Įvertinkite savo mokymąsi 3

Mato 8–13; Morkaus 2–5; Luko 7–9; 11; 13

Ši pamoka skirta padėti jums įvertinti nusistatytus mokymosi tikslus bei asmeninį augimą, kurį patyrėte šiemet studijuodami Naująjį Testamentą.

Galimos mokymosi užduotys

Pagalvokite, kaip paaugote pastaruoju metu

Suteikite mokiniams galimybę apmąstyti savo dvasinį augimą pastaruoju metu. Vienas iš būdų tai padaryti yra parodyti šiuos klausimus mokiniams ir suteikti jiems laiko užrašyti savo mintis ir atsakymus studijavimo žurnaluose.

Vienas iš seminarijos tikslų yra padėti jums ateiti pas Jėzų Kristų ir tapti Jo mokiniu. Skirkite akimirką pagalvoti apie savo dvasinį augimą pastaruoju metu. Toliau pateikti klausimai gali jums padėti. Savo studijavimo žurnale galite užrašyti atsakymus į šiuos klausimus.

• Koks pokytis, kurį pastaruoju metu padarėte savo gyvenime, priartino jus prie Jėzaus Kristaus?

• Ką sužinojote apie Gelbėtoją savo studijose pastaruoju metu tokio, kas jums buvo ypač reikšminga?

• Kokiais būdais jaučiatės labiau panašėjantys į Jėzų Kristų?

Kai mokiniai apmąstys savo dvasinį augimą, pakvieskite juos pasidalyti savo įžvalgomis su klase.

Ši užduotis skirta padėti mokiniams įvertinti savo mokymąsi ir augimą. Naudokite šią užduotį arba pasirinkite tokią užduotį, kuri geriau atitiktų mokinių poreikius.

Įvertinkite savo gebėjimą suprasti Raštus

Šiais metais seminarijoje buvote išmokyti įvairių įgūdžių, padedančių geriau suprasti Raštus. Kai kurie iš šių įgūdžių, pavyzdžiui, sunkių žodžių apibrėžimas, galėjo padėti geriau suprasti Raštuose vartojamą kalbą. Kiti įgūdžiai, pvz., keturių žingsnių modelis, skirtas suprasti simbolius, naudojamus su palyginimais, galbūt padėjo jums geriau suprasti Raštų žinią.

Ši apklausa yra tik vienas iš būdų padėti mokiniams apmąstyti, ką jie padarė, kad galėtų geriau suprasti Raštus. Kitas būdas – vesti klasės diskusiją apie tai, kas gerai sekasi jų asmeniniame Raštų studijavime ir su kokiais iššūkiais jie vis dar susiduria. Trečias galimas būdas – suteikti mokiniams galimybę pademonstruoti naudojimą įgūdžio, kuris jiems padėjo.

• Kaip, naudojant skalę nuo 0 iki 5, šie mokymosi įgūdžiai padėjo jums geriau suprasti Raštus?

0. Aš nesinaudojau šiuo įgūdžiu.

1. Nepadėjo

2. Mažai padėjo

3. Šiek tiek padėjo

4. Gana daug padėjo

5. Labai padėjo

______ Principų atpažinimas

______ Simbolių ir metaforų supratimas (pavyzdžiui, Gelbėtojo palyginimuose)

______ Pažymėjimas („Evangelijos biblioteka“), žymėjimas, pabraukimas ir pan.

______ Minčių ir įspūdžių užrašymas studijuojant

______ Susiejimas („Evangelijos biblioteka“) arba kryžminės nuorodos

______ Kelių požiūrių studijavimas (pavyzdžiui, tos pačios istorijos studijavimas skirtingais požiūriais)

______ Raštų vizualizavimas

• Kokius dar įgūdžius, kuriuos išbandėte, pridėtumėte prie šio sąrašo?

• Kaip Raštų studijavimo įgūdžių įgyvendinimas padėjo jums geriau pažinti Jėzų Kristų ir suprasti Jo mokymus?

Paaiškinkite esminį pranašų ir apaštalų vaidmenį Gelbėtojo bažnyčioje

Ne taip seniai jūs sužinojote apie Gelbėtoją, pašaukiantį savo Dvylika apaštalų kaip Jo Bažnyčios įkūrimo dalį (žr. Mato 10).

Kaip alternatyvą pateiktam pavyzdžiui galite parodyti vyresniojo Džefrio R. Holando pavyzdį „Pranašai ir vėl žemėje”, esantį ChurchofJesusChrist.org, nuo 0:00 iki 2:28. Kai mokiniai peržiūrės vaizdo įrašą, užduokite toliau pateiktus klausimus.

