学習する
職場で優秀な従業員になるにはどうすればよいでしょうか。
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時間：タイマーを60分にセットしてから，「学習する」セクションを始めます。
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読む：よい職場に就職したあとは，その職を維持し，優秀な従業員になる必要があります。わたしたちは，最高の従業員になれるよう精一杯努力しなければなりません。
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読む：今週の質問—職場においてひいで，成功し続けるにはどうすればよいでしょうか。
今週のアクション—（1）優秀な従業員になる，（2）自分の真価を雇用主に証明する，および（3）自分のキャリアを計画します。
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視聴する：「わたしの問題ではありません」（動画を視聴することができない場合は，108ページを読んでください。）
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話し合う：上司のジョセフは，なぜグロリアとアンソニーにそれぞれの問題を自分で解決するように言ったのでしょうか。
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視聴する：「わたしの問題です」（動画を視聴することができない場合は，109ページを読んでください。）
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話し合う：責任感を持つことによって，グロリアとアンソニーは上司にとってより価値のある存在となりました。それはなぜですか。
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読む：求職活動中に得たツールを引き続き活用することによって，職場でも優秀な従業員になります。
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連絡を取り，ネットワークを構築します。
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周りの人と明確なコミュニケーション図り，よい態度を示して，服装に気を使います。
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勤勉に働き，わたしたちの価値を雇用主に証明します。
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雇用主の成功を助けるにはどのように責任感を持てばよいですか。
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読む：雇用主には，他の従業員よりも高く評価する従業員がいます。価値のある従業員は，会社が彼らのために費やすコストよりも多くの収入と成果を会社にもたらします。
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話し合う：雇用主を助けることがあなた自身を助けることになるのはなぜですか。
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やってみる：自分が会社の所有者であるジョセフになったつもりでこれら3人の従業員について考えてください。あなたは，各従業員に対して給料，機材，およびその他の事柄のために特定の費用を支払います。各従業員は製品を製造する，販売する，または顧客に対応することによって会社に利益をもたらします。
ベンジャミン
会社にもたらす利益：50000
会社の出費：53000
利益／損失：−3000
グロリア
会社にもたらす利益：26000
会社の出費：25000
利益／損失：1000
アンジェラ
会社にもたらす利益：45000
会社の出費：25000
利益／損失：20000
椅子を動かして隣に座っている人と話せるようにします。これらの質問に一緒に答えてください。
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最も役に立つ従業員は誰ですか。
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最も価値の低い従業員は誰ですか。
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誰かにボーナスとして与えるための2000があるとしたら，誰に渡しますか。
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最も役に立たない従業員に改善がみられない場合，その人を解雇しますか。
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別の会社があなたの最も優秀な従業員を引き抜こうとした場合，引き止めておくためにその従業員の給料を上げますか。
あなたの答えをグループ全体で話し合ってください。
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話し合う：グループ全体で，より役に立つ従業員になるにはどうすればよいかを話し合ってください。
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やってみる：椅子を動かして隣に座っている人と話せるようにします。それぞれの質問について話し合い，アイデアを書き出してください。
あなたの現在の仕事，または探している仕事において，次の事柄を行うにはどうすればよいですか。
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新たな顧客を増やします。
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現在の顧客の満足度を上げて，リピート率を向上させます。
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現在の顧客により多くの商品を買ってもらいます。
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製品の価値と価格を上げます。
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より迅速に代金を払う，さらには代金を前払いするように顧客を助けます。
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何か別の方法で利益を増加させるために会社を助けます。
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雇用主のコスト削減を助けためにわたしはどのような責任を持てばよいですか。
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読む：役に立つ従業員として，わたしたちもコスト削減の方法を見つけます。
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話し合う：どのようにコスト削減を貢献することができますか。
