12-oji mokymosi patirtis

Nuspręsti, kaip mokyti. Veiksmingų klausimų uždavimas

Apžvalga

Šios mokymosi patirties temos:

• Klausimų svarbos suvokimas

• Klausimų formulavimas konkrečiam tikslui

• Veiksmingų klausimų uždavimas

Svarbiausios sąvokos

Klausimų svarbos suvokimas

Pamokoje galite naudoti daug veiksmingų mokymo metodų, kuriuos apima mokinių diskusijos, mokytojų prezentacijos ir rašymas. Visi šie metodai praturtina mokymosi ir mokymo eigą, tačiau yra dar vienas, beveik už visus kitus svarbesnis, metodas. Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

„Viso mokymosi ir mokymo šerdį sudaro klausimai ir atsakymai į juos“ (“The Lord Will Multiply the Harvest” [1998 m. vasario 6 d., vakaras su vyresniuoju Henriu B. Airingu], 5–6, si.churchofjesuschrist.org; kursyvas pridėtas).

Kad sugebėtumėte suformuluoti gerus klausimus, prireiks laiko, pastangų ir praktikos. Šioje mokymosi patirtyje galėsite išmokti užduoti tokius klausimus, kurie galėtų giliai paveikti jūsų mokinius.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking questions” (liet. „Užduokite klausimus“) (2:42), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Žiūrėdami vaizdo siužetą ieškokite įžvalgų, kodėl svarbu užduoti veiksmingus klausimus.

Veikla iš vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis

Perskaitykite pirmąją 5.1 poskyrio („Klausimai“) pastraipą, esančią Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlio seminarijos ir religijos instituto mokytojams ir vadovams (2012) 58 puslapyje. Pabraukite frazes ar žodžius, kurie padeda jums suprasti, kodėl svarbu užduoti veiksmingus klausimus.

Kaip klausimų uždavimas ir atsakinėjimas į juos sudaro „mokymosi ir mokymo šerdį“? Savo įžvalgas ir įspūdžius aprašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte tai rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Tikslingų klausimų formulavimas

Jūsų užduodami klausimai turėtų kviesti mokinius taikyti mokymosi modelio elementus. Kadangi kiekvienas elementas veda prie skirtingo rezultato, klausimų tipai skirsis priklausomai nuo to, ko siekiate.

Pavyzdžiui, jei siekiate padėti mokiniams suvokti Raštų kontekstą ir turinį, užduokite klausimus, susijusius su žmonėmis, siužeto linija ir kultūriniu pagrindu. Tačiau jei siekiate padėti mokiniams pritaikyti doktriną ar principą, užduokite tokius klausimus, kurie paragintų juos apmąstyti, kaip savo gyvenime galima pritaikyti tą doktriną ar principą.

Mokymosi pagrindai ir tipiški klausimai

Toliau pateikti galimų klausimų pavyzdžiai, susiję su kiekvienu mokymosi pagrindu. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip kiekvieno tipo klausimai paremti vieni kitais, pradedant nuo konteksto ir turinio suvokimo ir pereinant prie doktrinos ir principų taikymo klausimų.

• Konteksto ir turinio suvokimas

  • Kas yra šiame pasakojime aprašyti žmonės?

  • Kas vyksta šioje ištraukoje?

  • Kur visa tai vyksta?

• Doktrinos ir principų atpažinimas

  • Kokius principus ir doktrinas matote?

  • Koks yra šio pasakojimo moralas arba jo prasmė?

  • Ką, jūsų manymu, autorius norėjo, kad mes išmoktume?

• Doktrinos ir principų suvokimas

  • Ką žinote apie šį principą?

  • Kodėl, jūsų manymu, šis principas mums svarbus šiais laikais?

  • Kaip kam nors paaiškintumėte šį principą?

  • Kokiomis elgesio ir charakterio savybėmis pasižymėtų žmogus, gyvenantis pagal šį principą?

