църквата на Исус Христос е единствената църква на земята с пълното одобрение и власт от страна на Небесния Отец и Исус Христос.)

  • Според президент Хинкли, по какъв начин се различава делото на Джозеф Смит от това на предишни други ръководители, които са реформирали практиките на поклонение и доктриналните учения?

Дайте на учениците няколко минути да прочетат на ум останалата част от материала за раздаване. Докато четат, насърчавайте ги да си отбелязват думи, изрази или твърдения, които изпъкват най-много. След като учениците свършат с четенето, поканете няколко от тях да споделят какво са отбелязали и защо е от значение за тях. Бихте могли да зададете въпроси, подобни на тези:

  • Защо може да е трудно за някои хора да приемат реалността на видението на Джозеф Смит?

  • Като имате предвид принципите, изучени в предишния урок, по какъв начин Първото видение се вписва в модела от диспенсации, вероотстъпничество и възстановяване? (След последвал период от вероотстъпничество, Първото видение слага началото на възстановяването и на една нова евангелска диспенсация. Както става и в предишни диспенсации, един пророк бива призован от Бог да възстанови евангелските истини и свещеническата власт. Джозеф Смит е призован като пророк „(в пълнотата на) времената“ (вж. Ефесяните 1:10). Това означава, че Евангелието няма да бъде изгубено чрез вероотстъпничество, а ще остане на земята до Второто пришествие на Христос.)

  • По какъв начин, като помагате на проучвател да разбере този модел от Писанията относно вероотстъпничеството и възстановяването, му/й помагате да приеме реалността на Първото видение и съвременното Възстановяване на Евангелието?

Поканете класа да обърнат на страница 40 на Проповядвайте Моето Евангелие и да прочетат на ум последните три абзаца от текста на тази страница, като търсят нещата, които биват възстановени или дадени отново чрез Възстановяването. След това поканете учениците да споделят какво са открили. Погрижете се класът да спомене (1) възстановяване на свещеническата власт, ключове и обреди, (2) повторно организиране на Христовата Църква, (3) призоваване на дванадесет апостоли, (4) поставяне началото на нова евангелска диспенсация и (5) призоваването на жив пророк.

За да помогнете на учениците да почувстват истинността и важността на Първото видение и Възстановяването, помолете класа да отговори на въпросите, които следват:

  • Получавали ли сте свидетелство за истинността и значимостта на Първото видение?

  • По какъв начин свидетелството ви за Първото видение е оказвало влияние върху вярата ви във Възстановяването на Евангелието на Исус Христос?

Попитайте дали има ученици, които биха споделили с класа своето свидетелство за Първото видение или Възстановяването.

Разделете класа по двойки. Организирайте класа на малки групи от по четири човека (по две двойки в група). Дайте им достатъчно време да се подготвят да изнесат един кратък урок от 3-4 минути относно Първото видение и Възстановяването. Обяснете, че преподаването им трябва да е просто и ясно. Нека учениците прегледат материала в Проповядвайте Моето Евангелие, страници 39-40 или на страница 11 в мисионерската брошура, озаглавена Възстановяването на Евангелието на Исус Христос. Насърчете учениците да обяснят преживяването на Джозеф Смит със собствени думи (освен, когато цитират или четат от Джозеф Смит – История 1:16–17). Напомнете им да завършат със свидетелствата си. Възложете на едната двойка във всяка от групите да преподава на другата двойка.

Като завършват опита си в преподаването, нека всяка група обсъди заедно с какво са се справили добре по време на преподаването и как учителите могат да се справят и по-добре.

След това си разменете ролите и позволете на другата двойка да преподава. Не забравяйте да оставите време и за коментари. След като всички ученици са имали възможност да преподават, поканете членовете на класа да споделят прозренията си относно своето преживяване с останалите ученици от класа.

Може да е от полза за учениците ви да знаят как да отговарят на трудните въпроси, свързани с различните истории за Първото видение, записани от Джозеф Смит. Обяснете, че историята за Първото видение, намираща се в Джозеф Смит – История, е записана от Пророка през 1838 г. като част от официалната история на Църквата, която следва да бъде публикувана за света. Тъй като Джозеф Смит записва преживяването си повече от един път, има и други истории за Първото видение. Обяснете на учениците, че всяка от тях се различава до някаква степен по отношение на това, на което набляга и по отношение на подробностите. Някои критици погрешно спорят, че всяка разлика в преразказването на историята е доказателство за фалшификация. Обаче, когато човек преразказва преживяването много пъти пред различни слушатели в период на дълги години, всеки разказ ще набляга на различни аспекти от преживяването и ще съдържа уникални детайли. Например, различия наподобяващи тези в историите за Първото видение съществуват и в разказите на Павел за видението му по пътя към Дамаск (вж. Деянията 9:3–9; 22:6–11; 26:12–18).

Да каним другите да четат книгата на Мормон

Започнете да правите тази част от урока приложима, като накарате един ученик да прочете на глас последните два абзаца във въведението на Книгата на Мормон. Поканете учениците да потърсят обещанията, дадени на хората, които избират да четат Книгата на Мормон, да размишляват върху нея и да попитат Бог за нейната истинност. Поканете учениците да споделят какво са открили.

Нека учениците отворят на страница 41 в Проповядвайте Моето Евангелие и поканете един ученик да прочете на глас първия абзац в раздела „Книгата на Мормон: още едно свидетелство за Исус Христос“. Помогнете на учениците да разпознаят принципа, изложен в този абзац, като ги попитате:

  • Защо Книгата на Мормон е ценен и въздействащ мисионерски инструмент? (Помогнете на учениците да разберат, че Книгата на Мормон съдържа вечното Евангелие, тя е убедително доказателство, че Джозеф Смит е Божий Пророк и е още едно свидетелство за Исус Христос. (Вж. У. и З. 20:8-11.)