Įsivaizduokite, kad turite draugą, kuris mokosi apie Bažnyčią ir nori daugiau sužinoti apie pranašų ir apaštalų vaidmenį šiandieninėje Gelbėtojo Bažnyčioje. Tarkime, kad jūsų draugas užduoda jums toliau pateiktus klausimus. Pasiruoškite atsakyti savo draugui. Gali būti naudinga atsakant panaudoti tiesas iš Mato 10 .

Gali būti naudinga pakviesti mokinius dirbti poromis, kai jie ruošia atsakymus. Tada porų būtų galima paprašyti pasidalyti savo atsakymais su kitomis poromis, pasiskirstant vaidmenimis.

• Kodėl Gelbėtojas pašaukia apaštalus?

• Kodėl mums reikalingi šiuolaikiniai apaštalai?

Įsivertinkite, kaip jūs naudojate tikėjimą Jėzumi Kristumi, kad atgailautumėte už savo nuodėmes

Galbūt matėte šią schemą ankstesnėje pamokoje. Skirkite akimirką pamąstyti, kurioje vietoje šioje schemoje šiandien nurodytumėte save. Pagalvokite, kiek esate arti Viešpaties ir kuria kryptimi judate.

Studijuodami Naująjį Testamentą galbūt pajutote įkvėpimą priartėti prie Jėzaus Kristaus per tikėjimą Juo ir atgailą už savo nuodėmes. Nors kartais gali atrodyti, kad atgaila atneš nemalonių padarinių, tikėjimas Jėzumi Kristumi ir nuoširdi atgaila gali padėti mums įveikti šias baimes.

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pasidalijo savo patirtimi, iliustruojančia palaiminimus, kuriuos galime gauti iš Gelbėtojo, kai atgailaujame už savo nuodėmes. Galite peržiūrėti vaizdo įrašą „Atgaila: džiaugsmingas pasirinkimas” (4:36), esantį ChurchofJesusChrist.org. Žiūrėdami pagalvokite apie palaiminimus, kuriuos gavote per atgailą.

Jei pamoka apie Luko 7:36–50 nebuvo dėstoma, galite pritaikyti pateiktą turinį taip, kad jis vis dar padėtų mokiniams apmąstyti savo pastangas naudoti tikėjimą Jėzumi Kristumi ir atgailauti už savo nuodėmes.

Jei dalyvavote pamokoje apie Luko 7:36–50, turėtumėte prisiminti, kad jūsų buvo paprašyta sudaryti planą, kaip sustiprinti meilę Gelbėtojui per atgailą už savo nuodėmes. Toje pamokoje jūsų buvo paprašyta atsakyti į tokius klausimus savo studijavimo žurnale:

• Koks yra vienas dalykas, kurį reikia nustoti daryti, kad būtumėte arčiau Gelbėtojo? Kaip nustosite?

• Koks yra vienas dalykas, kurį reikia pradėti daryti, kad būtumėte arčiau Gelbėtojo? Kaip pradėsite?

Jei įmanoma, grįžkite prie šio įrašo savo studijavimo žurnale ir peržiūrėkite, kaip atsakėte į šiuos du klausimus. Pagalvokite apie pažangą, padarytą siekiant užsibrėžtų tikslų. Toliau pateikti klausimai gali jums padėti.

Galite parodyti kitus tris klausimus, į kuriuos mokiniai asmeniškai atsakytų savo studijavimo žurnaluose. Šie klausimai nėra skirti aptarti su kitais.

• Su kokiomis kliūtimis susidūrėte ar kokią pažangą padarėte bandydamas pasikeisti ir priartėti prie Jėzaus Kristaus?

• Kaip Viešpats yra jums padėjęs?

• Remiantis dabartine pažanga, koks, jūsų manymu, turėtų būti kitas žingsnis?

Skyrę mokiniams laiko atsakyti į ankstesnį klausimą, plačiau padiskutuokite apie atgailą. Paraginkite mokinius šioje diskusijoje nesidalyti informacija, kuri gali būti pernelyg asmeniška. Galite naudoti tokius klausimus:

• Kokių klausimų dar turite apie atgailą?

• Kaip pasirinkimas atgailauti padėjo jums dvasiškai augti ir džiaugtis?

• Kaip jautėte Gelbėtojo meilę, kai stengėtės atgailauti ar pasikeisti?

Paliudykite, kad nuoširdžiai ir nuolankiai atgailaudami galime pajusti Gelbėtojo meilę, ir skatinkite mokinius tikėti Gelbėtoju ir atgailauti.