• Doktrinos ir principų teisingumo ir svarbos pajautimas

  • Kada esate pajutę šio principo tiesą?

  • Kaip žinote, kad šis principas teisingas?

  • Kada buvote palaiminti dėl to, kad paklusote šiam principui?

• Doktrinos ir principų taikymas

  • Ką darysite dėl to, ką šiandien pajutote?

  • Ką galite pakeisti, kad pritaikytumėte šį principą savo gyvenime?

Užduokite klausimus, padedančius mokiniams suprasti kontekstą ir turinį

Kad padėtumėte mokiniams suprasti Raštų dalies kontekstą ir turinį, užduokite tokius klausimus, kurie juos paragintų ieškoti informacijos, susijusios su tuo, ką jie skaito ir kas padeda jiems išanalizuoti tai, ką randa.

Klausimai, padedantys mokiniams ieškoti informacijos

Padėdami mokiniams suprasti Raštų dalies kontekstą ir turinį, užduokite tokius klausimus, kurie paskatintų juos ieškoti informacijos apie žmones, siužeto liniją, kultūrinį pagrindą ir kitas detales. Atsakymai į šiuos klausimus dažnai randami pačiame Raštų tekste arba pagalbinėse Raštų studijavimo priemonėse, tokiose kaip išnašos, Biblijos žodynėlis, Raštų rodyklė, Raštų žemėlapiai, nuotraukos ir t. t. Šios priemonės turėtų padėti mokiniams suprasti konkrečias Raštų dalies detales. Pavyzdžiui, galite užduoti maždaug tokius klausimus:

• Kas, pagal 1 Nefio 3:1–4, įsakė Nefiui nueiti pas Labaną ir paimti metraštį?

• Peržvelkite 1 Nefio 16:10. Kaip atrodė Liahona?

• Suraskite žodžio apaštalas apibrėžimą Raštų rodyklėje. Ką tas žodis reiškia? (Tokį klausimą galite užduoti po to, kai mokiniai perskaitys Luko 6:13.)

Perskaitykite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 5.1.1 poskyrį p. 59–60. Skaitydami pasibraukite frazes ar žodžius, kurie padeda jums suvokti, kaip klausimai, skatinantys mokinius ieškoti informacijos, gali padėti jiems išsiaiškinti studijuojamos Raštų dalies kontekstą ir turinį.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Searching for Information” (liet. „Užduokite klausimus. Informacijos ieškojimas“) (1:36), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete seminarijos mokytoja formuluoja klausimus, kurie padėtų jos mokiniams surasti svarbią informaciją, susijusią su Doktrinos ir Sandorų 1:1–4 ištraukos kontekstu ir turiniu.

Taikymo veikla

Išstudijuokite Luko 5:1–11 ir parašykite du klausimus, kurie paragintų mokinius ieškoti informacijos, padedančios jiems suprasti šių eilučių kontekstą ir turinį.

Paprastai klausimai, kurie padeda mokiniams ieškoti informacijos, prasideda tokiais žodžiais:

• Kas, anot šios eilutės… ?

• Žvelgdami į šią eilutę, ką… ?

• Kur šioje eilutėje… ?

Du savo klausimus užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte tai rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Klausimai, kurie padeda mokiniams išanalizuoti kontekstą ir turinį

Mokiniams susipažinus su esminėmis ištraukos detalėmis, užduokite tokius klausimus, kurie juos paragintų išanalizuoti siužeto linijos detales, žmones ir jų aplinkybes ir t. t.

Pavyzdžiui, studijuodami Luko 5:1–11, mokiniai sužinos, kad Petras visą naktį nesėkmingai žvejojo. Kad padėtumėte mokiniams nuodugniau išanalizuoti ištrauką, galite paklausti:

• Kodėl, jūsų manymu, Petras delsė vėl imti žvejoti?

• Kodėl, jūsų manymu, Gelbėtojas Petrą to paprašė?