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読む：2番目のビデオで，アンソニーはスケジュールに従って機械のメンテナンスを行うというとても良いアイデアを思いつきました。アンソニーは，雇用主のお金を節約するということを学んでいたのです。次の表にある違いを見てください。アンソニーのアイデアによって，雇用主は5年間に14500という大金を節約することになります。アンソニーがこのアイデアを上司に見せれば，雇用主は間違いなくアンソニーの価値を理解するでしょう。
メンテナンススケジュールなしでのコスト
メンテナンススケジュールがある場合のコスト
修理
買い替え
メンテナンス
修理
買い替え
1年目
2000
100
0
0
2年目
2000
100
500
0
3年目
10000
100
0
0
4年目
100
500
0
5年目
2000
100
0
0
コスト合計
16000
1500
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やってみる：椅子を動かして隣に座っている人と話せるようにします。交代で話しましょう。どれだけ沢山の答えが見つかるでしょうか。
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あなたの現在の仕事，または探している仕事についてお互いに説明します。
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それぞれの仕事について，以下の事柄を行うすべてのアイデアを考え出してください。
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時間を節約する
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手順を改善する
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機械や製品をよく手入れする
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間違いを減らす
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良いアイデアを書き出し，次回のミーティングまでにあなたの職場でそのアイデアを実現させる努力をしてください。まだ仕事が見つかっていない場合は，仕事が見つかったときにあなたのアイデアを実行する準備をするための方法を考えてください。
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自分のキャリアに対してどのように責任感を持てばよいですか。
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読む：右側にある聖句を読んでください。
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話し合う：あなたの現在の仕事（または探している仕事）はあなたが自立するための助けとなりますか。より良い仕事のために準備をするとき，主があなたを助けてくださると信じていますか。主はそれをどのように行われるのでしょうか。
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視聴する：「主は王宮を建てておられます」（動画を視聴することができない場合は，110ページを読んでください。）
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話し合う：この動画から何を学びましたか。どのように感じましたか。
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やってみる：椅子を動かしてグループの別の人と話せるようにします。
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あなたの現在の仕事または探している仕事を説明します。
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2～4年後にやりたい仕事を説明します。それは同じ仕事ですか，それとも他の仕事ですか。
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次について話し合います：神殿に行く，伝道に出る，または周りの人を助けるために十分なお金があるというのはどのようなものかを話し合ってください。
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話し合った内容を下の表に書き込みます。
今の状況
将来期待する状況
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オプションの活動：成功するための援助をしてくれるメンターの見つけ方 |
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（ミーティングの間にこの活動を行わないでください。） |
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希望する場合は，次のミーティングの前にこの活動を行うことができます。 |
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メンターは，職場での暗黙のルールと期待を理解するための助けとなることができます。111ページを学習してください。） |
目標を達成するためにはどのツールが必要ですか。
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読む：目指す方向についての考えが浮かんだところで，そこに到達するにはどうすればよいでしょうか。右側にある聖句を読みましょう。
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話し合う：キリストはあなたに物理的な祝福を与えてくださるでしょうか。その祝福には仕事を見つけること，その仕事を維持すること，そして職場で優秀な従業員になることも含まれているのでしょうか。
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読む：主はわたしたちがスキルと知識を得られるように職場での経験をお与えになります。また，主はわたしたちが学習や準備によって知識を得ることも望んでおられます。多くの仕事は特定の学位や認定を受けている人のみを対象とするものです。教育を受けることにより，わたしたちは職場で優秀な従業員になるだけでなく，雇用主に対してより価値の高い従業員になることができるのです。
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やってみる：将来の仕事のために必要なスキルや知識と，それらを取得するための方法をリストにしてください。あなたの進路における次のステップは何でしょうか。（例が記載されています。）
希望する仕事
必要なスキルと知識
スキルと知識を取得するための方法
次のステップ
建設現場監督
工学的なスキル
計画を立てるスキル
問題解決スキル
コミュニケーションスキル
専門学校や工業学校での授業，または大学からの工学の学位
次のステップを計画するために，「よりよい仕事に就くための教育」自立グループに参加します。