За да помогнете на учениците по-добре да разберат това учение, задайте няколко въпроса, като тези:

  • Защо Книгата на Мормон е убедително доказателство, че Джозеф Смит е пророк? (Ако някои заключи, че Книгата на Мормон е истинна, то тогава този човек също ще знае, че Джозеф Смит е действал под божествено поръчение, за да я открие и преведе, както и че той е Божий пророк.)

  • По какъв начин биват благославяни проучвателите, когато четат Книгата на Мормон и получават свидетелство за нейната истинност? (Те ще знаят, че Джозеф Смит е пророк и ще бъдат подготвени да приемат Възстановяването на Евангелието на Исус Христос и спасителните обреди.)

Помолете един ученик да прочете на глас Мороний 10:3-5. Попитайте следното:

  • Какви стъпки трябва да предприеме човек, за да може да получи свидетелство, че Книгата на Мормон е истинна? (Макар учениците да използват различни думи, те най-вероятно ще изкажат следния принцип: Като четем, размишляваме и се молим с искрено намерение относно Книгата на Мормон, Бог ще ни разкрива нейната истинност чрез силата на Светия Дух.)

  • Какво означава да „попита(ме) с истинско намерение“ (Мороний 10:4)? (Искрено да желаем да получим отговор чрез Светия Дух и да се ангажираме да действаме според отговора.)

икона за видео презентацияЗа да илюстрирате защо е важно за един проучвател да чете Книгата на Мормон и да се моли с искрено намерение относно нейната истинност, покажете видеото „Invitation to Read the Book of Mormon: Jynx“ (6:34).

Спрете видеото на 0:55 и поканете класа да помисли за малко какви мисли и чувства биха имали, ако те бяха един от мисионерите, обучаващи Джинкс. Изберете си няколко ученика, които да споделят, какво биха й казали.

Докато показвате останалата част от видеото, бихте могли да поканите половината клас да потърси причините, поради които проучвателите трябва да четат и да се молят относно Книгата на Мормон, за да се сдобият със свидетелство за нейната истинност. Нека другата половина открие какво казват мисионерите, което помага на Джинкс да се чувства мотивирана да чете Книгата на Мормон. След гледането, обсъдете следното заедно с учениците:

  • Какво казват и правят мисионерите, което да мотивира Джинкс да чете и да се моли относно Книгата на Мормон?

  • Какво казват или правят мисионерите, което да покани Светия Дух да свидетелства за техните думи?

  • Защо е толкова важно проучвателят да чете и да се моли относно истинността на Книгата на Мормон? (Погрижете се учениците да осъзнаят, че за мисионерите не е достатъчно просто да раздават екземпляри на Книгата на Мормон. Задачата на мисионера е да помогне на околните да почувстват колко е важно да четат и да се молят относно Книгата на Мормон, така че да могат да разберат, че Джозеф Смит е Божий Пророк и че Евангелието на Исус Христос е възстановено.)

Обяснете на учениците, че сега ще имат възможност да направят примерно упражнение за покана да се чете Книгата на Мормон. Демонстрирайте представянето на Книгата на Мормон и отправянето на покана за четене и молитва, за да се узнае дали нейното послание е истинно. След това разделете класа на двойки, като бихте могли да използвате една от предложените приспособявания за преподаване, намиращи се в раздела „Дейности за преподаване“ във въведението на това ръководство.

Дайте на учениците достатъчно време, за да се подготвят да поканят проучвател да чете Книгата на Мормон и да се моли относно нейната истинност. Поканете учениците да прочетат ограденото поле със заглавие „Използвайте Книгата на Мормон, за да потвърдите истината за Възстановяването“, намираща се в долната част на страница 41 от Проповядвайте Моето Евангелие. Учениците биха могли да използват страница 15 от мисионерската брошура, озаглавена Възстановяването на Евангелието на Исус Христос. Те следва да завършат упражнението си, като споделят своето свидетелство за Книгата на Мормон и отправят покана към проучвателя да я чете и да се моли за нейната истинност.

След като учениците са имали възможност да упражнят споделянето на свидетелството си за Книгата на Мормон и са отправили покана към проучвателя да я чете и да се моли за нея, поканете членовете на класа да споделят впечатления от преживяното с останалите ученици.

Като завършвате урока, напомнете на учениците за благословиите от това да четат и усилват личното си свидетелство за Книгата на Мормон преди да започнат да служат на пълновременна мисия. Попитайте дали някои от тях желаят да споделят свидетелството си относно Книгата на Мормон. Споделете вашето свидетелство за Книгата на Мормон и уверете учениците, че те ще намират радост, като канят ближните си да четат това въздействащо свидетелство за Исус Христос.

Покани за действие

Насърчете учениците да прилагат това, което са научили в този урок, през следващата седмица. Те биха могли да правят следното:

  • Да се молят за по-силно свидетелство относно Първото видение и истинността на Книгата на Мормон.

  • Да прочетат статията „First Vision Accounts“ в раздела Gospel Topics на lds.org/topics.

  • Да научат наизуст Първото видение, записано в Джозеф Смит – История 1:16–17. Да го споделят с приятел или близък, както и да споделят свидетелство за важността на това събитие.

  • Да се молят да могат да намерят някой, на когото да дадат екземпляр на Книгата на Мормон. Да действат според духовните подтици, които получават.

Материал за раздаване

Основа – материал за раздаване