Išstudijuokite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 5.1.2 poskyrio „Padėti mokiniams geriau suprasti Raštų kontekstą ir turinį“ pastraipas 60 puslapyje. Pasižymėkite frazes ar žodžius, kurie padeda jums suvokti, kaip klausimai, kurie padeda mokiniams išanalizuoti kontekstą ir turinį, padės sutvirtinti ir praturtinti jų supratimą apie Raštus.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Analyzing Context and Content” (liet. „Užduokite klausimus. Konteksto ir turinio analizė“) (1:45), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete seminarijos mokytoja užduoda klausimus, kurie skatina mokinius išanalizuoti Doktrinos ir Sandorų 1:1–4 ištraukos kontekstą ir turinį.

Taikymo veikla

Remdamiesi informacija, kurią sužinojote studijuodami Luko 5:1–11, parašykite du klausimus, raginančius mokinius išanalizuoti Raštų ištraukos prasmę.

Paprastai klausimai, kurie padeda mokiniams išanalizuoti kontekstą ir turinį, prasideda taip:

• Kodėl, jūsų manymu, … ?

• Kodėl taip būna, kad… ?

• Kaip yra, kad… ?

Du savo klausimus užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte tai rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Užduokite klausimus, padedančius mokiniams atpažinti doktriną ir principus

Kai užduodate klausimus, kurie padeda mokiniams atpažinti doktriną ir principus, jūs kviečiate juos atrasti ir aiškiai įvardyti svarbias jų išmoktas tiesas.

Pavyzdžiui, išstudijavę pasakojimą apie Nefį ir skaistvario plokšteles, galite paklausti: „Kokį principą rodo tai, kad nepaisant sunkumų Nefis sugebėjo sėkmingai atgauti skaistvario plokšteles?“ Tai ragina mokinius atpažinti ir savo žodžiais įvardyti doktriną ar principus, kaip antai: Galiu pasiekti didžių dalykų, kai darysiu tai, ko manęs prašo Viešpats.

Išstudijuokite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 60–61 puslapiuose esančią pastraipą pavadinimu „Padėti mokiniams nustatyti Evangelijos principus ir doktrinas“. Pasižymėkite frazes ir žodžius, kurie padeda paaiškinti, kodėl svarbu užduoti tokius klausimus, kurie ragina mokinius atpažinti doktriną ir principus.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Identifying Doctrine and Principles” (liet. „Užduokite klausimus. Doktrinos ir principų atpažinimas“) (0:42), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete mokiniai aptarinėja Išėjimo 17 skyrių, kuriame pasakojama apie tai, jog Mozei teko iškelti rankas, kad Izraelio armija nugalėtų kovoje. Žiūrėdami vaizdo siužetą, atkreipkite dėmesį į tai, kaip mokytoja paprašo mokinių atpažinti to pasakojimo principą.

Taikymo veikla

Išstudijuokite Luko 5:1–11 ir parašykite klausimą, kuris paskatintų mokinius atpažinti doktriną ar principą.

Toliau pateikti pavyzdžiai klausimų, kurie paprastai skatina mokinius atpažinti doktriną ir principus:

• Koks principas iliustruojamas šioje ištraukoje?

• Koks yra šio pasakojimo moralas arba jo prasmė?

• Ką, jūsų manymu, autorius norėjo, kad mes išmoktume?

Savo klausimą užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte jį rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Užduokite klausimus, padedančius mokiniams suvokti doktriną ir principus

Mokiniams atpažinus doktriną ar principą, užduokite tokius klausimus, kurie padėtų jiems suvokti: 1) ką reiškia toji doktrina ar principas, 2) kaip ta doktrina ar principas gali būti aktualūs šiandien. Pavyzdžiui, po to, kai mokiniai įvardijo principą, kad Dievui nėra negalimų dalykų (Luko 1:37), galite užduoti panašius klausimus į šiuos: „Ką, jūsų manymu, žodis negalimas reiškia?“ ir „Kodėl, jūsų manymu, mums reikia šiandien suprasti šį principą?“

Išstudijuokite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 61 puslapyje esančią pastraipą pavadinimu „Padėti mokiniams įgyti gilesnį principų ir doktrinų supratimą“. Pasižymėkite frazes ir žodžius, kurie paaiškina, kodėl svarbu užduoti tokius klausimus, kurie ragina mokinius suprasti doktriną ir principus.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Understanding Doctrine and Principles” (liet. „Užduokite klausimus. Doktrinos ir principų suvokimas“) (0:41), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete instituto mokytojas mokiniams pristato principą ir užduoda klausimą, kuris padeda jiems nuodugniau suprasti tą principą.

Taikymo veikla

Išstudijuokite Luko 5:1–11 ir užrašykite du klausimus, kurie mokiniams padėtų nuodugniau suprasti tokį principą: Jei darysime tai, ko Viešpats prašo, net jei nesuprantame to priežasties, Jis galės mus palaiminti tokiais palaiminimais, kurių net nesitikėjome.

Paprastai klausimai, kurie padeda mokiniams suvokti doktriną ir principus, prasideda štai taip:

• Ką, jūsų manymu, tai reiškia ?

• Kodėl, jūsų manymu, … ?

• Kaip jūs jaustumėtės ?

Du savo klausimus užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte tai rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Užduokite tokius klausimus, kurie mokiniams padėtų pajausti doktrinos ir principų teisingumą ir svarbą

Galite padėti mokiniams asmeniškai pajusti principo teisingumą ir svarbą užduodami tokius klausimus, kurie juos paragintų dalintis patyrimais ir liudijimu. Taip pat, mokiniai gali būti atviresni priimti principą po to, kai kiti mokiniai paliudija apie jo poveikį jų gyvenime.

Pavyzdžiui, po to, kai mokiniai giliau įsisavino principą, kad Dievui nėra negalimų dalykų (Luko 1:37), galite paklausti: „Pagalvokite apie nutikimą, kai Dievas padėjo jums ar jūsų pažįstamam padaryti tai, kas atrodė neįmanoma. Kaip tas patyrimas sustiprino jūsų liudijimą apie Dievo galią?“

Išstudijuokite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 61–62 puslapiuose esantį 5.1.3 poskyrį. Pasižymėkite frazes ir žodžius, kurie paaiškina, kodėl svarbu užduoti tokius klausimus, kurie padeda mokiniams pajusti doktrinos ir principų teisingumą ir svarbą.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Inviting Feelings and Testimony” (liet. „Užduokite klausimus. Jausmų ir liudijimo skatinimas“) (0:48), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete mokiniai aptarinėja Almos 7 skyriuje aprašytą principą. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip mokytojas užduoda klausimą, kuris padės mokiniams pajausti principo teisingumą ir svarbą.

Taikymo veikla

Išstudijuokite Luko 5:1–11 ir užrašykite du klausimus, kurie mokiniams padėtų pajausti toliau pateikto principo tiesą ir svarbą: Jei darysime tai, ko Viešpats prašo, net jei nesuprantame to priežasties, Jis galės mus palaiminti tokiais palaiminimais, kurių net nesitikėjome.

Paprastai klausimai, kurie padeda mokiniams pajausti doktrinos ir principų teisingumą ir svarbą, prasideda taip:

• Kada esate pastebėję… ?

• Kada jautėte… ?

• O kaip tu žinai ?

• Kaip pasikeitė jūsų gyvenimas dėl… ?

Du savo klausimus užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte tai rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Užduokite klausimus, kurie ragina mokinius pritaikyti doktriną ir principus

Net kai mokiniai supranta ir jaučia principo teisingumą ir svarbą, jiems vis dar reikia nuspręsti jį taikyti savo gyvenime. Jūsų, kaip mokytojo, vaidmuo yra užduoti tokius klausimus, kurie padėtų mokiniams apsvarstyti, kaip Evangelijos principus pritaikyti savo esamoms ir būsimoms aplinkybėms. Pavyzdžiui, mokiniams aptarus principą, kad Dievui nėra negalimų dalykų (Luko 1:37), galite paklausti: „Kaip pasitikėsite Dievu tokiose situacijose, kai tai atrodo neįmanoma?“

Kadangi kai kurie mokinių atsakymai gali būti asmeninio pobūdžio ir delikatūs, galite paprašyti jų savo atsakymais į tokius klausimus nesidalinti su klase, o užrašyti juos savo studijavimo žurnale.

Perskaitykite vadovėlio Evangelijos mokymas ir mokymasis 62 puslapyje esantį 5.1.4 poskyrį. Pasižymėkite frazes ir žodžius, kurie paaiškina, kodėl svarbu užduoti tokius klausimus, kurie ragina mokinius pritaikyti doktriną ir principus savo gyvenime.

Peržiūrėkite vaizdo siužetą “Asking Questions: Encouraging Application” (liet. „Užduokite klausimus. Skatinkite taikymą“) (0:50), kurį rasite internete adresu churchofjesuschrist.org. Šiame vaizdo siužete mokiniai aptarinėja Luko 5:12–26 ištraukoje aprašytą principą. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip mokytojas užduoda klausimus, kurie padeda mokiniams apsvarstyti, kaip jie gali pritaikyti tą principą savo gyvenime.

Taikymo veikla

Išstudijuokite Luko 5:1–11 ir užrašykite klausimą, kuris mokiniams padėtų apsvarstyti, kaip jie savo gyvenime galėtų pritaikyti tokį principą: Jei darysime tai, ko Viešpats prašo, net jei nesuprantame to priežasties, Jis galės mus apdovanoti tokiais palaiminimais, kurių net nesitikėjome.

Paprastai klausimai, kurie padeda mokiniams suvokti doktriną ir principus, prasideda štai taip:

• Ką galite pakeisti, kad geriau… ?

• Ką darysite dėl to, kad… ?

• Kaip jūs… ?

Savo klausimą užrašykite studijavimo žurnale arba kitur, kad vėliau galėtumėte jį rasti ir papasakoti savo kvalifikacijos kėlimo vadovui ar grupei.

Mokytojo vadovėlyje pateiktų klausimų naudojimas

Vienas iš geriausių veiksmingų klausimų pavyzdžių šaltinių yra jūsų mokytojo vadovėlis. Kiekvienoje pamokoje pateikiami klausimai, kuriuos siūloma naudoti pamokos metu. Daugelis jūsų mokytojo vadovėlyje pateikiamų klausimų skirti padėti mokiniams taikyti mokymosi modelio elementus.

Stengiantis pagerinti savo klausimų formulavimo įgūdį, jums bus pravartu peržvelgti mokytojo vadovėlyje pateiktus klausimus, kad geriau suprastumėte gerai suformuluoto klausimo savybes.

Apibendrinimas ir taikymas

Įsimintini principai

• Viso mokymosi ir mokymo šerdį sudaro klausimai ir atsakymai į juos.

• Gebėjimas užduoti veiksmingus klausimus yra vienas svarbiausių įgūdžių, kokius jūs kaip mokytojas galite išsiugdyti.

• Kruopščiai suformuluoti klausimai gali padėti jums ir jūsų mokiniams pasiekti konkrečius, numatytus tikslus.

• Kad sugebėtumėte suformuluoti gerus klausimus, prireiks laiko, pastangų ir praktikos.

„Užduokite aiškiai suformuluotus klausimus, kurie skatina mąstymą. Net kai atsakymai nėra tobuli, jie padidins tikimybę, kad bus išmoktos svarbios pamokos“ (Richard G. Scott, “To Understand and Live Truth” [2005 m. vasario 4 d., vakaras su vyresniuoju Ričardu G. Skotu], 3, si.churchofjesuschrist.org).

„Kas iš to?“

Baigdami šią mokymosi patirtį užrašykite, ką planuojate daryti vadovaudamiesi šiandien išmoktais principais.